高校圖書(shū)館的發(fā)展前景及創(chuàng)新

文/濰坊學(xué)院 廖琦

高校圖書(shū)館的發(fā)展前景及創(chuàng)新

文/濰坊學(xué)院 廖琦

本文闡述了高校圖書(shū)館的未來(lái)發(fā)展前景，深入探究了高校圖書(shū)館的服務(wù)創(chuàng)新理念和服務(wù)創(chuàng)新內(nèi)容，希望高校圖書(shū)館在社會(huì)發(fā)展的新環(huán)境下，能夠不斷加強(qiáng)服務(wù)創(chuàng)新，進(jìn)而逐漸提高服務(wù)水平，最終為廣大的閱讀者提供高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)。

高校；圖書(shū)館；發(fā)展；創(chuàng)新

高校圖書(shū)館作為學(xué)術(shù)、文化等方面的信息中心，目前正面臨著極為緊迫的任務(wù)：加快數(shù)字化建設(shè)步伐，努力步入數(shù)字化時(shí)代，充分滿(mǎn)足廣大閱讀者的個(gè)性需要，為高?？蒲泄ぷ骱徒逃ぷ魈峁└鼮閮?yōu)質(zhì)的服務(wù)。

一、高校圖書(shū)館的發(fā)展前景

（一）高校圖書(shū)館在未來(lái)會(huì)秉承“讀者第一”的服務(wù)理念。為閱讀者提供一站式、高效率、全球性的信息搜索和獲取，讓閱讀者獲得更方便、更準(zhǔn)確、更豐富的信息和知識(shí)，充分滿(mǎn)足閱讀者不同的個(gè)性化需求。在服務(wù)上，會(huì)打破場(chǎng)所的局限性，合理地融入讀者信息環(huán)境并創(chuàng)建有效的知識(shí)支撐平臺(tái)，為閱讀者打造全天候、全方位的動(dòng)態(tài)信息環(huán)境，同時(shí)會(huì)有機(jī)延伸到各個(gè)用戶(hù)。在文獻(xiàn)資源建設(shè)上，無(wú)論規(guī)劃、推薦、征訂、評(píng)價(jià)都要以高校師生為主，強(qiáng)化讀者和圖書(shū)館間的交流溝通。

（二）高校圖書(shū)館在未來(lái)會(huì)構(gòu)建完善的信息素養(yǎng)教育體制。并設(shè)計(jì)類(lèi)型多樣、層次豐富的教育內(nèi)容，同時(shí)建立更靈活、更便捷的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助閱讀者形成能夠適應(yīng)各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

（三）高校圖書(shū)館在未來(lái)會(huì)最大化地體現(xiàn)自身價(jià)值。它會(huì)變成靈活、激勵(lì)、動(dòng)態(tài)、高品質(zhì)的學(xué)習(xí)以及科研支持環(huán)境的代表，成為促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、創(chuàng)新、合作的銜接媒介。為閱讀者營(yíng)造一種能夠啟發(fā)靈感、促進(jìn)交流、弘揚(yáng)文化的良好環(huán)境，充分體現(xiàn)圖書(shū)館作為知識(shí)加工中心、學(xué)術(shù)交流中心、文化傳承中心的自身價(jià)值。

（四）高校圖書(shū)館在未來(lái)會(huì)成立具備高度協(xié)調(diào)能力的館館聯(lián)盟。構(gòu)建共建共用、權(quán)益分擔(dān)、合作共識(shí)的合作體系，采取館際互借、資源共建、文獻(xiàn)傳遞、技術(shù)協(xié)同、聯(lián)合資訊等聯(lián)盟模式，實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享化，落實(shí)信息服務(wù)從本地——區(qū)域——廣域的動(dòng)態(tài)化調(diào)度。

二、高校圖書(shū)館的創(chuàng)新服務(wù)

（一）實(shí)現(xiàn)服務(wù)理念的創(chuàng)新。閱讀者是高校圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的權(quán)威發(fā)言人，館內(nèi)工作人員要充分認(rèn)識(shí)到閱讀者的主體性，要秉承為閱讀者提供良好服務(wù)的服務(wù)宗旨，要始終堅(jiān)持“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)理念，結(jié)合閱讀者的實(shí)際需求為他們提供更滿(mǎn)意、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)，高校圖書(shū)館還要注重強(qiáng)化其館藏文獻(xiàn)的使用率，合理延長(zhǎng)其開(kāi)放的時(shí)間，積極擴(kuò)充其服務(wù)對(duì)象的范圍，努力吸引多方面、多層次的讀者群體來(lái)館內(nèi)借閱資料或查閱信息。

（二）實(shí)現(xiàn)服務(wù)內(nèi)容的創(chuàng)新。1.實(shí)現(xiàn)信息資源的創(chuàng)新。一是注重圖書(shū)薦購(gòu)服務(wù)的推行。部分高校圖書(shū)館為了有效提高館內(nèi)文獻(xiàn)資源的質(zhì)量，為了給學(xué)校的教學(xué)科研工作提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，大力推行圖書(shū)薦購(gòu)服務(wù)項(xiàng)目，從而讓在校學(xué)生、教職人員都能夠結(jié)合自身的學(xué)習(xí)、教學(xué)需求進(jìn)行網(wǎng)上新書(shū)推薦。二是注重富有特色的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)。在高校圖書(shū)館日趨網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的發(fā)展形勢(shì)下，建設(shè)特色化的館藏文獻(xiàn)資源變得極其重要，同時(shí)也是圖書(shū)館的未來(lái)發(fā)展方向。因此，各高校圖書(shū)館應(yīng)該結(jié)合學(xué)校自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，建設(shè)與其他高校圖書(shū)館不同的，同時(shí)具備自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的專(zhuān)題、特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，這不但是高校圖書(shū)館的必然發(fā)展方向，也是它在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代環(huán)境下生存下來(lái)的資本。三是共享資源。隨著信息量的日益劇增，高校圖書(shū)館將面臨文獻(xiàn)指數(shù)、用戶(hù)需求、館內(nèi)經(jīng)費(fèi)等日益增長(zhǎng)的難題，而參與館際間的文獻(xiàn)資源共享能夠使這些問(wèn)題迎刃而解。館際之間進(jìn)行文獻(xiàn)互借傳遞、資源共建共享是傳播知識(shí)的重要途徑，能很大程度地滿(mǎn)足閱讀者的不同需求。因此，各高校圖書(shū)館應(yīng)該強(qiáng)化文獻(xiàn)資源的共建共享，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源最大化的使用頻率。2.實(shí)現(xiàn)服務(wù)內(nèi)容的創(chuàng)新。一是注重高校專(zhuān)題講座的開(kāi)展。由于高校設(shè)置的專(zhuān)業(yè)比較多，使得新生入學(xué)后不能及時(shí)了解圖書(shū)館的工作形式和機(jī)構(gòu)設(shè)置，為此學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展校內(nèi)專(zhuān)題講座，讓學(xué)生（特別是新生）充分了解并合理利用圖書(shū)館的資源和信息，為他們的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯提供更多便利和幫助。二是注重導(dǎo)讀服務(wù)的完善。高校圖書(shū)館開(kāi)展導(dǎo)讀服務(wù)，能夠讓閱讀者通過(guò)圖館員對(duì)館藏文獻(xiàn)的了解更快速、更準(zhǔn)確，從而便于查找、選擇自身所需要的文獻(xiàn)和信息，并能夠迅速理解文獻(xiàn)內(nèi)容和信息內(nèi)容，節(jié)省閱讀者時(shí)間的同時(shí)也提高了文獻(xiàn)的使用率，可謂一舉兩得。所以，高校圖書(shū)館應(yīng)該積極開(kāi)展導(dǎo)讀服務(wù)項(xiàng)目，構(gòu)建完善的導(dǎo)讀服務(wù)機(jī)制，并注重及時(shí)采納、收集閱讀者的建議和意見(jiàn)，做好導(dǎo)讀反饋工作，落實(shí)導(dǎo)讀咨詢(xún)工作，最終收獲優(yōu)質(zhì)的服務(wù)效果。三是注重科技查新服務(wù)的提供。高校建設(shè)和發(fā)展的重要目標(biāo)是為了提高學(xué)術(shù)水平，而提高學(xué)術(shù)水平也是提高教學(xué)水平的先決條件。因此，高校圖書(shū)館要憑借自身文獻(xiàn)資源、設(shè)備資源、人力資源等各方面的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校在科技創(chuàng)新、成果評(píng)審、科研立項(xiàng)、申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)等方面提供優(yōu)質(zhì)的信息咨詢(xún)和科技查新服務(wù)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，未來(lái)高校圖書(shū)館一定是以創(chuàng)新服務(wù)為發(fā)展核心，而智能化則成為自身的重要特點(diǎn)。信息資源高速化、動(dòng)態(tài)化的流轉(zhuǎn)，便于廣大閱讀者能夠隨時(shí)、隨地、隨處獲取信息和知識(shí)，同時(shí)在環(huán)境和文化的影響下激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感，這樣的高校圖書(shū)館必然會(huì)成為知識(shí)加工、學(xué)術(shù)交流、文化傳承的重要場(chǎng)所。

[1]王向軍.論高校圖書(shū)館性質(zhì)定位任務(wù)之時(shí)代轉(zhuǎn)換——以2015版《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》為視角[J].河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2017(01).

[2]蔣麗敏.高校圖書(shū)館數(shù)字資源宣傳推介服務(wù)探索研究——以河南大學(xué)圖書(shū)館為例[J].農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊,2015(07).

[3]王永芳.區(qū)域高校圖書(shū)館聯(lián)盟社會(huì)化服務(wù)的實(shí)踐分析[J].農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊,2015(07).

[4]包鑫.地方高校圖書(shū)館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)——以黑龍江省西部少數(shù)民族地區(qū)為例[J].圖書(shū)館學(xué)刊,2017(01).