蘭州市安寧區(qū)中學開展羽毛球運動的現(xiàn)狀調(diào)查

柴玉肖冰

(1西北師范大學體育學院 甘肅蘭州 730070；2浙江省義烏市陽光學校 浙江義烏 322000）

蘭州市安寧區(qū)中學開展羽毛球運動的現(xiàn)狀調(diào)查

柴玉1肖冰2

(1西北師范大學體育學院 甘肅蘭州 730070；2浙江省義烏市陽光學校 浙江義烏 322000）

該文采用問卷調(diào)查，文獻法、訪談法，對蘭州市安寧區(qū)的中學羽毛球開展情況進行調(diào)查，探索羽毛球運動在蘭州市安寧區(qū)中學開展存在的主要問題(當前的中學生在外參加羽毛球基礎班的人數(shù)較少；而在學校開展羽毛球課程中學生的積極程度還是較高；而學校開展羽毛球專項課程較少；專項和選項羽毛球課程在調(diào)查總學校中占有比重較大等)并提出建立完善羽毛球運動的開展的分析對策。旨在為羽毛球運動在學校發(fā)展提供借鑒和參考，為推動羽毛球運動在蘭州市安寧區(qū)中學的發(fā)展提供依據(jù)。

蘭州市 中學 羽毛球 現(xiàn)狀調(diào)查

在2011年2月25日，由國務院印發(fā)《全民健身計劃（2011—2015）》的通知，其工作措施中明確指出，切實加強青少年體育，增強學生的體制作為教學的基本目標，和重要的評價內(nèi)容。要全面實施《國家學生體質健康標準》，要經(jīng)常開展羽毛球、籃球、乒乓球等大眾運動。

因此，要深入的對蘭州市安寧區(qū)中學羽毛球開展的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究并且提出改進對策。探索出適合蘭州市安寧區(qū)中學羽毛球開展的新思路。促進蘭州市安寧區(qū)中學羽毛球的發(fā)展與普及，推進中學生素質教育，都將起著重要而深遠的意義。

1 研究對象與方法

1.1研究對象:以蘭州市安寧區(qū)中學羽毛球開展現(xiàn)狀為研究對象。

1.2研究方法：文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法。

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)本文研究目的和研究內(nèi)容的需要，通過查閱國內(nèi)有影響的體育期刊，各體育學院學報以及相關的體育理論文獻，為本文研究提供了理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

以蘭州市安寧區(qū)九所中學為調(diào)查對象，設計關于羽毛球中學開展現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，對九所中學的學生隨機發(fā)放520份問卷，回收問卷511份，回收率98.2%。有效問卷502份，有效回收率96.5%。對教師發(fā)放問卷51份，有效回收51份，有效回收率100%。

1.2.3 訪談法

通過走訪蘭州市安寧區(qū)9所中學，和教師、學校領導等進行訪談，了解相關信息，聽取他們對中學羽毛球開展的現(xiàn)狀和看法，意見與建議。

2 調(diào)查結果與分析

2.1 蘭州市安寧區(qū)中學生對羽毛球的喜愛情況

調(diào)查顯示，對羽毛球非常喜歡的學生有35.6%，其中48.8%的學生在羽毛球這個項目中還是不排斥的，只有15.6%的學生對羽毛球不喜歡。任何一門課程的教學都是圍繞學生這個主體進行的，教師也只有以學生為中心，才能夠真正的設計出科學合理適合學生的教學內(nèi)容和方法，引導學生能夠喜愛羽毛球這項運動，提高教學的效率。

2.2 蘭州市安寧區(qū)中學學生課余練習情況

蘭州市安寧區(qū)中學生在外參加培訓班的學生占調(diào)查總人數(shù)的41.83%，而沒有參加培訓班的占調(diào)查總人數(shù)的58.17%。說明在外參加培訓班占總數(shù)的比較少。而參加羽毛球培訓班的人數(shù)中，其中女生參加培訓班的人中女生占51%男生占49%。這說明相對于其他的體育運動的培訓班，羽毛球更受到女生的喜愛。而男生在調(diào)查中比例略低于女生。

2.3 蘭州市安寧區(qū)中學羽毛球課開設情況

羽毛球課在蘭州市安寧區(qū)基本在每個中學都能夠得到開展。大部分學校在體育課程的設計上，羽毛球課程都安排了一周兩節(jié)，占被調(diào)查學?？倲?shù)的66.67%，但是有很少一部分學校一周只安排了一節(jié)羽毛球課，占被調(diào)查學?？倲?shù)的22.22%，甚至有的學校安排的這僅有的一節(jié)羽毛球課也被班主任或者是其他的代課老師占用，存在占用體育課情況的學校占此次被調(diào)查學校總數(shù)的11.11%。

調(diào)查結果表明，雖然幾乎所有的中學都開設了羽毛球課，但是真正的設有專門的羽毛球課程的學校只有4所，并且這四所學校都屬于重點中學，占被調(diào)查學校的44.44%；所設有的羽毛球課程不系統(tǒng)的有3所，占被調(diào)查學?？倲?shù)的33.33%；雖然有些學校開設了羽毛球課程，但是在開設的課程中沒有實質性教學，只是象征性的去體育場為同學們演示一下羽毛球的發(fā)球動作，講解一些羽毛球的動作要領，這種類型的學校占所調(diào)查學校的22.23%。其原因主要有兩個方面:一方面，重點中學的師資力量非常好，學校有比較專業(yè)的羽毛球老師，他們大都接受過比較系統(tǒng)的羽毛球課程的學習，能夠勝任羽毛球課程的教學任務，而與重點中學相比，那些非重點中學羽毛球老師一般都不是羽毛球專業(yè)甚至不是體育專業(yè)畢業(yè)的；另一方面，很多非重點中學根本就沒有專門的羽毛球場地，因天氣緣故就沒有辦法進行羽毛球現(xiàn)場教學，而重點中學的硬件條件明顯優(yōu)于非重點中學。

2.4 蘭州市安寧區(qū)中學體育教師師資力量調(diào)查

根據(jù)調(diào)查，蘭州市安寧區(qū)中學羽毛球教師的學歷大部分還是?？疲究埔陨蠈W歷的教師占的比例不足35%，而教師的學歷作為教師隊伍建設的一個重要指標，根本的體現(xiàn)了教師的專業(yè)水準，教師的技能和理論水平。另一方面，蘭州市安寧區(qū)中學羽毛球教師中有職稱的占很小的一部分，大部分是沒有職稱的。在這個方面可以看出，這對于學校羽毛球的開展是有限的，教師專業(yè)水準比較低，那么學生的學習就是有限的，學生不能很系統(tǒng)的去學習羽毛球技能，那么學生所能學到的羽毛球技能就是表面性的。所以，經(jīng)調(diào)查研究我們認為，蘭州市安寧區(qū)中學的師資力量在質量上還是非常薄弱的。

2.5 蘭州市安寧區(qū)中學羽毛球比賽開設情況

在調(diào)查過程中不難發(fā)現(xiàn)，一年參加1次課外羽毛球競賽的占學生總數(shù)的20.92%，一年參加2次課外與羽毛球競賽的占37.85%，一年參加3次及以上的占30.88%。通過調(diào)查一年參加3次及以上課外羽毛球競賽的學生，都是自行組織羽毛球競賽活動。通過以上的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，在學校還有相當一部分的學生一年都不能參加一次羽毛球競賽活動，而這些學生大多性格比較內(nèi)向，不喜歡參加集體活動的人，還有一少部分是身體的原因，然而羽毛球競賽作為一項課外活動，可以增進同學們之間的友誼，增強班集體的團結協(xié)作精神。

3 結論與建議

蘭州市安寧區(qū)雖然大部分中學都有開展羽毛球課程，但是在開設的質量和數(shù)量上還存在很多不足，還有很大的提升空間，很多學校沒有開設專門系統(tǒng)的羽毛球課程。蘭州市安寧區(qū)中學羽毛球的師資力量還非常薄弱。應加強師專業(yè)資隊伍建設。蘭州市安寧區(qū)中學學校組織的競賽次數(shù)少，很增加羽毛球比賽數(shù)量，擴大參賽學生范圍。相關部門增加對羽毛球的經(jīng)費投入。通過各種途徑增加對羽毛球的經(jīng)費投入，改善學校羽毛球的硬件設施和器材。

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