社會主義核心價值觀對于高校文化建設的探討

吳晗陽

(長江大學經濟學院 湖北 荊州 434023)

社會主義核心價值觀對于高校文化建設的探討

吳晗陽

(長江大學經濟學院 湖北 荊州 434023)

社會主義核心價值觀對于高校文化建設不僅是社會主義文化建設的一個重要組成部分，也是隨著時代發(fā)展，高校文化建設的一個極其重要的組成部分。我國高校在培養(yǎng)各類專業(yè)人才的培養(yǎng)方法和理念上，將社會主義核心價值觀貫穿于始終，是十分符合適代的發(fā)展大勢和學校的發(fā)展大勢的，培養(yǎng)理念和核心價值觀具有高度的統(tǒng)一和互補性。怎樣將社會主義核心價值觀用于高校的文化建設是一個十分有價值的課題。本文試從二者的關系入手進行探討，一是使核心價值觀成為高校文化建設的靈魂，二是化宏觀為微觀，化理念為行為，實際行為者核心價值觀，三是讓高校物質文化和制度文化與核心價值觀相協(xié)調。

社會主義核心價值觀；高校文化；靈魂；實踐

1 社會主義核心價值觀對于高校文化建設的重要意義

1.1 社會主義核心價值觀對于高校文化建設的不可或缺性

核心價值觀是整個價值觀最中心的地位，處于整個文化的頂尖和核心地位，同時是我國文化先進性一面的本質體現，在黨的十六屆六中全會第一次明確提出了社會主義核心價值觀的重大的指示。在這樣的時代背景下，也是科學發(fā)展觀的重大體現，是建設和諧文化的一個重大舉措。而高校的文化建設從基礎上，從整體上，從全局上，從時代的活力上為國家整個文化戰(zhàn)略提供了載體，在高校教師和高校學生中產生了十分重要的作用?？梢哉f，高校文化建設是社會主義文化建設的排頭兵，是能夠引領社會主義文化建設的前沿陣地。因此，高校文化建設是緊密聯系社會主義核心價值觀而進行建設的。

1.2 社會主義核心價值觀對高校人才培養(yǎng)理念高度相符合

在新的世紀，我國教育事業(yè)的總體目標是為培養(yǎng)社會主義的勞動者和建設者而奮斗。在這種整個教育理念下，如何才能體現出一所高校的培養(yǎng)理念和價值一直是各個高校關注的課題。在高校中，把思想政治理論的開設作為培養(yǎng)理論的體現是十分切合實際需要的，充分體現了馬克思主義指導思想在高校人才培養(yǎng)理念中的高度統(tǒng)一和實踐。這種理念的相互結合是中國近代以來所發(fā)展的寶貴經驗和克敵制勝的重要法寶，在那些歷史時代里面，我們的黨用生命走出了一條屬于我們自己的路，那就是馬克思主義道路，而青年人永遠是馬克思主義道路的忠實行走者，高校更是當代青年先鋒的主要活動場地，這一緊密結合必將促進我國社會主義文化，社會主義核心價值觀的普及和發(fā)展，同時，對于社會大眾來講，由于青年大學生作了一個很好的榜樣作用，很有效果的帶動了整個社會主義核心價值觀的普及。

1.3 社會主義核心價值觀對于高校文化建設的實際性分析

在我國高校文化建設中，仍然存在著一些十分基礎性的問題。在高校建設中，更大比例的經費和時間是投放在了文化硬件設施一塊，而在文化軟件設施一塊的投入比例相對來說小一點。這對于文化建設十分不利。因此，突出核心價值觀的建設勢在必行。在全球化大趨勢的發(fā)展下，不能不說全球化給我們國家?guī)砹艘恍┓浅：玫膶W術方法和學術理論，但是也出現了許多問題，高校學生出現了拜金主義，個人主義等不良現象，這對于我國進行社會主義文化建設十分不利。在一定的程度上對于大學生的世界觀，人生觀，價值觀造成了巨大的沖擊。而在高校文化的建設中，是比較需要個人的適當引領的。高校文化建設必須緊緊依托社會主義核心價值觀進行建設，才能做好文化建設。

2 社會主義核心價值觀對于高校文化建設的方法

2.1 加強社會主義核心價值觀在高校文化建設中的統(tǒng)率作用

高校文化建設從本質上來看是屬于社會主義文化建設的，在此命題下，高校文化建設必須以馬克思主義為思想旗幟進行統(tǒng)一指導，將最新的并且適用于高校文化建設的馬克思主義新理論也運用到高校文化建設中來。在社會主義核心價值觀的熏陶下，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛人民，艱苦奮斗，胸懷寬廣的意志品質。在社會主義共同理想的精神激勵下，讓每一個學生為自己的中國夢而奮斗。在以愛國主義為核心的民族激勵下，為學生自己的人生理論打下堅實的基礎。在對于中國文化的傳承中增加自豪感和自己動手的創(chuàng)新能力。以此基礎上，將社會主義核心價值觀貫穿于高校文化的建設之中。

2.2 加強社會主義核心價值觀在高校文化中的實踐作用

一是要充分地利用社會主義核心價值觀的物質載體和課程載體，即思想政治課程的開設，通過思想政治課程的開設，從精神層面對于學生的行為作一個方向性的指導和具體性的行為方向，使得學生不僅在理論上學習社會主義核心價值觀，更在行為上實踐著社會主義核心價值觀。二是要不斷地加強教師的思想政治理論水平。要在教師中開展一系列的學習思想政治理論的課程，鼓勵知識創(chuàng)新，學術創(chuàng)新，不定期的開展多種形式的思想理論創(chuàng)新比賽，在動態(tài)平衡的機制下加強教師的思想理論學習動力和學習水平。三是要激發(fā)學生自身對于社會實踐的參與度，通過在實際的生活中不斷充實自己，提高自己的理論水平。

2.3 加強社會主義核心價值觀與高校物質文化建設內在和諧

所謂的物質文化建設指的是校園的硬件設施，其主體部分有教學樓，宿舍樓，以及各個小建筑，包括校園公告欄，校園廣播站，校園的綠化設置等。在其方式上，可以用一般化地場景進行宣傳教育。其主要目的是使學生掌握社會主義文化建設的方法和理論。在其它方面也要培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀的理念和實踐方法。在以上的措施之外，隨著新時代信息化的發(fā)展。網絡文化對于校園的沖擊力日益顯著，這更加突出了社會主義核心價值觀對于校園文化建設的重要性。因此，要更加有力的加強校園網絡文化對于學生精神理念的影響，突出建設校園網絡對于學生的接受程度進行擴展。同時在制度上要加強高校文化建設，充分利用學校能夠運用的規(guī)章制度進行建設。

3 結束語

本文在隨著時代的發(fā)展方向和國內發(fā)展趨勢下，對我國高校文化建設作了進一步的分析。研究表示，加強社會主義核心價值觀對于高校文化的建設是十分有必要的，而且在當今經濟發(fā)展環(huán)境下，也是十分可行的。

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[2] 山述蘭. 以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設的策略研究[J]. 思想理論教育, 2015(1):106-109.

[3] 張慕微. 試論以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設的實踐路徑[J]. 科教導刊, 2014(1).

吳晗陽(1995.08-)，男，漢族，籍貫湖北省黃岡市，單位長江大學，本科。

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1672-5832(2017)11-0070-01