專業(yè)型社團(tuán)提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的探索
——以地信學(xué)院為例

高 強(qiáng) 谷家川

專業(yè)型社團(tuán)提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的探索
——以地信學(xué)院為例

高 強(qiáng) 谷家川

大學(xué)生就業(yè)困難是當(dāng)今社會(huì)迫切需要解決的問(wèn)題，如何提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是高校學(xué)生工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文通過(guò)對(duì)本院專業(yè)型社團(tuán)的創(chuàng)辦理念，特色活動(dòng)，以及社團(tuán)自身的建設(shè)、轉(zhuǎn)型等背景方面來(lái)詳細(xì)闡述專業(yè)社團(tuán)對(duì)于學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面能力的提升作用。

專業(yè)型社團(tuán) 提高 就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

一、理論概念界定

（一）大學(xué)生專業(yè)型社團(tuán)的含義與定位

（1）學(xué)生專業(yè)型社團(tuán)是大學(xué)生社團(tuán)重要組成部分。它是一種基于與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的，以深入社會(huì)進(jìn)行探索實(shí)踐，具有一定學(xué)術(shù)型的學(xué)生組織，鮮明的專業(yè)學(xué)術(shù)研究背景是其最大的特征。據(jù)研究調(diào)查，大學(xué)生參與社團(tuán)的熱情很高張，參與率能夠達(dá)到90%以上，95%以上的學(xué)生都參加過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，所以說(shuō)社團(tuán)在學(xué)生中間的覆蓋率還是極其高的。大學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的主要力量，具有文化傳播，提高教育質(zhì)量，格物育人等作用。專業(yè)型社團(tuán)作為社團(tuán)中的主力軍，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的深刻理解，為以后更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

（2）地理信息與旅游學(xué)院（簡(jiǎn)稱：地信學(xué)院）專業(yè)型社團(tuán)的內(nèi)涵與功能定位。截止到2017年3月，學(xué)院共成立了四個(gè)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)，分別是地理學(xué)習(xí)社、GIS愛(ài)好者協(xié)會(huì)、旅游協(xié)會(huì)、大學(xué)生工程測(cè)量協(xié)會(huì)。該專業(yè)社團(tuán)基本上承擔(dān)了學(xué)院全部的課外活動(dòng)和學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，同時(shí)學(xué)院為各社團(tuán)都配備了相關(guān)專業(yè)指導(dǎo)教師。專業(yè)指導(dǎo)教師會(huì)對(duì)每次開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行有效指導(dǎo)，使活動(dòng)開(kāi)展更具專業(yè)性和成效性。專業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展使更多學(xué)生能夠融入其中，通過(guò)各項(xiàng)專業(yè)性活動(dòng)來(lái)提升自己的專業(yè)素質(zhì)。隨著高校社團(tuán)改革的發(fā)展，每個(gè)社團(tuán)都相應(yīng)的形成了自己的品牌特色活動(dòng)。專業(yè)性的活動(dòng)，專業(yè)的教師配備，使學(xué)生擁有更多的專業(yè)體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力具有極大的提升作用。

（二）大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵

關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，有多種的定義和說(shuō)法。一般認(rèn)為就業(yè)能力就是職業(yè)能力，職業(yè)能力是指人們從事某種特定職業(yè)所具備的多種能力的綜合；而創(chuàng)業(yè)能力則是指在一個(gè)領(lǐng)域，用自己的努力去發(fā)現(xiàn)并不斷開(kāi)拓的能力，創(chuàng)業(yè)其實(shí)就是一個(gè)創(chuàng)建企業(yè)的過(guò)程。無(wú)論是就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)能力，都可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)來(lái)不斷培養(yǎng)和加強(qiáng)。

二、專業(yè)型社團(tuán)對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升的作用

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研總結(jié)中得出學(xué)生專業(yè)型社團(tuán)對(duì)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升是多方面的，綜合可以概括為五個(gè)方面。本文將結(jié)合地信學(xué)院大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升的方面一一闡述。

（一）有助于增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)溝通、組織協(xié)調(diào)能力

二十一世紀(jì)最缺的是什么？沒(méi)錯(cuò)，是人才。社會(huì)上不僅僅需要專業(yè)技術(shù)的精通的人才，更需要全能型人才。專業(yè)型社團(tuán)一是提供了更多的學(xué)生干部職位，讓更多的同學(xué)得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，更全面地提升自我。地信學(xué)院每年新生大概有四分之一都能到得到鍛煉的機(jī)會(huì)，全面地提升綜合素質(zhì)。二是專業(yè)社團(tuán)會(huì)根據(jù)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，具有針對(duì)性地舉辦專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)和相關(guān)競(jìng)賽，為全院學(xué)生提供鍛煉的舞臺(tái)。如地學(xué)社的瑯琊山地質(zhì)考察活動(dòng)、師范生技能大賽，旅游協(xié)會(huì)的導(dǎo)游技能大賽、形象禮儀大賽，GIS愛(ài)好者協(xié)會(huì)的GIS技能大賽，C語(yǔ)言、PS培訓(xùn)，大學(xué)生工程測(cè)量協(xié)會(huì)的測(cè)繪技能大賽、南方CASS軟件培訓(xùn)等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，將第一課堂延伸到了第二課堂，讓同學(xué)們自己組織活動(dòng)，熟悉整場(chǎng)活動(dòng)的流程，在有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性的環(huán)境中去學(xué)習(xí)知識(shí)、提高技能，拓展自己的表達(dá)溝通、組織協(xié)調(diào)等能力。

（二）有助于提高學(xué)生的專業(yè)歸屬感和認(rèn)同感，提升專業(yè)素質(zhì)和養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)

學(xué)院基本每個(gè)專業(yè)都有與之相對(duì)應(yīng)的專業(yè)型社團(tuán)，如地理科學(xué)和地理信息科學(xué)的專業(yè)型社團(tuán)為地理學(xué)習(xí)社和GIS愛(ài)好者協(xié)會(huì)；測(cè)繪工程，土木工程和給排水科學(xué)與工程的專業(yè)型社團(tuán)為大學(xué)生工程測(cè)量協(xié)會(huì)；旅游管理和酒店管理則是旅游協(xié)會(huì)。每年9月份，各專業(yè)型社團(tuán)都會(huì)在新生入學(xué)階段邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓初入象牙塔的學(xué)子加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)的了解。同時(shí)，專業(yè)社團(tuán)中大多是來(lái)自同一專業(yè)或?qū)I(yè)方向相近的學(xué)生，通過(guò)交流討論、學(xué)習(xí)互助、專業(yè)實(shí)踐等活動(dòng),進(jìn)行知識(shí)共享，拓寬知識(shí)面，產(chǎn)生思想的共鳴，從而奠定了專業(yè)基礎(chǔ)。同時(shí)專業(yè)社團(tuán)作為學(xué)校第一課堂的有效補(bǔ)充,通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的參與和管理，更易于發(fā)現(xiàn)自己在所學(xué)專業(yè)中最感興趣的領(lǐng)域和方向。

（三）理論聯(lián)系實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

社團(tuán)是學(xué)生的自治性團(tuán)體，在活動(dòng)的表現(xiàn)形式、活動(dòng)的內(nèi)容等方面都有靈活性和可變通性。因?yàn)樯鐔T的變化，時(shí)代的更替，社團(tuán)成員在組織活動(dòng)的過(guò)程中不可能墨守成規(guī)，要不斷地豐富拓展活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新活動(dòng)形式，需要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，這樣就很大的程度上增強(qiáng)了學(xué)生的自主性、創(chuàng)新性。由于地理科學(xué)專業(yè)由師范向地理國(guó)情監(jiān)測(cè)與土地規(guī)劃利用方向的轉(zhuǎn)型，地理學(xué)習(xí)社也高舉轉(zhuǎn)型的大旗，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行改革，不僅會(huì)舉辦一些和國(guó)情監(jiān)測(cè)相關(guān)的活動(dòng)，形成自身特色。同時(shí)也將面對(duì)全院舉辦一些特色的活動(dòng)。例如不定期開(kāi)展ArcGIS、SuperMap、MapGIS等主流GIS軟件、相關(guān)地圖設(shè)計(jì)與編制軟件培訓(xùn)等。

（四）有利于學(xué)生盡早接觸社會(huì)，拉近與企業(yè)的距離，了解當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)

專業(yè)社團(tuán)和相關(guān)企業(yè)的通力合作，建立起相互溝通信任的橋梁，使企業(yè)和學(xué)生在畢業(yè)前就能相互接觸和相互了解。這樣，大學(xué)生既掌握了生產(chǎn)技能，同時(shí)也了解了企業(yè)的文化內(nèi)涵，有利于各位學(xué)生確定就業(yè)意向；并且企業(yè)也節(jié)省了招攬人才的時(shí)間。專業(yè)社團(tuán)在和企業(yè)在合作過(guò)程中，不僅提高了大學(xué)生的實(shí)踐能力，也讓大學(xué)生了解生產(chǎn)管理過(guò)程，業(yè)務(wù)距離大大縮小，學(xué)生與企業(yè)距離大大拉近，也充分感受到了當(dāng)下激烈的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。GIS愛(ài)好者協(xié)會(huì)充分利用學(xué)院與南京國(guó)圖信息產(chǎn)業(yè)有限公司產(chǎn)學(xué)研合作，定期與國(guó)圖公司進(jìn)行交流，同時(shí)國(guó)圖公司在學(xué)院設(shè)立研發(fā)基地，選派企業(yè)一線工程師教學(xué)，給社員帶來(lái)了巨大的福利，每年的頂崗實(shí)習(xí)使得廣大社員能夠走進(jìn)企業(yè)，感受企業(yè)，走入社會(huì)，感受社會(huì)。

（五）將社團(tuán)活動(dòng)與競(jìng)賽相結(jié)合，提高學(xué)生的積極性，有利于推動(dòng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)

專業(yè)型社團(tuán)要想不斷發(fā)展，就要不斷地創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展道路，以“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”為號(hào)召，與高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽相結(jié)合，以專業(yè)老師作為指導(dǎo)，通過(guò)每年的“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，提煉成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，豐富創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵。地信學(xué)院專業(yè)社團(tuán)都有自己的實(shí)驗(yàn)室，且配備相應(yīng)的儀器設(shè)備，能夠基本滿足專業(yè)型社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，硬件設(shè)施的完善給社團(tuán)社員參加各種競(jìng)賽提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，每年都有一大批社員在挑戰(zhàn)杯，全國(guó)大學(xué)生GIS技能大賽，全國(guó)大學(xué)生測(cè)繪技能大賽上獲得佳績(jī)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃中獲得國(guó)家級(jí)，省級(jí)，校級(jí)立項(xiàng)。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷發(fā)展，銳意改革，不斷創(chuàng)新。要以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，有效利用社會(huì)資源，以學(xué)生的興趣為突破口，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中得到鍛煉，不斷提高他們的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。要以社團(tuán)的充足資源配置作為契機(jī)，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育,這是解決大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的有效途徑。通過(guò)建立和培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)模式，以就業(yè)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)來(lái)促進(jìn)就業(yè)，對(duì)整個(gè)社會(huì)的“就業(yè)難”問(wèn)題也有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

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（作者單位：滁州學(xué)院地理信息與旅游學(xué)院）

本文系安徽省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目:依托專業(yè)型社團(tuán)提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的探索（編號(hào): 201610377053）;滁州學(xué)院思政專項(xiàng)項(xiàng)目：社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)研究;安徽省高校人文社科項(xiàng)目:地方本科高?！半p創(chuàng)”人才培養(yǎng)路徑探索(SK2017A0411)。

高強(qiáng)（1993-）,男，安徽肥西人，滁州學(xué)院地理信息與旅游學(xué)院，本科。