高校繼續(xù)教育學(xué)院人力資源管理面臨的問題與對策研究

萬 紅

高校繼續(xù)教育學(xué)院人力資源管理面臨的問題與對策研究

萬 紅

繼續(xù)教育學(xué)院屬于高校教育體系中不可或缺的結(jié)構(gòu)單元，其人力資源開發(fā)和應(yīng)用水平，可以說決定著社會整體繼續(xù)教育的績效成就，因此務(wù)必要予以充分的重視。筆者的任務(wù)，便是在客觀論證當前我國高校繼續(xù)教育學(xué)院人力資源管理遺留的問題基礎(chǔ)上，結(jié)合實際探討日后實效性較高的處理對策，希望能夠為日后高校繼續(xù)教育學(xué)院可持續(xù)競爭與發(fā)展，提供不竭的支持服務(wù)動力。

高校 繼續(xù)教育 人力資源 管理問題 處理對策

一、前言

結(jié)合實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今我國高校繼續(xù)教育學(xué)院時刻呈現(xiàn)出人力資源儲備不夠豐富的問題，主要原因就是高層次人才外流隱患深入，且既有人才的潛力無法得到全方位調(diào)動。如部分高校住房體制不夠健全，同時學(xué)校調(diào)控能力低下，使得人才調(diào)入繼續(xù)教育學(xué)院之后福利得不到保障，工作積極性驟降；再就是因為戶籍、就業(yè)管理體制，以及法律不完善，無法保證有效配置各類人力資源，并提供優(yōu)質(zhì)化的成長環(huán)境。長期下去，使得高校繼續(xù)教育學(xué)院高層次人力資源深陷極度缺失的尷尬境遇之中。所以說，盡快理清高校繼續(xù)教育學(xué)院人力資源管理的問題，并探討出富有針對性的處理策略，顯得極為關(guān)鍵。

二、當前我國高校繼續(xù)教育學(xué)院人力資源管理中遺留的缺陷問題

(一)未能提供有助于高層次人才成長的環(huán)境，深陷人才流失的危機

透過人才流失特征角度觀察認證，目前我國高校繼續(xù)教育學(xué)院時刻呈現(xiàn)出青年教職員工、管理業(yè)務(wù)骨干人員、經(jīng)貿(mào)等熱門專業(yè)人員、男性人才流失過多的現(xiàn)象，非但如此，還同時遺留人才隱性流失的問題。產(chǎn)生這類狀況的主要原因，就是高校繼續(xù)教育無法提供充足的資源，在無法保證滿足廣大青年教師追求財富的心理訴求前提下，使得這部分人才消耗過多的時間精力在社會兼職、炒股上，這便是所謂的人才隱性流失現(xiàn)象，如若不能及時加以遏制，勢必嚴重限制高校繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)、科研、管理等工作的組織進程和質(zhì)量。

(二)職員搭配不均衡且整體年齡結(jié)構(gòu)不當

主要表現(xiàn)為管理人員數(shù)量超標，教學(xué)與科研人員比例未能均衡；各類團隊中個體職業(yè)技能和素養(yǎng)嚴重缺乏，且無法動態(tài)化進行科學(xué)合理性的培訓(xùn)指導(dǎo)，只得令學(xué)校長期進行常規(guī)性運營發(fā)展；許多骨干教師的年齡都接近了老化狀態(tài)，無法保證熟練操作信息技術(shù)，和時代發(fā)展需求相互沖突。正是因為師資力量不足、工作隊伍和培訓(xùn)體制不完善，才使得高校繼續(xù)教育學(xué)院接連引發(fā)專業(yè)課程設(shè)置、科研和教育活動組織不順利等狀況，加上教師之間交流不夠深入，使得教學(xué)內(nèi)容一再重復(fù)，種種因素交織，令這類學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量變得愈加不夠理想。

三、日后處理高校繼續(xù)教育學(xué)院人力資源管理問題的有效對策

(一)構(gòu)建完善化的專職教學(xué)人員入職和在職培訓(xùn)體系

在迎合時代發(fā)展需求的前提下，依照高校整體化運營發(fā)展戰(zhàn)略指標，針對廣大青年教師制定實施一系列優(yōu)惠的培養(yǎng)政策，令這類群體可以在既有專業(yè)知識深度的基礎(chǔ)上，實時性提升業(yè)務(wù)實力和綜合素質(zhì)，進一步衍生出順應(yīng)科學(xué)技術(shù)和今后教育潮流的全新職能。如此一來，作為高校繼續(xù)教育學(xué)院的青年教職員工，才可以保證在激烈的國際競爭舞臺之中站穩(wěn)腳跟，實時性為各類行業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)供應(yīng)批量化的人才，順利地促成我國科學(xué)技術(shù)的進步結(jié)果。如及時選取經(jīng)驗豐富的教師負責新教師的指導(dǎo)工作，保證定期帶領(lǐng)他們外出進行學(xué)習(xí)深造和業(yè)務(wù)內(nèi)容交流，令他們至此建立較強的自信心，可以積極自主地進行論文編輯，方便后期進行職稱評定，并促成自身專業(yè)方面的持續(xù)發(fā)展。

(二)積極改善高校繼續(xù)教育學(xué)院教職人員的薪酬和福利待遇條件

想要保證單位教職員工可以在繼續(xù)教育工作中贏得更加理想化的績效，就必須預(yù)先提供足以令他們滿意的薪酬和福利待遇條件。一直以來，我國大多數(shù)高校繼續(xù)教育學(xué)院都實施以資歷為前提的工資體制，并非以績效標準進行報酬劃分匹配，根本無法調(diào)動資歷較低職員的工作激情?；谶@類歷史教訓(xùn)，作為新時期的高校繼續(xù)教育學(xué)院，在面對諸多青年人才時，最好沿用以績效標準分配報酬的方式，即將報酬視為針對績效的回報結(jié)果，如此不單單可以實時性提升廣大教職人員的工作激情，最為關(guān)鍵的是大幅度提升高校繼續(xù)教育院校的教學(xué)水平。

四、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)階段我國高校繼續(xù)教育學(xué)院始終遺留人力資源過度缺乏的隱患，為了保證日后可以實時性地向各類行業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)輸送批量化的高質(zhì)素人才，進一步改善高校整體的教學(xué)實力和聲譽形象，目前最為重要的就是樹立起科學(xué)人性化的激勵管理體制，進一步推動高校人力資源管理工作的順利開展。唯獨如此，才可以及時向高校繼續(xù)教育學(xué)院注入較多優(yōu)質(zhì)化的師資力量、提升教學(xué)團隊整體實力，最終令高校能夠在激烈的競爭活動中站穩(wěn)腳跟，并且順利拔得頭籌。

[1]陳晶晶.高校繼續(xù)教育發(fā)展趨勢與機制創(chuàng)新[J].黑龍江高教研究,2011,22(07):166～173.

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[3]江文.新形勢下高校繼續(xù)教育學(xué)院的轉(zhuǎn)型及其未來展望[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2017,14(01):115～120.

長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

萬紅(1981-),女，湖南長沙人，碩士，講師，研究方向：職業(yè)繼續(xù)教育、英語翻譯。