中國共產黨生態(tài)文明思想的傳播途徑探究

劉建國

中國共產黨生態(tài)文明思想的傳播途徑探究

劉建國

中國共產黨生態(tài)文明思想是順應時代發(fā)展需要的，經過了幾代中國共產黨人的努力探索中國特色社會主義實踐得到了一系列的傳播途徑，正是通過這些途徑和實事求是的思想才能讓中國共產黨的生態(tài)文明思想持續(xù)發(fā)展。

中國共產黨生態(tài)文明思想 傳播途徑 社會影響

由于社會的不斷發(fā)展，污染對于社會的影響越來越嚴重，所以發(fā)展中國共產黨生態(tài)文明思想是順應社會發(fā)展潮流的表現(xiàn)，每一屆黨的領導集體都會強調對于生態(tài)文明建設的問題進行探索，正是這些傳播途徑讓生態(tài)文明思想不斷進步。

一、各代中央領導集體的生態(tài)文明思想與實踐

在黨的第一代中央領導集體中就對于生態(tài)文明建設問題進行了探索，但是由于但是還處于初期，很多工程在當時沒有很大的成效，但是對于后期有顯著的幫助。當時就提出了要重視興修水利，開展植物造林的工程，這些都是依靠在當時有限的經濟資源，當時的自然資源還是較為充足的但是領導集體已經開始了對于生態(tài)文明思想的建設。

到了第二代的時候已經是處于社會主義的初級階段，這個時候的生態(tài)文明得到了一定的重視，這時就注重提倡人們將經濟發(fā)展與生態(tài)建設進行相互促進，不能以經濟效益為基礎而破壞生態(tài)文明，還提出了對于自然資源要進行合理的開采，禁止過度的開發(fā)資源導致環(huán)境問題的出現(xiàn)。這時候對于環(huán)境的保護已經有法可依。

到了現(xiàn)在，習近平主席指出了以人為本，其中最為重要的，就是不能在發(fā)展過程中摧殘人自身生存的環(huán)境。這種內涵的深刻體會就是以人為本、人與自然和諧為核心的生態(tài)理念和以綠色為導向的生態(tài)發(fā)展觀。習近平總書記推動和領導著我國生態(tài)文明制度建設的頂層設計。在他主持起草的十八大報告中，生態(tài)文明建設上升為黨的執(zhí)政方針。

這些都是黨領導下的生態(tài)文明思想，正是由于這些思想我們才能更加重視對于生態(tài)文明的建設。

二、黨的生態(tài)文明思想的傳播途徑

（一）建立專門的生態(tài)文明教育機構

隨著社會的不斷發(fā)展，生態(tài)文明已經和國家的政治經濟有了同等重要的作用，所以對于這方面的傳播需要建立專門的生態(tài)文明教育機構，這樣對于生態(tài)文明工作的開展有很大的便利。

這些教育機構能夠幫助國家對于公民進行環(huán)境宣傳活動，還能夠幫助國家制定出較為專業(yè)的文明觀念意識的培育方針和計劃，用自身的努力建立于公民之間的聯(lián)系。

（二）充分發(fā)揮大眾傳媒的宣傳教育工作

由于現(xiàn)在是一個媒體的時代，所以很多工作借助大眾傳媒能夠有較好的發(fā)展，現(xiàn)在更多的公民都是通過大眾傳媒來了解相關的信息的，所以發(fā)展大眾傳媒對于黨的生態(tài)文明思想的傳播有很大的影響。

運用大眾傳媒去進行宣傳教育工作，能夠進行思想宣傳的導向工作，還可以發(fā)揮大眾傳媒普遍性的功能區(qū)宣傳教育工作，將相關知識普及給人們群眾。

（三）加強學生的生態(tài)文明思想的建設

對于黨的生態(tài)文明思想，學生是踐行的主體，所以對于相關工作的進行需要重點加強學生的教育，從日常生活中就要將這些思想滲透到學生的教育中，讓學生時刻明白生態(tài)文明思想的建設重要性。學校還可以有相關經驗的老師組織到一起去學校進行巡演，讓所有的學科領域都需要考慮到環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的問題。

黨還可以在學校進行相關的生態(tài)文明思想的實踐工作，通過實踐讓學生感受到保護生態(tài)文明的重要性。學生是今后建設社會的主體力量，讓學生明白重要性對于之后的建設有一定的幫助。

（四）加強企業(yè)教育

由于企業(yè)較為注重經濟效益而忽略了社會效益，對于自然環(huán)境有了很大的威脅，所以黨還需要重點加強對于企業(yè)的教育讓企業(yè)明確將經濟效益與環(huán)境效益相統(tǒng)一，避免企業(yè)犧牲環(huán)境效益來促進經濟的發(fā)展。國家還可以重點培訓企業(yè)中的黨員，讓這些黨員來帶動企業(yè)發(fā)展環(huán)境。對于企業(yè)中的員工教育還可以鼓勵企業(yè)負責人在培訓結束后對于企業(yè)員工宣傳普及黨的生態(tài)文明思想，普及生態(tài)基本知識。在企業(yè)的生產過程中應該注重加強生產的技術，改進生產的工藝，盡量降低生產行為對于生態(tài)環(huán)境的負面影響，在必要的情況下還可以成立一些監(jiān)督結構對于企業(yè)進行監(jiān)督，強制企業(yè)進行生態(tài)文明思想的強化。

（五）形成科技創(chuàng)新與科學決策機制

針對現(xiàn)階段的環(huán)境污染形勢和廣大人民群眾改善環(huán)境的迫切愿望，不斷加大對全球性、區(qū)域性、流域性以及前瞻性重大環(huán)境問題的成因與演化趨勢的研究，組織開展科技攻關，形成國家、地方政府對水環(huán)境、大氣環(huán)境等的監(jiān)控、預警技術體系，帶動環(huán)境保護體制機制創(chuàng)新。進一步加強國際合作與交流，理性借鑒國際環(huán)境保護的成功經驗，積極參與全球性、區(qū)域性環(huán)境保護活動。

現(xiàn)在的科技創(chuàng)新和科學決策機制就是需要黨主動去管理的，黨的生態(tài)文明思想的傳播對策包括建立專門的生態(tài)文明教育機構，構建立體教育網絡形成教育合力，還注意整體性與區(qū)域性生態(tài)文明教育協(xié)同進行。

生態(tài)文明的思想體系已經形成了，但是中國共產黨對于生態(tài)文明的建設實踐和探索遠遠沒有終止，推進中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，建設美好的家園需要黨堅持不懈的發(fā)展，其中較為重要的就是通過一些傳播途徑進行傳播。

[1]高凌云.論中國共產黨生態(tài)文明思想的傳播途徑[J].云南行政學院學報,2015(6):97~100.

[2]熊輝,任俊宏.改革開放以來中國共產黨生態(tài)文明思想的演進[J].新視野,2013(5):113~116.

（作者單位：吉林省梨樹縣委黨校）

劉建國（1966-），吉林梨樹人，研究生，副教授，研究方向：中共黨史。