公共圖書(shū)館全民閱讀推廣工作分析與研究

文/天津市河?xùn)|區(qū)圖書(shū)館 劉衍斌

公共圖書(shū)館全民閱讀推廣工作分析與研究

文/天津市河?xùn)|區(qū)圖書(shū)館 劉衍斌

閱讀是人們重要的文化活動(dòng)，有效推動(dòng)了世界文化的傳承和發(fā)展，一直以來(lái)，人均閱讀量的多少都是衡量一個(gè)社會(huì)文明程度的標(biāo)志。公共圖書(shū)館具有豐富的圖書(shū)文獻(xiàn)資源和較高的社會(huì)認(rèn)可度，因此公共圖書(shū)館更要積極探索，開(kāi)展全民閱讀推廣服務(wù)，提升國(guó)民素質(zhì)，構(gòu)建書(shū)香社會(huì)。本文分析了公共圖書(shū)館全民閱讀推廣工作的重要意義和存在問(wèn)題，重點(diǎn)研究了公共圖書(shū)館全民閱讀推廣工作的開(kāi)展策略。

公共圖書(shū)館；全民閱讀；推廣工作

通過(guò)閱讀，能夠全面提升一個(gè)人的素質(zhì)、能力、氣質(zhì)，進(jìn)而影響人的行為，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視素質(zhì)教育，全民閱讀能夠有效提升整個(gè)社會(huì)的精神文化水平。一個(gè)國(guó)家實(shí)力的強(qiáng)弱跟國(guó)民的整體閱讀能力和閱讀水平有著緊密的聯(lián)系，因此不管是從個(gè)人角度還是國(guó)家發(fā)展需要，都要重視閱讀能力的提升，利用公共圖書(shū)館的便利條件，推廣全民閱讀，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的重要工作。

一、公共圖書(shū)館全民閱讀推廣工作的重要意義

依托書(shū)籍和閱讀，人類(lèi)的文明得以傳承和發(fā)展，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平有了顯著提高，而精神文化需求迫切得到有效滿(mǎn)足。各級(jí)政府也逐漸認(rèn)識(shí)到了推動(dòng)全民閱讀的重要性，2013、2014年我國(guó)《政府工作報(bào)告》中都提到了全民閱讀，黨的十八大報(bào)告的更是把“開(kāi)展全民閱讀”寫(xiě)進(jìn)了我國(guó)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)當(dāng)中。通過(guò)閱讀，人們不僅能夠獲得更多的知識(shí)，還能夠得到精神的升華，提高個(gè)人氣質(zhì)修養(yǎng)。在推廣全民閱讀時(shí)，要著重引導(dǎo)每一個(gè)人通過(guò)閱讀逐步提升、塑造和完善自我，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的整體提升。國(guó)民素質(zhì)的高低源于公民的個(gè)人修養(yǎng)水平，影響著國(guó)家文化軟實(shí)力，也反映了一個(gè)民族的精神狀態(tài)。因此十分有必要在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)建出濃厚的全民閱讀氣氛，調(diào)動(dòng)起人民群眾進(jìn)行閱讀的自主性和積極性，把閱讀當(dāng)成終身受益的生活方式，把工作、生活和閱讀有效結(jié)合起來(lái)。公共圖書(shū)館擁有豐富的圖書(shū)資源、舒適的閱讀環(huán)境、周到的讀者服務(wù)、先進(jìn)的閱讀設(shè)備、精彩的閱讀活動(dòng)等優(yōu)勢(shì)條件，要發(fā)揮好圖書(shū)館的這些先天優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)人們走進(jìn)圖書(shū)館、使用圖書(shū)館、愛(ài)上圖書(shū)館，推動(dòng)全民閱讀，構(gòu)建書(shū)香社會(huì)，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)、核心價(jià)值觀的普及提供強(qiáng)大助力。

二、公共圖書(shū)館全民閱讀推廣工作現(xiàn)存問(wèn)題

（一）缺少有效的體系設(shè)計(jì)。隨著全民閱讀的政策逐漸深入落實(shí)，各個(gè)地區(qū)的公共圖書(shū)館也都采取了多樣化的閱讀推廣方式，例如依托各種節(jié)日舉辦節(jié)日專(zhuān)題閱讀活動(dòng)，但是這些活動(dòng)大多數(shù)都是短期性的，缺少持續(xù)性的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了熱鬧的活動(dòng)結(jié)束之后，閱讀的推廣又成了新的難題，活動(dòng)沒(méi)有一定的持續(xù)性，這樣簡(jiǎn)短的閱讀行為違背了閱讀推廣的初衷。一部分公共圖書(shū)館只把閱讀推廣工作看成是一項(xiàng)工作，沒(méi)有詳細(xì)分析閱讀推廣的內(nèi)容和技巧，沒(méi)有形成有效的工作體系，只有具備了整體性、持續(xù)性和規(guī)劃性的閱讀推廣體系，才能夠?qū)崿F(xiàn)閱讀的可持續(xù)發(fā)展。

（二）推廣活動(dòng)跟閱讀脫節(jié)。圖書(shū)館在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，一般會(huì)采取比較活躍的推廣活動(dòng)形式，能夠跟讀者建立起更加良好的關(guān)系，引導(dǎo)讀者進(jìn)行閱讀，但是目前一部分圖書(shū)館僅僅是為了活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容跟閱讀基本沒(méi)什么聯(lián)系，讀者在參與活動(dòng)時(shí)，感受不到閱讀元素和推廣內(nèi)容，活動(dòng)和閱讀環(huán)節(jié)的脫節(jié)，導(dǎo)致了讀者逐漸失去了閱讀興趣，無(wú)法培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，降低了閱讀活動(dòng)的舉辦效果。

（三）缺乏品牌的整合和營(yíng)銷(xiāo)策略。公共圖書(shū)館中需要樹(shù)立起閱讀推廣品牌意識(shí)和經(jīng)營(yíng)管理理念，只有品牌化的經(jīng)營(yíng)管理理念才能夠追求社會(huì)效益的最大化。要在公共圖書(shū)館中加強(qiáng)品牌宣傳，引入營(yíng)銷(xiāo)理念，讓品牌成為閱讀推廣的主要形象，引導(dǎo)市民主動(dòng)參與到閱讀活動(dòng)中。

（四）缺乏對(duì)青年群體的閱讀研究。很多人仍然認(rèn)為閱讀是學(xué)生應(yīng)該做的事情，成年人大多追求技能的提升和個(gè)人收益的提升，針對(duì)23—35這一年齡段的青年讀者群體來(lái)說(shuō)，需要建立起專(zhuān)門(mén)的閱讀推廣服務(wù)。青年讀者大多數(shù)接受過(guò)高等教育，自身具備了開(kāi)闊的眼界和敏捷的思維，因此圖書(shū)館要加強(qiáng)對(duì)這一個(gè)群體的吸引力，讓青年群體重視自我素質(zhì)的提升，成為全民閱讀的主要群體。公共圖書(shū)館可以重點(diǎn)研究青年群體的閱讀心理和閱讀習(xí)慣，增加職場(chǎng)生存、思想哲學(xué)、情感生活等閱讀內(nèi)容，提升青年讀者群體的閱讀興趣。

三、公共圖書(shū)館全民閱讀推廣工作分析

（一）提升工作人員知識(shí)修養(yǎng)。閱讀推廣工作不僅僅是把知識(shí)和活動(dòng)內(nèi)容推廣出去，更重要的是需要工作人員能夠通過(guò)自身來(lái)感染其他人，讓市民群眾認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。因此公共圖書(shū)館的工作人員，尤其是閱讀推廣人員，一定要從自身做起，積極提升自身閱讀能力，跟讀者更好地交流思想，讓人們能夠重新認(rèn)識(shí)閱讀、重視閱讀、喜歡閱讀。目前公共圖書(shū)館部分工作人員態(tài)度消極、懶散，妨礙了閱讀推廣工作的有效開(kāi)展。公共圖書(shū)館要關(guān)注工作人員的精神狀態(tài)，重視館員的職業(yè)發(fā)展，為館員提供更多的交流平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)提升工作業(yè)務(wù)技能，擺脫不良工作狀態(tài)。

（二）完善閱讀推廣機(jī)構(gòu)。要在公共圖書(shū)館中建立專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)閱讀推廣的常設(shè)機(jī)構(gòu)，隨著閱讀推廣工作的開(kāi)展，積極地積累工作經(jīng)驗(yàn)，尋找更有效的工作方法，落實(shí)和貫徹全民閱讀推廣工作要求。公共圖書(shū)館要培養(yǎng)自己的閱讀專(zhuān)家和閱讀推廣活動(dòng)策劃專(zhuān)家，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的閱讀推廣部門(mén)，有利于閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。例如2005年國(guó)家圖書(shū)館就成立了閱讀推廣工作委員會(huì)，其中有將近200位專(zhuān)家和學(xué)者，形成了一支理論能力和實(shí)踐能力兼?zhèn)涞墓歉申?duì)伍，為全民閱讀的推廣提供了強(qiáng)有力的組織保障。

（三）完善數(shù)字資源建設(shè)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸滲透進(jìn)了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，改變了人們的生活和工作方式，同時(shí)也改變了人們的閱讀方式。在第九次全民閱讀推廣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，其中網(wǎng)絡(luò)閱讀和電子閱讀成了主要的閱讀趨勢(shì)，相比起書(shū)本的閱讀，移動(dòng)設(shè)備閱讀手段更加方便快捷，并且隨時(shí)隨地的能夠進(jìn)行閱讀。在現(xiàn)代化全民閱讀推廣工作中，網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)揮了重要作用，因此很多圖書(shū)館都開(kāi)始建立閱讀數(shù)字資源庫(kù)來(lái)為讀者提供閱讀和下載服務(wù)。公共圖書(shū)館一定要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的有效作用，跟數(shù)字資源服務(wù)商深度合作，不斷地開(kāi)發(fā)和轉(zhuǎn)化資源，創(chuàng)新服務(wù)形式，讓更多的人能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展閱讀，讓電子文獻(xiàn)成為閱讀推廣的主力軍。

（四）針對(duì)不同對(duì)象開(kāi)展推廣活動(dòng)。想要做好閱讀推廣工作，除了要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)、完善資質(zhì)管理之外，還要重視讀者需求，讓讀者通過(guò)興趣來(lái)進(jìn)行閱讀，從而感受到閱讀的樂(lè)趣。全民閱讀推廣中的主要對(duì)象是青少年，針對(duì)青少年的閱讀推廣活動(dòng)可集中利用暑假、寒假開(kāi)展，例如開(kāi)展“暑假夏令營(yíng)活動(dòng)”，讓青少年走進(jìn)圖書(shū)館，在閱讀中感受到知識(shí)的魅力，打通課堂和圖書(shū)館的聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的關(guān)注度，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。針對(duì)老年人則可按照居住地、社區(qū)的形式進(jìn)行推廣，在服務(wù)中根據(jù)老年人的身體條件有針對(duì)性地開(kāi)展，例如設(shè)置專(zhuān)門(mén)工作人員指導(dǎo)老年閱讀者學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行閱讀，讓老年人也能夠參與到全民閱讀活動(dòng)中來(lái)。

四、結(jié)語(yǔ)

開(kāi)展全民閱讀推廣工作，需要社會(huì)各個(gè)群體的共同努力，公共圖書(shū)館要注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)全民閱讀活動(dòng)的宣傳組織和協(xié)調(diào)，進(jìn)一步豐富活動(dòng)的內(nèi)容和手段，在全社會(huì)形成“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好輿論氛圍和文明風(fēng)尚，使閱讀成為時(shí)尚的生活方式，助力構(gòu)建書(shū)香社會(huì)、文明中國(guó)，更好地為提高全民族思想道德和文化素質(zhì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供有效助力。

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