產(chǎn)學(xué)對(duì)接視野下高職院校會(huì)展工作室建設(shè)研究

向 軍

產(chǎn)學(xué)對(duì)接視野下高職院校會(huì)展工作室建設(shè)研究

向 軍

會(huì)展工作室是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的重要模式。依托會(huì)展工作室開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)對(duì)接、校企合作的重要手段。本文分析了會(huì)展工作室建設(shè)的背景、作用，并提出了相應(yīng)的建設(shè)措施，以期強(qiáng)化會(huì)展專業(yè)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。

會(huì)展工作室 產(chǎn)學(xué)對(duì)接 高職院校

一、高職院校會(huì)展工作室建設(shè)背景

（一）適應(yīng)教學(xué)方式改變的需要

高等職業(yè)教育是使求學(xué)者獲得某一特定職業(yè)或職業(yè)群所需的實(shí)際能力（包括技能和知識(shí)等），注重學(xué)生的職業(yè)能力訓(xùn)練與養(yǎng)成。傳統(tǒng)的“以教為主”的教學(xué)方式不利于技能鍛煉與學(xué)習(xí)。當(dāng)下職業(yè)教育更加注重以學(xué)生為中心的“以學(xué)為主”的教學(xué)模式，重視實(shí)踐教學(xué)模式的探索與研究。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)手段的需要

實(shí)踐教學(xué)是獲得高素質(zhì)技能的重要途徑［1］。實(shí)踐教學(xué)注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，在相對(duì)真實(shí)的工作環(huán)境中通過真實(shí)的、仿真的實(shí)訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備的應(yīng)用和管理，職業(yè)技能的訓(xùn)練更加有效，能縮短學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)期，更快的為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，降低企業(yè)人力資源成本，增強(qiáng)高職教育的效用。

（三）創(chuàng)建職場(chǎng)仿真環(huán)境的需要

會(huì)展模擬、仿真項(xiàng)目訓(xùn)練局限性較大，學(xué)生“職場(chǎng)感”較弱。當(dāng)前會(huì)展專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式會(huì)展認(rèn)知實(shí)習(xí)、會(huì)展課程實(shí)踐、會(huì)展崗位實(shí)習(xí)、會(huì)展綜合實(shí)驗(yàn)等方式，主要集中模擬和仿真項(xiàng)目的訓(xùn)練，缺乏真實(shí)的“職場(chǎng)感”，在技能訓(xùn)練成果的有效性大大降低，導(dǎo)致學(xué)生到企業(yè)去以后仍需進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的工作適應(yīng)。

二、會(huì)展工作室的作用

（一）推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)徒制的落實(shí)，提高會(huì)展專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)

通過會(huì)展工作室實(shí)訓(xùn)課程的研究，組建由企業(yè)代表、行業(yè)代表、教師代表構(gòu)成的師傅團(tuán)隊(duì)，并選擇合適的徒弟，分組帶領(lǐng)在校學(xué)生完成相應(yīng)的會(huì)展項(xiàng)目。一方面服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)區(qū)域會(huì)展產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；另一方面提高了會(huì)展專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)院的知名度和美譽(yù)度。

（二）構(gòu)建新型實(shí)踐教學(xué)模式，助推職業(yè)教育全面發(fā)展

“工作室”實(shí)訓(xùn)課程是一種全新的實(shí)踐教學(xué)模式，在技能訓(xùn)練方面改變了傳統(tǒng)的虛擬項(xiàng)目、仿真環(huán)境不能給予的“真實(shí)”，有助于增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于學(xué)生合理制定人生目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。

（三）提前把握市場(chǎng)趨勢(shì)，有利于推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)現(xiàn)

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是李克強(qiáng)總理2014年9月在夏季達(dá)沃斯論壇上公開發(fā)出的號(hào)召，“工作室”實(shí)訓(xùn)課程的建設(shè)有利于“雙創(chuàng)”的落實(shí)與推進(jìn)?！肮ぷ魇摇睂?shí)訓(xùn)課程建設(shè)讓學(xué)生提前融入市場(chǎng)，了解市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，把自己的創(chuàng)新想法運(yùn)用到實(shí)際的工作中去，有利于“創(chuàng)意”的孵化，轉(zhuǎn)變成合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

三、產(chǎn)學(xué)對(duì)接視野下高職院校會(huì)展工作室建設(shè)的具體舉措

（一）成立會(huì)展工作室，籌集項(xiàng)目啟動(dòng)資金

會(huì)展工作室是生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)課程開展的主要依附平臺(tái)，采用企業(yè)機(jī)構(gòu)組建的辦法結(jié)合各院校的實(shí)際情況進(jìn)行工作室建設(shè)。為了保證會(huì)展工作室能順利運(yùn)營(yíng)，必須要有基本的資金保障。資金籌集主要采用以下方式：一是向?qū)W校申請(qǐng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建設(shè)學(xué)院特色專業(yè)項(xiàng)目；二是二級(jí)學(xué)院（系部）的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)及教師相關(guān)科研經(jīng)費(fèi)的使用［2］，整合經(jīng)費(fèi)做重點(diǎn)項(xiàng)目；三是進(jìn)行創(chuàng)新服務(wù)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，采用眾投、貸款、集資等相關(guān)的融資方式吸納社會(huì)資本進(jìn)入，采用市場(chǎng)化運(yùn)作的形式來實(shí)現(xiàn)籌資問題。

（二）完善聘任機(jī)制，組建工作運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)

會(huì)展工作室是為了完成相應(yīng)的生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)而組建起來的一種動(dòng)態(tài)組織機(jī)構(gòu)，隸屬于會(huì)展專業(yè)教研室。為了保證團(tuán)隊(duì)的有效運(yùn)營(yíng)，成立董事會(huì)、執(zhí)委會(huì)、雛鷹營(yíng)三級(jí)管理機(jī)構(gòu)。董事會(huì)由相關(guān)專業(yè)老師構(gòu)成，主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)成員的招聘、培訓(xùn)、重點(diǎn)項(xiàng)目的決策；執(zhí)委會(huì)由大二、大三的學(xué)生構(gòu)成，主要負(fù)責(zé)會(huì)展項(xiàng)目的開發(fā)、策劃、運(yùn)營(yíng)、管理及一般項(xiàng)目的決策，并承擔(dān)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的盈虧問題；雛鷹營(yíng)由大一、大二的部分學(xué)生構(gòu)成，參與相關(guān)項(xiàng)目的執(zhí)行工作，學(xué)習(xí)會(huì)展項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的相關(guān)知識(shí)和技能。會(huì)展專業(yè)學(xué)生入學(xué)后對(duì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)有了了解即可選擇相應(yīng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)入雛鷹營(yíng)，經(jīng)過一定項(xiàng)目的訓(xùn)練以后，通過評(píng)估后進(jìn)入執(zhí)委會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展項(xiàng)目。

（三）整合課程內(nèi)容，融入真實(shí)工作項(xiàng)目

為了更好的滿足市場(chǎng)需求，需對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合，融入真實(shí)的工作項(xiàng)目，才能有效縮短學(xué)生工作“適應(yīng)期”，解決學(xué)生的就業(yè)問題。第1-3學(xué)期進(jìn)行會(huì)展基本理論學(xué)習(xí)，掌握會(huì)展調(diào)研、會(huì)展策劃、會(huì)展?fàn)I銷、項(xiàng)目管理的相關(guān)專業(yè)知識(shí)［3］；第4-5學(xué)期即依托會(huì)展工作室開展真實(shí)的會(huì)展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，引進(jìn)市場(chǎng)項(xiàng)目，帶領(lǐng)學(xué)生工作完成，提高學(xué)生的工作能力；第6學(xué)期進(jìn)行企業(yè)實(shí)訓(xùn)，綜合運(yùn)用會(huì)展專業(yè)知識(shí)解決項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的問題，全面提高學(xué)生職業(yè)能力。

（四）制定薪酬制度，踐行“企業(yè)式”發(fā)展

薪酬管理是現(xiàn)代管理中的一項(xiàng)重要管理制度，對(duì)95后、00后的高職學(xué)生來說，具有很好的激勵(lì)作用。為了解決學(xué)生勞務(wù)薪酬的問題，提出了“無底薪分成”的計(jì)酬方式，即是項(xiàng)目員工沒有底薪，在項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)結(jié)束后結(jié)清相應(yīng)支付的成本，然后按照項(xiàng)目成員的貢獻(xiàn)度進(jìn)行利潤(rùn)分成。學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后，可以獲得課程考核的成績(jī)和項(xiàng)目盈利分成，多角度刺激學(xué)生的工作激情，保證了生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)的開展與實(shí)施。

［1］周健華，王東強(qiáng).行業(yè)能力導(dǎo)向下會(huì)展人才培養(yǎng)改革研究［J］.商業(yè)時(shí)代，2017（7）:200～201.

［2］張素.基于學(xué)習(xí)型工作室教學(xué)的應(yīng)用探索——以高職會(huì)展專業(yè)為例［J］.湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2016（06）:19～23.

［3］向軍.新常態(tài)下的會(huì)展人才培養(yǎng)思考［J］.現(xiàn)代交際，2017（11）.

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