高中物理高效課堂初探

張新桃

【摘 要】在高中階段，學(xué)生有必要提高學(xué)習(xí)的效率，進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，而課堂是如今學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主陣地，教師如果想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就要從課堂入手。教師在教學(xué)過程中要注意打造高效課堂，為學(xué)生提供更好地學(xué)習(xí)環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】高中物理 高效課堂 建立途徑

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.109

高中物理是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，屬于自然科學(xué)，在高中階段也屬于較難的課程，學(xué)生想要學(xué)好物理也不是一件簡(jiǎn)單的事情。因此，在學(xué)習(xí)壓力巨大的高中，想要學(xué)好作為高考科目的物理就一定要付出非常大的努力。作為高中教師，身上肩負(fù)著教育學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生參加影響一生的考試的重任，教師要努力探索教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)質(zhì)量水平，確確實(shí)實(shí)的為學(xué)生進(jìn)行考慮，從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣教學(xué)，打造一個(gè)高效的課堂，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)。筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談如何建立高中物理高效課堂。

一、激發(fā)學(xué)生興趣

要想讓學(xué)生學(xué)好物理課，教師要讓學(xué)生對(duì)該門科目產(chǎn)生興趣。只要學(xué)生樂意學(xué)習(xí)，那么就沒有學(xué)不好的科目。興趣以需要為基礎(chǔ)，如果學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)中感受到了對(duì)物理的需要，學(xué)生們就會(huì)熱情的接觸物理，認(rèn)真探索其中的奧秘。而要讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生精神需求，教師在教學(xué)過程中就要讓學(xué)生深刻了解物理這門學(xué)科。興趣是最好的老師，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師再怎么熱情也無法教好一個(gè)討厭該科目的學(xué)生，可以說學(xué)生對(duì)該科目的喜愛程度決定了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的好壞。千萬不能讓學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、課業(yè)太多而產(chǎn)生厭煩情緒，一旦學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生了厭煩情緒，學(xué)生的才能就會(huì)得到約束，個(gè)性就會(huì)得到壓抑，學(xué)好物理更無從談起。教師在教學(xué)中要采取新的教學(xué)方法，注意研究性課題的布置，優(yōu)化課堂內(nèi)容并不斷轉(zhuǎn)換教學(xué)方法來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為教師應(yīng)該做的就是在每個(gè)學(xué)生心底種下一顆熱愛學(xué)習(xí)的種子、努力呵護(hù)其成長(zhǎng)，悉心照料、等待發(fā)芽，這才是作為一個(gè)教師應(yīng)該做的也應(yīng)該是樂于做的。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)思維

要建立高效課堂必定要對(duì)現(xiàn)今的課堂進(jìn)行革新，教師首先就要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思維。傳統(tǒng)教學(xué)方法模式單一，教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)照本宣科，學(xué)生獲取知識(shí)大部分是來自教師的講述，這種方法就加固了教師占主導(dǎo)地位，學(xué)生占有被動(dòng)地位的模式。然而正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，渴求知識(shí)、探索知識(shí)，教師只是學(xué)生獲取知識(shí)的一個(gè)方便途徑，然而這種教學(xué)方式目前還沒有得到普遍的認(rèn)同，雖然這種觀念還不能立刻得到糾正，但是隨著新課改以及素質(zhì)教育的不斷推行，以學(xué)生自學(xué)為主的教學(xué)模式慢慢得到重視，但要得到完全徹底的改變?nèi)匀挥泻荛L(zhǎng)的道路要走。即使如此，教師也要努力進(jìn)行改變，進(jìn)行大膽的嘗試。而且以學(xué)生為主的教學(xué)模式更能培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，能夠直面將來的社會(huì)生活。只有思想進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，課堂進(jìn)行改變的行動(dòng)才會(huì)得到落實(shí)。要想改變那種傳統(tǒng)的思維模式需要從現(xiàn)在開始就進(jìn)行轉(zhuǎn)變，認(rèn)真思考改變的重要性以及必要性，然后對(duì)下一步將要進(jìn)行的行動(dòng)措施進(jìn)行思考。

三、革新教學(xué)方法

（一）打造快樂課堂

在高中學(xué)生壓力普遍巨大的時(shí)期，學(xué)生本來就心情煩躁、情緒不穩(wěn)定，在這種情況下學(xué)生是無法高效的學(xué)習(xí)的。教師應(yīng)該為學(xué)生打造一個(gè)快樂課堂，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分羞M(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。教師可以通過使用幽默的語(yǔ)言活躍課堂氣氛，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)吸引學(xué)生的興趣，設(shè)置探究性問題引起學(xué)生思考。每個(gè)學(xué)生的能力、興趣都不同，對(duì)待不同學(xué)生也要采取不同的方法，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生體會(huì)到教師的關(guān)心，讓學(xué)生更加暖心的融入課堂。物理中實(shí)驗(yàn)屬于重要的一部分，教師可以組織學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)不僅能夠讓學(xué)生們加深對(duì)一些結(jié)論的記憶，在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)生的創(chuàng)造能力、動(dòng)手操作能力、總結(jié)能力以及解決問題的能力都可以得到提升。而且學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)也能切身的體會(huì)到物理的樂趣，從而提高學(xué)習(xí)興趣。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主要陣地，學(xué)生能否在課堂上進(jìn)行高效學(xué)習(xí)直接影響著學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以教師要在課堂上下足工夫，課前要深度解剖，對(duì)整節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行整體把握，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂的引入，由淺入深，循序漸進(jìn)，對(duì)重難點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解，并且設(shè)法讓課堂變得有趣起來。

（二）建立良好師生關(guān)系

師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，如果像傳統(tǒng)課堂那樣教師的地位高于學(xué)生，那么學(xué)生與教師之間的距離就無法拉進(jìn)，教師與學(xué)生就無法了解到對(duì)方內(nèi)心的真實(shí)想法。建立良好的師生關(guān)系能夠讓師生雙方不再那么拘謹(jǐn)，當(dāng)然這屬于歷史遺留問題，中國(guó)從古至今都在強(qiáng)調(diào)尊重老師，但是隨著這種風(fēng)氣的逐漸發(fā)展，這種尊師重道使學(xué)生與老師之間的距離越來越遠(yuǎn)。所以教師要建立良好的師生關(guān)系，拉進(jìn)師生距離，真切感受學(xué)生內(nèi)心的想法，站在學(xué)生的角度看問題，讓學(xué)生體會(huì)到來自教師的關(guān)心。良好的師生關(guān)系也能夠幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生與老師建立了互相信任的關(guān)系后，學(xué)生更容易聽從老師的話，更容易明白老師熱切的心意。所以，建立良好的師生關(guān)系是非常重要的，教師在教學(xué)時(shí)要重視這一點(diǎn)。

（三）小組教學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)方法教學(xué)模式過于單一，學(xué)生無法從這種教學(xué)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。教師應(yīng)采取新穎的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們對(duì)物理產(chǎn)生興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。教師在教學(xué)過程中可以采取分組教學(xué)的方法，這種方法相應(yīng)的動(dòng)員了更多學(xué)生參與到課堂中去，課堂能夠變得更加活躍。因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間距離比較近，更加容易明白對(duì)方的想法，也更能體會(huì)到知識(shí)的重難點(diǎn)在哪里，分組讓成員之間互相提問題，并且互相解決問題，這樣有能力的同學(xué)能夠幫助需要幫助的學(xué)生，不但問題得到了解決、知識(shí)得到了鞏固，而且這種方法極大的提高了課堂效率，老師可以集中講解那些共性的問題、減少低級(jí)問題的提出。而且進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)還可以以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作，小組協(xié)作提高了實(shí)驗(yàn)效率，而且鍛煉了學(xué)生的團(tuán)體合作能力。

總之，教師應(yīng)該把打造高效課堂當(dāng)作一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)。建立高效課堂不是一蹴而就的，需要教師進(jìn)行不斷探索教學(xué)方法，不斷進(jìn)行嘗試，不斷進(jìn)行反思及改進(jìn)。即使前路還會(huì)充滿困難，但是隨著新課改的不斷推行，大勢(shì)所趨下教師們都在進(jìn)行著不斷的改革，提升自己的教學(xué)水平，相信只要教師滿懷熱情、直面困難，那么一切的問題都將不再是問題，教師也會(huì)不斷得到進(jìn)步。endprint