創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實踐研究

石巨玉

（南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)那龍民族中學(xué) 廣西南寧 530043）

創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實踐研究

石巨玉

（南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)那龍民族中學(xué) 廣西南寧 530043）

體育課程的教學(xué)對于任何階段的教學(xué)都有著極大的作用。然而，從當(dāng)前我國實際的情況來看，體育課程的教學(xué)存在著許多的問題，影響著體育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時也對學(xué)生身體素質(zhì)的提高產(chǎn)生較大阻礙。創(chuàng)新教育理念的提出能夠很好地指導(dǎo)當(dāng)前的體育課程教學(xué)。該文將針對創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法的理論與實踐進(jìn)行討論。

創(chuàng)新教育理念 體育教學(xué) 理論與實踐

體育課程的教學(xué)對于提高國民的身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合發(fā)展的高素質(zhì)人才有著巨大的作用。然而，從當(dāng)前我國體育課程的教學(xué)來看，卻存在十分嚴(yán)重的問題，阻礙著體育教學(xué)的正常開展。

首先，從相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查來看，我國學(xué)生的身體素質(zhì)普遍偏低。無論時肺功能、耐力、速度等功能都處于下降趨勢，而近視、肥胖的問題卻越來越嚴(yán)重。雖然，隨著國民觀念不斷的改變，在當(dāng)前無論是學(xué)校、政府、教師還是家長都越來越關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，并且采取了一系列的措施以此來改善學(xué)生的體質(zhì)。但是總體的情況依然不容樂觀，在這樣的情況下，必須要進(jìn)一步加強(qiáng)體育課程的教學(xué)，積極開展體育鍛煉，這樣才能有效地改善當(dāng)前學(xué)生的身體素質(zhì)。

其次，由于傳統(tǒng)教育理念以及應(yīng)試教育的影響，因此，在當(dāng)前的中小學(xué)課程教學(xué)中，包括高等教育，對于體育課程的教學(xué)都較為忽視。特別是在中小學(xué)教育當(dāng)中，經(jīng)常會出現(xiàn)為了其他學(xué)科的教學(xué)而削減甚至是取消體育課程的情況出現(xiàn)。這樣一來，就會對我國體育課程的教學(xué)產(chǎn)生巨大的影響，同時也會影響到我國國民身體素質(zhì)的提高。而學(xué)校之所以會這樣做，也是因為無論是家長還是教師，都希望學(xué)生能夠?qū)⒏嗟木蜁r間投入到語數(shù)外等文化課程的學(xué)習(xí)中，以此在升學(xué)的考試中取得更好的成績，所以才會任由體育課程課時被一再削弱的情況出現(xiàn)。除此之外，在進(jìn)行體育課程的教學(xué)過程中，體育教師的教學(xué)方式也存在著一些問題。體育課程最重要的目的在于能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以此幫助學(xué)生全方位的發(fā)展。而部分體育教師在進(jìn)行教學(xué)的時候卻忽略了這一點，在體育課程上往往只是簡單的向?qū)W生傳授體育運(yùn)動的動作，在完成動作講解之后就讓學(xué)生獨自進(jìn)行鍛煉或者自由活動。這樣一來，就會導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的時候無法很好地掌握體育運(yùn)動知識，不僅會影響學(xué)生在體育課程上的學(xué)習(xí)，同時還會讓學(xué)生在運(yùn)動過程中出現(xiàn)受傷的情況，對學(xué)生的身體造成損害。

最后，不僅是體育課程的課時在減少，同時學(xué)生的課外體育活動時間也在不斷的減少。之所以會發(fā)生這樣的情況，是因為家長和教師對于升學(xué)考試的過度重視，讓他們認(rèn)為體育活動時間是“不務(wù)正業(yè)”。因此，希望學(xué)生能夠?qū)⒏嗟恼n余時間放到學(xué)習(xí)當(dāng)中。無論是補(bǔ)習(xí)班，還是海量的習(xí)題，這些都占據(jù)了學(xué)生大部分的課余時間，學(xué)生即便有心，也很難進(jìn)行課余體育活動。

1 創(chuàng)新教育理念下的體育教學(xué)方法理論

所謂的創(chuàng)新教育理念是衍生于素質(zhì)教育的一種新型教育理念，在創(chuàng)新教育理念當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)的是教育必須要滿足于社會發(fā)展對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求，確保學(xué)生無論是理論知識、實踐能力還是身體素質(zhì)都能全方位的進(jìn)行發(fā)展，從而為社會培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。創(chuàng)新教育理念的提出，對于現(xiàn)階段的教育提出了巨大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法無法滿足創(chuàng)新教育理念的要求。因此，要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，那么無論是學(xué)校還是教師，都必須要進(jìn)一步完善與改良自身的教學(xué)模式和方法，以學(xué)生的實際情況為基礎(chǔ)，制定新的教學(xué)目標(biāo)，以此來促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。而在創(chuàng)新教育理念當(dāng)中，最為突出的一個特征就在于綜合性以及全面性，不僅要求學(xué)生具備扎實的知識理論，同時也要具備強(qiáng)健的身體素質(zhì)以及較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和實踐能力。那么，在創(chuàng)新教育理念下的體育教學(xué)，就要求教師必須要完善和改良現(xiàn)有的教學(xué)方法和教學(xué)形式，積極吸納國內(nèi)外的成功經(jīng)驗，將實踐活動與體育課程知識充分的結(jié)合起來，這樣一來才能在實現(xiàn)提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的同時，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2 體育教育中創(chuàng)新教育理念的運(yùn)用

2.1 理論方面

在傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)當(dāng)中，無論是中小學(xué)還是高等院校的教學(xué)，更加側(cè)重的是關(guān)于學(xué)生體育技能的學(xué)習(xí)以及純熟度，并沒有形成一套系統(tǒng)的體育教學(xué)方法論，這樣一來，就導(dǎo)致體育課程的教學(xué)永遠(yuǎn)無法滿足當(dāng)前社會對于人才身體素質(zhì)的要求。而創(chuàng)新教育理念的提出，則對指導(dǎo)傳統(tǒng)體育課程教學(xué)的改良有著重要的作用。體育教師在創(chuàng)新教育理念的指導(dǎo)下，開始意識到實踐活動與理論知識的結(jié)合對于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的重要性，有意識地進(jìn)行教學(xué)模式和教學(xué)方式的改善。除此之外，通過創(chuàng)新教育理念的指導(dǎo)，教師也能夠更加充分的了解到保持學(xué)生在課堂中的主體地位對于課堂教學(xué)效果提高的重要性，從而讓教師能夠更加注重對于學(xué)生的了解，以此根據(jù)學(xué)生的實際情況來進(jìn)行體育課程教學(xué)，這樣才能真正有效的提高體育課程教學(xué)質(zhì)量，從而實現(xiàn)培養(yǎng)全方位高素質(zhì)人才的目的。除此之外，體育教師在教學(xué)過程中還需要進(jìn)一步完善對學(xué)生的評價機(jī)制，讓學(xué)生不再是機(jī)械化的進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)，同時還要有積極促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，讓學(xué)生尋找到自身的興趣所在，這樣才能提高學(xué)生的興趣，讓他們更加積極主動地參與到體育課程學(xué)習(xí)當(dāng)中。最后，教師需要注意的一點就是一定要加強(qiáng)與學(xué)生的平等溝通交流，從而更加深入地了解學(xué)生的實際情況，這樣才能根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況來制定教學(xué)計劃，幫助學(xué)生更好地提高自身的身體素質(zhì)。

2.2 實踐方面

創(chuàng)新教育理念在體育教學(xué)中的實踐是一個非常多元化的過程，需要經(jīng)歷一個將知識轉(zhuǎn)化為技能和能力的過程，以此來提高學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。與此同時，如同前文筆者所提到過的，創(chuàng)新教育理念在體育課程的教學(xué)過程中能夠充當(dāng)指導(dǎo)的作用，從而突破傳統(tǒng)體育課程教育的桎梏，以此讓我國中小學(xué)以及高等教育中體育課程教學(xué)走上一條更加豐富以及多元化的道路，這樣才能培養(yǎng)出更加符合當(dāng)代社會發(fā)展要求的全方位高素質(zhì)人才。而要做到這一點，筆者認(rèn)為，在中小學(xué)教育當(dāng)中，教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗特色以及學(xué)校所擁有的體育教學(xué)設(shè)施情況，來設(shè)計一些富有特色的體育課程。而在高等教育當(dāng)中，學(xué)校也可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同，來進(jìn)行多元化的體育課程教學(xué)，這樣一來才能充分發(fā)揮體育課程教學(xué)的效果，以此為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供幫助。除此之外，引入競技方式可以激發(fā)學(xué)生的好勝心理，以此讓學(xué)生更加積極主動的參與到體育活動當(dāng)中。

3 結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)新教育理念對于當(dāng)前體育課程教學(xué)方式與方法的改善有著重大的作用，通過創(chuàng)新教育理念的指導(dǎo)，能夠有效的提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量，以此培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)與工作當(dāng)中有更好的體魄去面對各式各樣的困難。而要做到這一點，教師就必須要注重創(chuàng)新教育理念對于體育課程教學(xué)的指導(dǎo)作用，同時以學(xué)生的實際情況為基礎(chǔ)，來制定多元化的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，這樣一來才能吸引學(xué)生主動的參與到體育鍛煉活動當(dāng)中，讓學(xué)生能夠多方位的發(fā)展。

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G807.04

A

2095-2813(2017)07(a)-0001-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.19.001