提高民辦高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平的對策分析

孫曉輝 李丹月

提高民辦高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平的對策分析

孫曉輝 李丹月

近些年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷擴大，高校也在不斷擴招，每年都有大量的畢業(yè)生面臨著就業(yè)的困難?，F(xiàn)代社會中提供給大學生的崗位很多，但是對于其要求十分嚴格，而且職位數(shù)量與當年大學生的畢業(yè)數(shù)量不匹配，因此很多大學生都會面對畢業(yè)即失業(yè)的困境。而民辦高校對于提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力水平很有研究，因此本文首先介紹加強民辦高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性，然后有針對性的提出加強民辦高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的相關(guān)對策，從而提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力。

民辦高校 創(chuàng)業(yè) 能力水平

隨著各大高校的不斷擴招，我國高等教育已經(jīng)從精英教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃Ｊ?，這樣的教育模式很大程度上提高了我國大學生整體素質(zhì)，但同樣有問題出現(xiàn)，就是隨著大學生數(shù)量的增加，遠遠超過了市場對于人才的需求量，供大于求的狀況使大學生面臨著就業(yè)的問題。高等學府的學生就業(yè)如此，民辦高校的大學生將面臨著更大的挑戰(zhàn)。學校要時刻鼓勵和指導學生有創(chuàng)業(yè)能力是解決其就業(yè)壓力最有效的途徑。不僅僅可以幫助他們找到出路，還能使他們得到相應的鍛煉和提高。作為民辦高校而言，必須要對在校學生的創(chuàng)業(yè)狀況有一個深入的了解，才能使民辦高校大學生的創(chuàng)業(yè)能力有所提高。

一、加強民辦高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

（一）加強民辦高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當今社會發(fā)展的必然需求

隨著我國科技和經(jīng)濟的不斷進步，智能化的生產(chǎn)力水平在不斷提高，對勞動力素質(zhì)的要求越來越高，而對數(shù)量的需求則是越來越少，這樣就會導致社會的就業(yè)問題日益增加。

特別是在高校擴招以后，學生的就業(yè)壓力越來越大，一些有創(chuàng)業(yè)想法可是沒有找到理想工作的大學生直接選擇了自主創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)如今，大學生創(chuàng)業(yè)的例子比比皆是。隨著創(chuàng)業(yè)人數(shù)日益增加，我國創(chuàng)業(yè)教育機構(gòu)也隨之發(fā)展起來。對于民辦高校而言，能都積極、有效的推行素質(zhì)教育，提升學生的素質(zhì)以及能力，不僅是由高校人才培養(yǎng)智能所決定，而且還與民辦高校對現(xiàn)如今就業(yè)現(xiàn)實能否發(fā)揮其真正的價值、有更高的作用，得到社會認同的問題。

（二）民辦高校中創(chuàng)業(yè)教育是其優(yōu)勢所在

民辦高校自身發(fā)展就十分艱難，也是一條成功的創(chuàng)業(yè)之路。每一個民辦高校的發(fā)展都有自己的創(chuàng)業(yè)理念，創(chuàng)業(yè)者都具備豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，這些都可以提供給學生學習、借鑒。除此之外，民辦高校中學生的個性鮮明，每一個學生都有不同的特長，學生的思維比較活躍，在各種環(huán)境中都可以很快的適應，其創(chuàng)造性強，也有很強的人際交往能力，可以在不同活動展現(xiàn)自己的才華。

因此，對每一個民辦高校而言，創(chuàng)業(yè)教育比起普通高校有更大優(yōu)勢。而且民辦高校的專業(yè)設置和師資力量的聘任與管理，可以吸引和聘請以及自己培養(yǎng)出具有一定專業(yè)理論基礎知識，又有實踐經(jīng)驗的教師。這樣的教師作為學生的任課教師，則可以讓學生更容易接受和提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。教師可以向?qū)W生傳授自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗，講清創(chuàng)業(yè)的難度以及創(chuàng)業(yè)具備的條件，在通過自己創(chuàng)業(yè)得出的感悟以及經(jīng)驗總結(jié)，來教導學生，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)品質(zhì)；組織學生參加實踐活動，并且在活動過程當中，學生遇到問題時，教師要及時解決問題。因此，民辦高校的師資力量也是民辦高校實施創(chuàng)業(yè)教育的一個有利條件。

（三）加強創(chuàng)業(yè)教育是民辦高校持續(xù)發(fā)展的需求

民辦高校在我國教育體系當中是重要的組成部分，近些年來發(fā)展的很快，已經(jīng)為社會培育出很多優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生，為我國大眾教師模式的發(fā)展作出了幫助。但是，民辦高校在發(fā)展過程中也收到了很多方面的限制，現(xiàn)如今最大的問題就是如何使民辦高校可以持續(xù)發(fā)展，這就在于民辦學校有沒有市場和有沒有社會認同感。如果民辦高校能夠培養(yǎng)出社會上所需要的企業(yè)管理人才，那樣民辦學校就會有很強社會影響力，才能始終保持可持續(xù)發(fā)展的方向。

二、提高民辦高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力水平的對策

（一）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新理念

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新理念，首先就是要優(yōu)化課程模式設置。具體表現(xiàn)在課程內(nèi)容上，要考慮到學生應修課程的總學分，專業(yè)課程設置、實踐性課程設置、研究性課程、創(chuàng)業(yè)型課程設置和國際化課程設置的發(fā)展方向，來實現(xiàn)一些理想學習效果。其次要大規(guī)模改革教學方法，教師研究適合學生學習的課程方法以及自身所熟練掌握的教學方法，這樣才能使學生更好的學習到知識，拓展學生的視野，提高教學過程中學生的判斷力、洞察力以及創(chuàng)新思維能力的運用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維拓展的能力。最后要改革教學質(zhì)量評價制度，教學評價的內(nèi)容要根據(jù)時代的不同而迅速轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)在教師能否真正調(diào)動學生的學習興趣，能否將學生的潛能發(fā)揮出來，能否授以研究方法和學習方法等等。

（二）加強民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設

民辦高校要想順利開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一個根本原因就是師資力量，為了保證教學的質(zhì)量，民辦學校要建立起一支高素質(zhì)而且固定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資團隊，要在選擇專業(yè)化的教師以外，還要不定期組織教師進行相關(guān)培訓，同時與其他民辦高校進行學術(shù)經(jīng)驗交流會，使擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教師能夠熟練掌握新的教育理念，以及最新的創(chuàng)業(yè)信息，這樣才能給學生專業(yè)性極強、科學先進的教學指導。

除此之外，民辦高校要對全社會開放，聘請當?shù)刂钠髽I(yè)家、創(chuàng)業(yè)家以及創(chuàng)業(yè)團隊作為學校的兼職講師，這些講師不同于專業(yè)化的教師，其更加具有社會經(jīng)驗以及自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，幫助學生可以從中學習，從而激起他們的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)思維，使學生有自主思考能力，勇于挑戰(zhàn)，相互交流和耐心聽取別人意見的良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的習慣建設。

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［2］林翠娟,姜麗,楊海.特色體育課程對民辦高校學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的影響研究［J］.黑龍江科學,2013（02）.

大連工業(yè)大學藝術(shù)與信息工程學院）