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      學(xué)風建設(shè)是高校思政教育的永恒主題

      2017-11-25 09:08:42曹強勝
      長江叢刊 2017年26期
      關(guān)鍵詞:學(xué)風高校學(xué)生整體

      曹強勝

      學(xué)風建設(shè)是高校思政教育的永恒主題

      曹強勝

      學(xué)風是反映一個學(xué)校文化底蘊的重要內(nèi)容,通過學(xué)風建設(shè)可以將整個學(xué)校的氛圍提升起來,建立更加嚴謹?shù)闹螌W(xué)風格,提升整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,也是高校思想政治教育的主題,特別是在思想政治教育不斷凸顯的情況下,通過學(xué)風建設(shè)可以全面的提升高校思想政治教育質(zhì)量。本文主要針對學(xué)風建設(shè)與高校思想政治教育的關(guān)系進行分析。

      學(xué)生建設(shè) 高校 思政教育

      學(xué)風是一個學(xué)校的整體風氣,也是高校的治學(xué)風尚,就高校自身而言,學(xué)風的形成是高校長期文化沉淀的結(jié)果,反映了一個學(xué)校的治學(xué)目的、治學(xué)風格和治學(xué)態(tài)度。高校是人才培養(yǎng)的基地,對于人才的管理是辦學(xué)的重點。學(xué)風可以影響到在校學(xué)生的整體素質(zhì)。因此學(xué)風建設(shè)成為學(xué)校管理的重要組成部分,而高校的思政教育也是對學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng),并將學(xué)風教育貫徹其中,從而實現(xiàn)整體教學(xué)素質(zhì)的提升。

      一、高校學(xué)風建設(shè)意義

      學(xué)風是衡量一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的標志,良好的學(xué)風建設(shè)可以全面的提升學(xué)生的思想品德、價值觀念和行為方式,潛移默化的對學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生影響,因此需要對高校當前學(xué)風教育意義進行分析。

      (一)當前社會思維方式多元化的需要

      隨著國際間交流的增加和網(wǎng)絡(luò)的不斷進步,各種思想不斷的碰撞,對高校學(xué)生思政教育產(chǎn)生較大的影響,在進入大學(xué)后,高校學(xué)生主要的交流與溝通方式就是網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)上各種思想的碰撞對高校學(xué)生的影響是較大的,因此需要對高校學(xué)生進行思政教育,對高校學(xué)生的整體思想進行教育,將思維方式的多元化與主流思想進行結(jié)合,全面的提升高校學(xué)生整體素質(zhì)。

      (二)新時期高校教育改革的需要

      新時期國家對政治思想進行改革,高校作為主要的思想政治教育基地,對于學(xué)風建設(shè)的重要性也逐漸的凸顯出來,在進行人才培養(yǎng)過程中不僅需要關(guān)注專業(yè)素質(zhì)教育,同時也需要充分發(fā)掘?qū)W風建設(shè)的重要意義,將學(xué)風建設(shè)進行更加全面的管理,重視高校文化底蘊建設(shè),全面的提升高校的文化內(nèi)涵,使得學(xué)生在學(xué)風的影響下自身思想政治水平不斷的提升,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

      (三)學(xué)校自身發(fā)展的需要

      高校的發(fā)展不僅是自身素質(zhì)的發(fā)展,同時也是社會進步的體現(xiàn),需要結(jié)合時代發(fā)展的需要制定學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃。學(xué)風建設(shè)與高校思政教育相互聯(lián)系,是高校思政工作的重要組成部分,現(xiàn)階段學(xué)生面臨較多的問題,因此在教學(xué)中需要對學(xué)生教育進行更加科學(xué)的管理,進一步提升學(xué)校的內(nèi)涵及教育,從而更好的進行教育質(zhì)量的提升。

      二、學(xué)風教育與思政教育之間的關(guān)系

      學(xué)風建設(shè)是高校系統(tǒng)工程建設(shè)的緊迫任務(wù),高校思想政治工作需要與學(xué)風建設(shè)緊密結(jié)合,這樣才能更加全面的對高校整體文化氛圍進行提升。

      (一)思政建設(shè)與學(xué)風建設(shè)基本內(nèi)涵一致

      學(xué)風建設(shè)是為了教會學(xué)生如何做人做事,提升學(xué)生的涵養(yǎng),而思政建設(shè)也是教育學(xué)生正確做人的過程,這兩個方面是相互協(xié)調(diào)發(fā)展的,因此可以將思政建設(shè)與學(xué)風建設(shè)進行整體的結(jié)合,在兩者共同作用下可以將良好的學(xué)習(xí)作風和學(xué)風建設(shè)整體結(jié)合起來,逐漸的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng),使得思政工作與校風建設(shè)進一步更加充實。

      (二)思政建設(shè)與學(xué)風建設(shè)整體目標一致

      高校思政工作是為了深入細致的進行思想政治工作,通過思想政治素質(zhì)的提升學(xué)校管理的質(zhì)量,教授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會做人和做事,更好的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。實際上思政工作與學(xué)風建設(shè)目標是一致的,都是為了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和心理素質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣于作風,因此學(xué)生思政工作與學(xué)風建設(shè)可以緊密的結(jié)合起來,實現(xiàn)整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

      (三)思政建設(shè)與學(xué)風建設(shè)教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系

      思政教育是對學(xué)生思想道德素質(zhì)和人生理念的培養(yǎng),是對價值觀、人生觀的教育,重視學(xué)生自身素養(yǎng)的不斷提升,教育學(xué)生樹立遠大的理想和報復(fù),并學(xué)會更加細致的規(guī)劃自己的工作和學(xué)習(xí),形成自身的價值體系。而學(xué)風建設(shè)則是在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生對學(xué)風的理解,將學(xué)風中的價值觀滲入到教學(xué)中,重視學(xué)風建設(shè)對學(xué)生的指導(dǎo)意義,逐漸的讓學(xué)生掌握學(xué)風建設(shè)的內(nèi)涵,深入學(xué)習(xí)學(xué)風建設(shè),逐漸的培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。可見學(xué)風建設(shè)和思政教育內(nèi)容從根本上是一致的,因此教學(xué)中可以將兩者進行結(jié)合,提升整體教學(xué)質(zhì)量。

      三、結(jié)語

      學(xué)風建設(shè)和思政教育從內(nèi)涵到內(nèi)容上存在一致性,因此在教學(xué)中需要結(jié)合兩者之間的共同點,針對性的進行教學(xué)計劃的制定,制定適宜學(xué)生的學(xué)風與思政教育規(guī)劃的方案,將兩者之間進行全面的滲透,針對學(xué)生獨立、自主、活躍、想法新奇、信息獲取渠道廣闊等特點,及時調(diào)整授課內(nèi)容和方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而全面的提升高校學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì)。

      [1]任衛(wèi)偉,馬嶺.試析高校思政教育中的學(xué)風建設(shè)[J].知識經(jīng)濟,2016(09):140.

      [2]李文英.思政教育視角下的高校學(xué)風建設(shè)路徑研究——以寧波工程學(xué)院為例[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報,2017(08):59~60.[3]谷聰,徐建中.淺析高校學(xué)風建設(shè)的問題及對策[J].河北企業(yè),2015(04):86~87.

      湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院)

      曹強勝(1979-),男,漢族,研究方向:思想政治教育。

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