文/中石油煤層氣有限責(zé)任公司 王京瓊
企業(yè)在新形勢下開展形勢任務(wù)教育的思考
文/中石油煤層氣有限責(zé)任公司 王京瓊
形勢任務(wù)教育是企業(yè)思想宣傳工作的重要內(nèi)容,也是企業(yè)傳導(dǎo)責(zé)任、凝聚人心、激勵隊伍的有效手段之一。然而企業(yè)形勢任務(wù)教育在取得一定成績的同時,還存在一些亟待解決的問題。本文分析了新形勢下企業(yè)形勢任務(wù)教育存在的問題,并提出幾條建議。
思想宣傳教育;形勢任務(wù)教育
近年來,隨著市場經(jīng)濟(jì)的全面開放、新媒體的快速發(fā)展,多元的價值體系開始充斥人們的視野,員工的價值取向和信息接收方式也隨之發(fā)生變化。傳統(tǒng)形式的形勢任務(wù)教育方式已不符合新形勢下員工思想政治教育的需求。企業(yè)必須明確形勢任務(wù)教育的重要性,堅持與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新,使形勢任務(wù)教育緊扣企業(yè)和時代發(fā)展的脈搏,才能更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。
目前,企業(yè)在形勢任務(wù)教育上與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作結(jié)合不夠緊密、不夠深入,沒有真正將形勢任務(wù)教育制度化、常態(tài)化,主要存在以下問題:
(一)思想上不重視。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)從思想上輕視形勢任務(wù)教育,認(rèn)為只有企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)是最重要的,認(rèn)為員工思想教育工作可有可無,對形勢任務(wù)教育只是走走過場,做做樣子。
(二)沒有形成常態(tài)化。許多企業(yè)只是把形勢任務(wù)教育當(dāng)成階段性的工作,而不是長期性的、經(jīng)常性的工作,也沒有將形勢任務(wù)教育貫穿于企業(yè)發(fā)展過程中。
(三)教育形式單一。企業(yè)在開展形勢任務(wù)教育的過程中,缺少對企業(yè)發(fā)展形勢、員工隊伍建設(shè)、信息傳播方式等方面新變化的把握,導(dǎo)致形勢任務(wù)教育依然以理論宣講、專題學(xué)習(xí)等方式為主,大大降低了宣傳教育的有效性。
(四)員工參與度較低。在企業(yè)開展形勢任務(wù)教育的過程中,經(jīng)常只有黨群部門的員工唱“獨角戲”的局面,沒有形成企業(yè)全體干部員工積極參與共唱“大合唱”的局面。經(jīng)常有員工以工作忙、生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)重等理由,逃避形勢任務(wù)教育。
習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強(qiáng)調(diào):“做好宣傳思想工作,比以往任何時候都更加需要創(chuàng)新?!毙蝿萑蝿?wù)教育作為企業(yè)思想宣傳工作的重要內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會、企業(yè)發(fā)展新形勢從理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新三方面入手,力求“創(chuàng)”在點子上,“新”在關(guān)鍵處,及時有效地解決新形勢下企業(yè)形勢任務(wù)教育存在的問題。
(一)理念創(chuàng)新。形勢任務(wù)教育要順應(yīng)社會發(fā)展進(jìn)步新趨勢,樹立整體理念。結(jié)合國內(nèi)外宏觀環(huán)境,緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作和發(fā)展實際,把企業(yè)放在宏觀環(huán)境中,將企業(yè)面臨的有利條件和不利因素分析透徹,讓員工真正認(rèn)識并了解到國家宏觀政策和企業(yè)所處的行業(yè)大環(huán)境。將形勢任務(wù)教育滲透在工作的點滴中,利用形勢任務(wù)教育材料、各種會議,逐步指導(dǎo)員工在實際工作中認(rèn)清企業(yè)面臨的形勢、改革發(fā)展目標(biāo)和工作任務(wù),使員工明確在實際工作中應(yīng)該如何做和怎樣做,引導(dǎo)干部員工進(jìn)一步增強(qiáng)信心、明確目標(biāo)、積極進(jìn)取。形勢任務(wù)教育要適應(yīng)現(xiàn)代傳播新格局,樹立全媒體理念。網(wǎng)絡(luò)和新媒體的廣泛應(yīng)用,形成了思想傳播的新戰(zhàn)場和主陣地。為了提升形勢任務(wù)教育的有效性,企業(yè)必須要樹立全媒體理念,打破傳統(tǒng)形勢任務(wù)教育方式的束縛,改變傳統(tǒng)開大會、讀材料的形式,主動探索網(wǎng)絡(luò)、微信等新媒體的宣傳教育方式,針對企業(yè)機(jī)關(guān)和基層不同員工思想需求,采取不同的宣傳教育策略、表現(xiàn)形式、語言風(fēng)格,使形勢任務(wù)教育充滿感染力,激發(fā)員工求知的主動性。
(二)手段創(chuàng)新。形式任務(wù)教育要學(xué)會運(yùn)用新手段。微博、微信等新媒體逐漸成為人們獲取信息的主要來源,新媒體的影響力、滲透力和廣泛力與日俱增,但是企業(yè)對于新媒體的把握還存在欠缺。企業(yè)要主動探索新媒體的傳播規(guī)律,提升企業(yè)使用新媒體開展形勢任務(wù)教育等思想宣傳工作的引導(dǎo)能力,用員工歡迎的語言、通俗易懂的網(wǎng)絡(luò)語言,講好形勢任務(wù)教育。企業(yè)可以通過微信公眾號推送形勢任務(wù)教育材料或者開展網(wǎng)上答題等方式,加強(qiáng)員工對形勢任務(wù)教育的互動性和體驗性。
(三)基層工作創(chuàng)新?;鶎庸歉闪α渴情_展形勢任務(wù)教育的重要依托。提升企業(yè)形勢任務(wù)教育質(zhì)量,首先要打造一支熟悉基層、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的骨干隊伍。企業(yè)要切實從人力、物力上加大對黨群宣傳部門的支持力度,讓人才愿意干、留得住,切實讓隊伍“強(qiáng)起來”;要加大對骨干力量的培訓(xùn)力度,制定針對黨群宣傳干事的培訓(xùn)計劃,注重素質(zhì)教育,提高創(chuàng)新思維,加強(qiáng)基層與機(jī)關(guān)的交流力度,搭建雙向交流學(xué)習(xí)的平臺。滿足員工思想需求。以滿足員工的思想需求為立足點,敏銳把握員工思想需求的變化,適應(yīng)員工思想需求,科學(xué)把握員工思想需求與供給的對接點,不斷創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新載體,讓員工在廣泛參與中認(rèn)清企業(yè)發(fā)展形勢、明確工作目標(biāo)、形成積極奮進(jìn)的巨大合力。
形勢任務(wù)教育到位了,思想宣傳工作就做好了,企業(yè)的精氣神和斗志就會振奮起來,員工的凝聚力和向心力就會增強(qiáng),就能更好地推動企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。企業(yè)必須緊緊圍繞生產(chǎn)經(jīng)營工作,圍繞宏觀環(huán)境和企業(yè)發(fā)展形勢,準(zhǔn)確把握員工思想需求,堅持始終如一將形勢任務(wù)教育作為加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)思想宣傳教育工作的重要一環(huán),與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新、面向基層、拓展內(nèi)容,切實抓緊落實,確保形勢任務(wù)教育取得實效。
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