論高?；@球訓(xùn)練模式的改革與發(fā)展戰(zhàn)略研究①

張棟強(qiáng)

(寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 寧夏銀川 750000)

隨著我國(guó)教育改革的縱深發(fā)展，各高校對(duì)體育教育的重視程度也逐步提高，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性、有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展?；@球作為一項(xiàng)參與度較高的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在學(xué)校體育教育中占據(jù)著重要的地位。但是,在當(dāng)前我國(guó)籃球訓(xùn)練的模式中,仍有一定的不利因素，直接影響著我國(guó)新形勢(shì)下體育人才的培養(yǎng)。目前，我國(guó)教育事業(yè)正處在蓬勃發(fā)展的黃金期,高校體育教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)?；@球運(yùn)動(dòng)是高校學(xué)生最喜歡的體育項(xiàng)目之一,高校的籃球課程不僅可以提高大學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能,還可以鍛煉大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,為大學(xué)生以后步入社會(huì),面對(duì)工作生活帶來(lái)的各種壓力和挑戰(zhàn)奠定良好的基礎(chǔ)。

1 當(dāng)前高?；@球訓(xùn)練存在的問(wèn)題

籃球，作為傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目既能強(qiáng)身健體又能娛樂(lè)身心，深受人們喜愛(ài)。然而，重文化輕體育、重藝術(shù)輕技術(shù)、重時(shí)間輕效率等一系列現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了我國(guó)籃球事業(yè)的發(fā)展。一些學(xué)校教師隊(duì)伍的專業(yè)技能和課程安排搭配不當(dāng)，直接影響著籃球等體育項(xiàng)目的提升效果。良好的體育綜合素養(yǎng)及精良的專業(yè)技能，是從事籃球項(xiàng)目的必備素質(zhì)，要從“練為看”的傳統(tǒng)思維中解脫出來(lái)。在高?；@球訓(xùn)練的過(guò)程中，教練員往往把注意力花費(fèi)在運(yùn)球、傳球和投籃上，既浪費(fèi)時(shí)間又不出效率，要從基本功上下功夫。這些問(wèn)題的出現(xiàn)是在我國(guó)高?；@球發(fā)展前進(jìn)的過(guò)程中衍生出來(lái)的，我們也要在發(fā)展的過(guò)程中盡快去解決。

2 轉(zhuǎn)變觀念求突破，突出“拓展教學(xué)”新特色

籃球在高校作為大家喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但也存在學(xué)生喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng),卻對(duì)籃球課興趣不高的現(xiàn)象。其主要的原因就是當(dāng)前高?；@球教學(xué)延續(xù)著傳統(tǒng)的“漫灌”式教學(xué)模式,高?；@球教師處于教學(xué)的主體地位,教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程完全由教師所掌控,“漫灌”式教學(xué)模式學(xué)生大多只能是被動(dòng)地接受,自身對(duì)于籃球的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性得不到充分發(fā)揮。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)最大化地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)造性,并注重對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)的思維方式強(qiáng)調(diào)“先行而后知”,它與傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)模式有所區(qū)別。拓展訓(xùn)練也可以看作是一種以自我為主的訓(xùn)練,因?yàn)橥卣褂?xùn)練老師在進(jìn)行過(guò)程中不會(huì)過(guò)多地參與,只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。拓展訓(xùn)練展開(kāi)前老師只會(huì)把關(guān)于訓(xùn)練的內(nèi)容、要求和規(guī)則向?qū)W生講清楚,訓(xùn)練過(guò)程中讓學(xué)生自己充分地體驗(yàn)與感受,老師不過(guò)多地去干預(yù),使他們的主觀能動(dòng)性得以最大程度的釋放。另外,拓展訓(xùn)練的組織方式比較新穎,對(duì)每名學(xué)生都具有很大的吸引力,可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,使學(xué)生將更多的熱情和精力投入到課堂上。將拓展訓(xùn)練的思維方式有機(jī)的和高?；@球教學(xué)進(jìn)行融合,是一種全新的嘗試,它不僅充分的使高?；@球教學(xué)與課外體育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起,同時(shí)也使得學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系更加緊密。這樣的嘗試和探索是符合現(xiàn)代籃球課程改革的發(fā)展趨勢(shì),也符合當(dāng)前素質(zhì)教育改革的指導(dǎo)思想的。當(dāng)然，我們對(duì)其可行性進(jìn)行深入的研究分析以便于更好地發(fā)揮拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)作用。

3 鑄就夢(mèng)想求輝煌，煥發(fā)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”新生機(jī)

籃球作為一項(xiàng)多人體育競(jìng)技項(xiàng)目，需要團(tuán)隊(duì)的合作才能順利完成。首先，要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的親和力。其次，提高團(tuán)隊(duì)的整體效率。最后，摒棄個(gè)人主義上下一心。團(tuán)隊(duì)意識(shí)、對(duì)于許多體育運(yùn)動(dòng)都非常重要，因?yàn)樽詈笫欠衲軕?zhàn)勝對(duì)方靠一個(gè)人的努力肯定是不夠的，必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力?；@球最后得分的多少不僅關(guān)乎投籃時(shí)的準(zhǔn)確率，更重要的是傳球、運(yùn)球、防守和進(jìn)攻的隊(duì)友，沒(méi)有隊(duì)友的幫助，就算投籃命中率再高也是空談。思想必須達(dá)到空前的統(tǒng)一，協(xié)作要求非常的默契。在籃球場(chǎng)賽場(chǎng)上，因?yàn)槿狈F(tuán)隊(duì)意識(shí)，使得整場(chǎng)比賽落敗的情況屢見(jiàn)不鮮。有的籃球隊(duì)員表現(xiàn)欲比較強(qiáng)，習(xí)慣以個(gè)人為中心忽視團(tuán)隊(duì)合作，在敵方隊(duì)員圍攻時(shí)首先想到的是憑借個(gè)人力量擺脫困境而不是把球傳給己方隊(duì)友，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)陷入被動(dòng)，這需要老師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作教育，讓每名籃球隊(duì)員將協(xié)作精神注入自己的血脈。只有這樣在關(guān)鍵時(shí)刻才能煥發(fā)生機(jī)、創(chuàng)造輝煌。

4 不破不立求改革，完善“競(jìng)賽體系”新機(jī)制

為深化體育領(lǐng)域“放管服”改革，探索具有中國(guó)特色的籃球改革與發(fā)展之路。我們可以把“CUBA”作為中國(guó)籃球事業(yè)發(fā)展的新模式、在此基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大規(guī)模，將觸角向中小學(xué)延伸，至少50%學(xué)校擁有自己的籃球隊(duì)以形成廣泛性；形成中國(guó)特色的籃球文化，以豐富學(xué)生業(yè)余籃球文化生活。形成完善、穩(wěn)定、合理的競(jìng)賽體制，讓每場(chǎng)比賽都能得到嚴(yán)格、公正、陽(yáng)光的裁決；建立完善的后備人才培養(yǎng)機(jī)制；不斷提高競(jìng)技水平，在競(jìng)技水平上逐步縮小差距。我們可以通過(guò)校園內(nèi)的互動(dòng)、校園間的互比、以及運(yùn)動(dòng)員的全面打造，來(lái)營(yíng)造宣揚(yáng)良好的文化氛圍，締造文化精髓，突出“以人為本、建隊(duì)育人”的主導(dǎo)思想；還可以通過(guò)擴(kuò)大比賽規(guī)模、放寬參賽資格、逐步改革賽制、形成人人參與，人人共樂(lè)的良好局面，在比賽規(guī)則上加強(qiáng)監(jiān)督與管理來(lái)進(jìn)一步完善競(jìng)賽體系；在人才培養(yǎng)體系中要有針對(duì)性地展開(kāi)訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺讓每個(gè)人在比賽中最大限度發(fā)揮自己的長(zhǎng)處；在訓(xùn)練體系中訓(xùn)練指導(dǎo)思想不能因循守舊、訓(xùn)練內(nèi)容要精、訓(xùn)練質(zhì)量要高，注重體能與技能的有機(jī)結(jié)合，還要不斷完善訓(xùn)練保障體系。

5 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，我國(guó)高校體育教育嚴(yán)重缺失，傳統(tǒng)體育理念又停滯不前，高校體育教育還任重道遠(yuǎn)。各高校除了要考慮配備專業(yè)的師資資源外，還要密切關(guān)注學(xué)生的體能素質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；在籃球的教學(xué)中，除了規(guī)范相應(yīng)的動(dòng)作外，還要重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練；以達(dá)到既可以提高籃球技術(shù)，又可以鍛煉大學(xué)生的意志品質(zhì)，為以后大學(xué)生步入社會(huì),迎接各種壓力和挑戰(zhàn)奠定良好的基礎(chǔ)。高?；@球要在實(shí)踐中探索和發(fā)展，走符合我國(guó)國(guó)情特色的籃球發(fā)展之路。

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