大學(xué)體育文化內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展研究

吳芳

(成都理工大學(xué)體育學(xué)院 四川成都 610059)

大學(xué)體育文化內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展研究

吳芳

(成都理工大學(xué)體育學(xué)院 四川成都 610059)

采取文獻(xiàn)資料類比的研究方法,研究和探述高校體育文化的概念內(nèi)容,描繪構(gòu)建高校體育文化具體的內(nèi)涵特征，明確大學(xué)體育文化發(fā)展的思路,構(gòu)建大學(xué)體育文化發(fā)展的框架,鎖定大學(xué)體育文化的發(fā)展空間，從而摸索出高校體育文化建設(shè)的規(guī)律,為繁榮和發(fā)展大學(xué)體育文化奠定了基礎(chǔ)。該文主要以大學(xué)體育文化內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展為研究對象,通過分析高校體育文化現(xiàn)象,闡述大學(xué)文化內(nèi)涵建設(shè)的具體內(nèi)容,從社會教育和文化范疇的理念思想出發(fā),對高校體育文化的構(gòu)成模式進(jìn)行了深入剖析,形成了較為成熟的看法。

大學(xué)教育 體育文化 內(nèi)涵建設(shè) 研究探討

在教育教學(xué)改革不斷深入的過程中,高等院校根據(jù)素質(zhì)教育的需要,在體育教育教學(xué)方面進(jìn)行了全面的創(chuàng)新,引入了健康教育機(jī)制,使體育與健康成為體育教育教學(xué)有機(jī)的兩個(gè)方面,極大地豐富了高等院校的體育文化建設(shè),使大學(xué)體育文化內(nèi)涵建設(shè)創(chuàng)新了方式、內(nèi)容和發(fā)展思路,逐漸克服了高校校園體育文化建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié),在培養(yǎng)學(xué)生體育意識以及體育能力方面,取得了新成效。盡管目前高校校園體育文化的發(fā)展還不能滿足學(xué)生日益提高的體育訓(xùn)練、體育活動等方面的文化氛圍需求,可是,從總的發(fā)展形勢上來看,總算取得了可喜的進(jìn)步。

1 大學(xué)體育文化與學(xué)生文化素質(zhì)的關(guān)系

1.1 體育文化的教育性培養(yǎng)學(xué)生體育品德和體育精神

大學(xué)體育文化是多年逐漸演化和不斷完善形成的意識產(chǎn)物,具有很強(qiáng)的規(guī)范、指導(dǎo)、傳承和借鑒作用,對學(xué)生來說,是潛移默化的自覺行為,是與德育、智育、勞動觀念共同發(fā)展的教育發(fā)展理念。不同的體育運(yùn)動和體育項(xiàng)目,文化氛圍環(huán)境也不相同,均有其特有的思想規(guī)則,只要參加體育活動,就要受該項(xiàng)運(yùn)動規(guī)則的約束和限制。參與者在規(guī)則的允許范圍內(nèi)享受自由,規(guī)則面前人人平等;一旦違反了規(guī)則,就要受到處罰。所以,參加運(yùn)動或者訓(xùn)練或者比賽的每個(gè)人,都應(yīng)該在遵守規(guī)則的前提下,進(jìn)行公平競爭。在這個(gè)過程中,學(xué)生將會體會到什么是可做的,什么是不可做的,什么將會受到支持和獎勵(lì);什么將會受到批評和懲罰。這樣的文化氛圍,就會加深學(xué)生對社會規(guī)范的認(rèn)識和對社會約束力的理解,成為合格的有道德、守紀(jì)律的社會主義新公民。

1.2 體育文化的娛樂性滿足學(xué)生體育休閑和體育健身的享受需求

大學(xué)生是個(gè)愛學(xué)習(xí)的群體,在用心學(xué)習(xí)的時(shí)候,大腦皮層負(fù)責(zé)讀、寫、記憶、理解的這些中樞就處于興奮狀態(tài),時(shí)間稍長,這些中樞就會出現(xiàn)疲勞,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。這時(shí)候,應(yīng)該利用課外的時(shí)間,出去跑跑步、打打球或者做做操、游游泳等,在休閑和運(yùn)動的過程中讓運(yùn)動神經(jīng)中樞處于興奮狀態(tài),就會加深學(xué)習(xí)中樞的抑制,使之得到充分的休息。例如,游泳是一項(xiàng)具有審美價(jià)值和無窮魅力的體育運(yùn)動。它是在水中的全身運(yùn)動,能使肌肉均衡發(fā)展,對人體健康十分有益。游泳可以提高人體的協(xié)調(diào)性,改善人體形態(tài),經(jīng)常游泳,會呈“流線型”健美身材,有條件的地方,學(xué)生可以利用課余時(shí)間登登山、游游泳、散散步,心理的緊張、疲倦會消失殆盡。尤其是夏天,游泳的休閑效果非常顯著,在水中運(yùn)動的熱量散失速度,比在相同溫度的空氣里熱量散失的速度快20倍,運(yùn)動效果顯著,能防止多種“文明病”的產(chǎn)生,經(jīng)常游泳的人,體內(nèi)產(chǎn)熱和體溫調(diào)節(jié)中樞的性能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過不參加游泳鍛煉的人,可提高對外界溫度變化的適應(yīng)能力,防止感冒等疾病發(fā)生。游泳的傷害性很小,是能滿足各類人群的休閑體育項(xiàng)目,健身效果顯著。

1.3 體育文化的健身功能增強(qiáng)學(xué)生拼搏的基礎(chǔ)能力

受大學(xué)體育文化的熏陶,學(xué)生們就熱愛體育運(yùn)動,注重選擇自己較為適宜的項(xiàng)目經(jīng)常地去做。經(jīng)常參加體育鍛煉,可以提高人體各個(gè)器官和系統(tǒng)的機(jī)能,發(fā)展運(yùn)動能力,還可以增進(jìn)心理健康,促進(jìn)與他人的交流合作,還能在公共場合展示自己的能力和技能,增強(qiáng)自信心和自豪感,尤其是體育運(yùn)動能很好地控制體重,保持健美身形。經(jīng)常地參加適合自己的有益的體育活動,能增進(jìn)健康,精力充沛,學(xué)習(xí)效率提高,7個(gè)h的學(xué)習(xí)效果能大于8個(gè)h的學(xué)習(xí)效果;經(jīng)常性地鍛煉,不僅身體強(qiáng)壯、精力充沛,而且在注意力、觀察力、記憶力、想象力及思維能力等方面都具有較高水平。

2 構(gòu)建高校體育文化形態(tài)和內(nèi)涵的思路和理念

2.1 整體提升文化環(huán)境

按照素質(zhì)教育的要求,完善大學(xué)體育教學(xué)大綱,調(diào)整體育教學(xué)內(nèi)容,樹立大健康理念。在課程設(shè)置、課外活動、體育比賽運(yùn)動等方面,創(chuàng)新體育文化內(nèi)涵,構(gòu)建體育文化氛圍和環(huán)境,可以從以下幾方面著手：一是創(chuàng)新體育文化思想。學(xué)校從教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)和課余訓(xùn)練活動等方面,樹立開放發(fā)展的體育思想,體育不僅是運(yùn)動項(xiàng)目,還是健康、健美、休閑的具體形式,發(fā)展體育要有多元化思考。二是提高體育文化覺悟。學(xué)院的教研機(jī)構(gòu)和體育教師,通過體育教學(xué)計(jì)劃的完善,課程設(shè)置和科內(nèi)課外的教學(xué)活動的關(guān)系處理,加強(qiáng)素質(zhì)教育理念,提高體育教學(xué)覺悟。三是增加投入,豐富體育內(nèi)容,完善體育基礎(chǔ)設(shè)施。在原有操場的基礎(chǔ)上,建設(shè)高檔體育館、健身房、游泳池等,為體育項(xiàng)目的全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

2.2 科學(xué)遵循文化規(guī)律

文化現(xiàn)象是人們在長期的社會實(shí)踐中形成的好的精神積累和道德規(guī)范。體育文化也是一樣,有什么樣的體育項(xiàng)目、有什么樣的組織方式、遵循什么樣的游戲規(guī)則,等等,都是長期的實(shí)踐活動不斷完善、不斷創(chuàng)新的結(jié)果。例如,自從走、跑、跳、投這些人類生存基本技能嬗變?yōu)楦偧肌⑿蓍e方式后,人類對運(yùn)動創(chuàng)新的欲望再也沒有停止過,從而產(chǎn)生了“田徑”“球類”“馬拉松”“奧運(yùn)會”等新名詞和文化現(xiàn)象的體育載體，不斷展現(xiàn)人類克服困難挑戰(zhàn)自身極限的意志之美，以實(shí)現(xiàn)“更快、更高、更強(qiáng)”的不懈追求。因此,大學(xué)的體育文化在塑造建設(shè)創(chuàng)新的過程中,也要遵循體育文化規(guī)律,朝著勇敢頑強(qiáng)、挑戰(zhàn)自身極限、塑造完美自我的方向發(fā)展。

2.3 注重開展文化活動

創(chuàng)新體育運(yùn)動模式,注重開展多種形式的體育活動是豐富和發(fā)展體育文化的基礎(chǔ),從一般的早操、課間操和課余活動,及春季、冬季運(yùn)動會等常規(guī)的體育運(yùn)動出發(fā),發(fā)展健美操、交際舞、廣場舞等學(xué)生喜聞樂見的體育活動,不拘一種形式,不受任何限制,只要學(xué)生喜歡,有益身心健康發(fā)展的體育活動,學(xué)校就大張旗鼓地支持發(fā)展,并創(chuàng)造條件,使活動更豐富多彩。只有這樣校園體育文化才有較強(qiáng)的滲透教育功能,更加有利于傳承和借鑒。

2.4 全面弘揚(yáng)文化精神

頑強(qiáng)拼搏、公平競爭、健康快樂等體育文化精神是延續(xù)不斷、前后傳遞的體育薪火。大學(xué)生無論是鍛煉身體,還是積累知識,都是在文化精神的熏陶下構(gòu)建理想的自己,而“理想的自己”必須具備的基礎(chǔ)是健康,因此,在如饑似渴地吸取新知識的時(shí)候,要受校園體育文化的滋養(yǎng),更加努力地追求健康,才能打造健康的身心。

3 結(jié)語

大學(xué)的體育文化是由體育設(shè)施、體育教學(xué)、體育活動和體育比賽在長期的發(fā)展過程中形成的校園體育精神,其主要內(nèi)涵就是校園體育理念的構(gòu)置和體育精神的影響,表現(xiàn)在教育性、品德性和社會性等諸多方面,因此,體育文化內(nèi)涵的構(gòu)置要遵從社會需求、校園文化的繁榮、學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)等諸多方面發(fā)展規(guī)律,以創(chuàng)新精神引領(lǐng)體育文化建設(shè),以繁榮體育活動發(fā)展文化內(nèi)容。

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2095-2813(2017)06(a)-0131-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.131