中外高校招生制度比較研究

王春姣

中外高校招生制度比較研究

王春姣

高校招生考試制度，不僅，牽涉到學校、學生、家長的利益，影響著社會的進步，也影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)效果。所以，研究高校招生考試制度，我們不能夠僅局限于考試范疇，從微觀角度去研究招生考試制度的利與弊，要從宏觀方面著手，根據(jù)中國國情進行有效調(diào)整。

高校招生考試制度 比較 改革

任何制度的制定和落實，都離不開民族文化和社會歷史現(xiàn)狀，我們既不能夠完全照搬照抄其他國家模式，也不能夠閉關(guān)自守獨享其樂，要用發(fā)展的眼光看待問題。在各國招生制度趨同化的今天，我們要看的每個國家的招生制度都有著自己的特色，保持著個性化和多樣化，所以，中國高校招生制度改革，也要尋找適合自己的方式方法，在借鑒西方國家先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，用平穩(wěn)的心態(tài)，根據(jù)自己的國情，促進高校招生考試制度的平穩(wěn)發(fā)展。

一、我國高校招生考試制度現(xiàn)狀

自中華人民共和國建國以來，全國普通高校統(tǒng)一招生考試就在穩(wěn)步推進，“高考”成為許多人改變命運,實現(xiàn)夢想的有效途徑。經(jīng)過幾十年的實踐，我國的高等教育招生考試制度也在不斷完善，以統(tǒng)一文化考試為主，同時還有一些藝術(shù)類、美術(shù)類等特殊專業(yè)，單獨專業(yè)考試，還有一些高等院校，招收一些委托生、保送生補充入學體系?？傊?，高校選拔新生的主要方式就是統(tǒng)一文化考試的入學方式。在高等教育錄取新生入學考試過程中，我們的政策是公平競爭、公平選拔、擇優(yōu)錄取，著重考查學生的綜合素質(zhì)。在高考錄取方式上，主要是各省自主進行錄取，錄取時間, 錄取方法、錄取原則，一是根據(jù)考生分數(shù)的高低從高分到低分擇優(yōu)錄取，二是根據(jù)考生所報的志愿自主選擇，自主招生，各大高等院校提供招生計劃，按招生錄取原則擇優(yōu)錄取。由于我國尚處于發(fā)展中國家，雖然教育的普及程度也比較高，但是，還不可能做到人人都能夠上大學，就算是一些人考入了高等院校，也有985，211，普通類本科院校、?？圃盒５葏^(qū)分。所以，高校招生考試制度依舊是一個在學業(yè)上優(yōu)勝劣汰的競爭，分數(shù)決定命運，也是中國當前應試教育頑疾難以解決的一個主要因素。

二、國外高校招生制度特點

受社會文化、經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境、社會制度等因素影響，各國高校招生制度各不相同,從整體上看，主要有兩種模式，一種是證書制，一種是高考制。證書制只要是獲得高中畢業(yè)考試(或會考)畢業(yè)證書，就具備了大學學籍登陸權(quán)，如歐洲英國、法國、西德等國家就采取證書制。高考制，就是某個考試機構(gòu)負責統(tǒng)一考試，用統(tǒng)一的標準衡量學生,為大學提供選拔性信息，如日本、美國、俄羅斯等國家就是高考制。英法德美日等國高校選拔新生不單獨組織入學考試，大學錄取新生主要依據(jù)申請者普通教育證書考試成績，國家負責宏觀調(diào)控，大學是非盈利性服務機構(gòu)。在大學學習期間，學生所學科目選擇余地較大，大學發(fā)單科合格證全國通用。西方一些國家高校招生考試、招生、錄取三職分離,考生根據(jù)自己實際水平申請大學，成績符合學校條件即被錄取。另外，還有一些開放大學，不看學生的學歷和證書，想入學的學生直接聯(lián)系學校申請辦理。國外大學優(yōu)點是選拔人才采取綜合評價的方法，不同層次的考生可以根據(jù)自己的特長需求進入不同層次的高校，學生雙向選擇,錄取標準更多的體現(xiàn)能力和特長。當然，國外招生制度也存在弊端，公立大學受政治影響太大，由于太講究個性，錄取標準比較低，導致一些學校教學質(zhì)量難以保證。

三、中外高校招生制度比較啟示

受傳統(tǒng)儒家文化影響，在中國人的傳統(tǒng)思想觀念中，“學而優(yōu)則仕”思想還比較嚴重。自上個世紀以來，在對青少年進行文化教育過程中，學歷教育就一直被放在了首要位置，許多人認為，學歷是被社會所承認但唯一標準，也是未來個人發(fā)展的敲門磚，學業(yè)上的成功是未來人生道路成功的基礎(chǔ)，學歷水平直接影響這個人未來發(fā)展。所以，在中國的青少年教育中，非常重視考試教育，以考試成績作為評價人才質(zhì)量的標準。另外，中國高校主要是政府辦學較多高校招生制度，整個過程也都是用國家來統(tǒng)一管理，許多高校不僅自主招生權(quán)力未受到尊重，學校法人地位也得不到體現(xiàn)，高等教育市場發(fā)展機制還需要進一步完善。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國高等教育已經(jīng)逐步從精英化教育邁向了大眾化教育發(fā)展階段，高校招生考試制度也在進一步完善。雖然在某些方面也暴露出一些弊端，還有著沿用計劃經(jīng)濟時代思想錄取學生的影子，與時代發(fā)展不相適應，用文化考試成績作為評價學生優(yōu)劣的手段，在某些方面具有一定的局限性，不能適應不同類型人才的選拔需要，但是，我們也應該看到，高校的招生考試制度，受政治、經(jīng)濟、文化等多方面因素影響，如果片面移植國外考試制度，不考慮中國文化國情，也可以能夠會造成“水土不服”等問題，所以，筆者在這里比較分析中外高?？荚囍贫?，是希望通過比較之后發(fā)現(xiàn)問題所在，在學習西方先進招生理念的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國的國情，進一步完善高校招生考試制度，以增強高等教育的公平性和大眾性。

[1]王衛(wèi)平,童德軍．中外高校大學生招生制度比較研究[J]．兵團教育學院學報,2006(04)．

[2]秦莉紅．試論我國高校招生制度的改革現(xiàn)狀及其改革方向[J]．湖北成人教育學院學報,2012(03)．

長春師范大學國際教師教育學院）