中職“易班”班級(jí)特色文化建設(shè)初探

胡莉莉，李雅琪

摘要：依托中職易班平臺(tái)，結(jié)合專業(yè)特色，創(chuàng)設(shè)豐富、活潑、健康、科學(xué)，學(xué)生感興趣的班級(jí)網(wǎng)絡(luò)特色文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)、行為教育，實(shí)現(xiàn)線上線下全方位、全過(guò)程育人。真正使“易班”成為學(xué)生的精神家園，成為學(xué)校校園文化的重要一部分，成為學(xué)生自主理、健康成長(zhǎng)的重要網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：中職易班；特色文化；建設(shè)

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）47-0269-02

一、前言

在當(dāng)今信息化社會(huì)，隨著智能手機(jī)功能的不斷提升，手機(jī)越來(lái)越成為人們不可或缺的貼身伴侶，當(dāng)然也成為中職學(xué)生的新寵。但同時(shí)，沉迷于打打殺殺的網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)方面的學(xué)生也越來(lái)越多，浪費(fèi)了時(shí)光，荒廢了青春，擾亂了課堂紀(jì)律，影響了正常教學(xué)秩序，耽誤了學(xué)業(yè)，對(duì)其身心健康造成的危害越來(lái)越大。

易班（“E-CLASS”）是提供教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)的綜合性互動(dòng)社區(qū)，也是上海市教委重點(diǎn)推進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)項(xiàng)目。通過(guò)該網(wǎng)站，師生可實(shí)現(xiàn)在線互動(dòng)交流、交換各類信息及資源、上傳圖片、撰寫博客，并通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提高工作和學(xué)習(xí)效率。它打破了傳統(tǒng)互動(dòng)類網(wǎng)站的模式，融合了論壇（BBS）、社交網(wǎng)絡(luò)（SNS）、博客、微博、相冊(cè)等主流功能。利用這一平臺(tái)，可創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)、專業(yè)特色的網(wǎng)絡(luò)文化。

據(jù)了解，網(wǎng)絡(luò)易班建設(shè)以來(lái)，其主要功能以信息傳遞平臺(tái)、資源共享平臺(tái)以及教學(xué)附助平臺(tái)為主，當(dāng)前也有個(gè)別院校相繼開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)講座等內(nèi)容，然而網(wǎng)絡(luò)易班一直未能成為班級(jí)文化建設(shè)的主陣地，或者說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)易班作為當(dāng)前最為吸引學(xué)生目光的教學(xué)平臺(tái)，尚有巨大的潛在價(jià)值等待挖掘。

二、易班特色文化建設(shè)的必要性

1.豐富校園文化，健康學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活。將易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為思想教育新陣地，創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)、專業(yè)特色的網(wǎng)絡(luò)文化，有利于引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生科學(xué)、合理、正當(dāng)、安全有效地使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)豐富校園文化、推動(dòng)校園道德文化建設(shè)起到積極作用。

2.實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我教育。依托易班信息平臺(tái)，為班級(jí)學(xué)生提供“活躍、有效、快捷、溫馨”的信息服務(wù)，讓學(xué)生及時(shí)獲取最新教務(wù)信息、職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)資訊等各方面資訊，實(shí)現(xiàn)信息的有效共享。通過(guò)組建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生全面、主動(dòng)參與線上、線下活動(dòng)?；顒?dòng)來(lái)源于學(xué)生需求，可取得更好的教育效果，在工作開(kāi)展過(guò)程中提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)的思想認(rèn)知和綜合能力。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擴(kuò)大接觸面和影響面，貼近學(xué)生生活，既能提高工作效率和影響力，又能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我教育。

3.利于教師及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)向，開(kāi)展德育工作。通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)，提供學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)的交流平臺(tái)，讓學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)更好地了解學(xué)生個(gè)體及班級(jí)動(dòng)向，了解學(xué)生的生活思想狀態(tài)，使易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為學(xué)校、班級(jí)各級(jí)組織思想教育的新陣地。思想教育工作以更加活潑親和的形式出現(xiàn)，逐漸融入學(xué)生的日常生活，不再受時(shí)間、場(chǎng)地局限。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)、高效的特質(zhì)，能夠及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)向，解決學(xué)生需求，有針對(duì)性地開(kāi)展德育工作。

總之，根據(jù)不同班級(jí)及專業(yè)，利用易班平臺(tái)，營(yíng)造易班班級(jí)特色文化，實(shí)現(xiàn)線上線下全方位、全過(guò)程育人，真正使易班成為學(xué)生的精神家園，成為學(xué)校校園文化的重要一部分，成為學(xué)生自主管理、健康成長(zhǎng)的重要網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。

三、易班特色文化建設(shè)的主要內(nèi)容

依托易班互動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)健康、活潑、豐富、學(xué)生感興趣的班級(jí)網(wǎng)絡(luò)特色文化，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與易班建設(shè)，形成易班班級(jí)特色文化，進(jìn)而使學(xué)生德育工作取得實(shí)效。

1.設(shè)計(jì)班徽、班訓(xùn)、班歌等，增強(qiáng)凝聚力。新生入學(xué)第一學(xué)期，通過(guò)班會(huì)探討，集思廣益，制定班徽、班歌、班訓(xùn)、班極格言，不僅在教室內(nèi)張貼，同時(shí)也上傳至易班班級(jí)首頁(yè)及相關(guān)頁(yè)面，以此激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、班級(jí)自豪感。

2.線上線下互補(bǔ)，深化活動(dòng)效果。配合學(xué)校及校團(tuán)委組織的“易班嘉年華”、“綠植特賣會(huì)”、“校園夢(mèng)之星評(píng)選”等活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)部適時(shí)組織開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)”、“夢(mèng)想與責(zé)任”等相關(guān)主題班會(huì)，并將活動(dòng)花絮、照片等及時(shí)上傳至網(wǎng)絡(luò)易班，留住精彩瞬間，記錄青春足跡，增強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)易班”內(nèi)容的貼近性和學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)易班”的親近感，同時(shí)也可令學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校動(dòng)態(tài)及精彩表現(xiàn)，拓寬家、校溝通渠道。

3.引入傳統(tǒng)文化，開(kāi)展德育教育。以儒、釋、道三家為支撐的傳統(tǒng)文化，是中華民族數(shù)千年文明的結(jié)晶，歷經(jīng)歷歲月考驗(yàn)與提煉，留下來(lái)的精華閃耀著民族智慧與民族精神的燦爛光芒。古語(yǔ)言“入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣”，班級(jí)文化的濃郁與否，直接關(guān)系著一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)生活風(fēng)氣的塑造，對(duì)學(xué)生的成人、成才具有潛移默化的作用。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”。一個(gè)良好的班級(jí)文化對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的智能發(fā)展、人文品格的塑造起到潛移默化的作用，從而帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的提升。

以本人所帶的機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生為例，在具體操作中，我首先把學(xué)生分組，令其分別尋找傳統(tǒng)文化中的名言名句及德育故事，發(fā)表在易班“話題”版面，與其他同學(xué)共享；其次，每位學(xué)生發(fā)表閱讀體會(huì)，形成良好的交流氛圍；再次，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生將其在“易班”中閱讀的內(nèi)容應(yīng)用到班會(huì)討論中。班會(huì)討論環(huán)節(jié)學(xué)生們的發(fā)言全部整理記錄，并上傳至“易班”收藏。

同時(shí)，將學(xué)校團(tuán)委舉辦的各種線下活動(dòng)與中國(guó)傳統(tǒng)文化中的德育內(nèi)容相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。多數(shù)學(xué)生都深深反思自己之前對(duì)父母的態(tài)度，談及自己的懶惰、自私，不能體諒父母，讓父母付出太多，自己付出太少等。而通過(guò)在“易班”對(duì)中華民族的十大傳統(tǒng)美德“仁愛(ài)孝悌，謙和好禮，誠(chéng)信知報(bào)，精忠報(bào)國(guó)，克己奉公，修己慎獨(dú)，見(jiàn)利思義，勤儉廉政，篤實(shí)寬厚，勇毅力行”的充分討論，同學(xué)們搜集了很多相關(guān)資料通過(guò)話題發(fā)布在“易班”，同學(xué)們不僅對(duì)十大傳統(tǒng)美德具體含義有了透徹理解，而且開(kāi)拓了視野，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的博大精深增添了些許敬畏。

在此基礎(chǔ)上，拿出部分班費(fèi)設(shè)立專門獎(jiǎng)項(xiàng)。將班級(jí)同學(xué)分組，每組選一個(gè)主題設(shè)計(jì)主題班會(huì)，主題班會(huì)開(kāi)展后，根據(jù)實(shí)際效果，進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)選，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，并把活動(dòng)的照片上傳至易班相冊(cè)，家長(zhǎng)根據(jù)上傳的資料可及時(shí)把握孩子的思想動(dòng)向，利于家校聯(lián)合，共同對(duì)學(xué)生實(shí)施有的放矢的思想教育。

4.線上即時(shí)互動(dòng)，補(bǔ)益專業(yè)學(xué)習(xí)。很多入校一年多的學(xué)生，談起自己的專業(yè)，依然一無(wú)所知，缺乏學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，每天渾渾噩噩，做一天和尚敲一天鐘，對(duì)自己今后的職業(yè)生涯缺乏具體的認(rèn)知。對(duì)此，可以充分挖掘網(wǎng)絡(luò)“易班”平臺(tái)功能，汲取其他學(xué)校、班級(jí)現(xiàn)有成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本專業(yè)特性及學(xué)生特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行線上互動(dòng)，以強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)效果。

如轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于機(jī)電一體化專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展前景以及就業(yè)情況的文章，在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生通過(guò)閱讀討論，有針對(duì)性地寫出自我感悟，從而對(duì)所學(xué)專業(yè)及技能等予以全面、深入梳理與把握，對(duì)正在開(kāi)設(shè)的專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)必然能起到一定的促進(jìn)作用。

5.轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)事新聞，拓寬學(xué)生視野。多數(shù)中職生除了上課，課余時(shí)間以玩游戲、閑聊、追星等的居多，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)時(shí)事新聞，前沿科技興趣缺缺，極少關(guān)注，導(dǎo)致知識(shí)面狹窄，目光短淺，缺乏上進(jìn)心，且受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，眼里也只有錢，更意識(shí)不到國(guó)家的繁榮富強(qiáng)與自身利益的統(tǒng)一關(guān)系，感受不到國(guó)家科技的發(fā)展、國(guó)際地位的提升給國(guó)民帶來(lái)的自豪感和榮譽(yù)感。對(duì)此現(xiàn)象，可利用話題欄目，每日轉(zhuǎn)發(fā)諸如我國(guó)航空航天領(lǐng)域“嫦娥飛天”，我國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦歷經(jīng)四十多年以自己的執(zhí)著堅(jiān)守，成功提取了抗瘧疾神藥青蒿素，最終獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，不僅可拓寬學(xué)生的視野，提升其思想品位，還可以培養(yǎng)他們執(zhí)著向上、愛(ài)國(guó)憂民的高尚情操。

針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)與育人需求，結(jié)合專業(yè)特色，充分挖掘并在實(shí)踐過(guò)程中及時(shí)改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)“易班”平臺(tái)功能，線上、線下活動(dòng)互為增益，課內(nèi)課外有機(jī)互補(bǔ)，將學(xué)生的思想與興趣點(diǎn)引至正確的軌道上來(lái)，建設(shè)科學(xué)、有機(jī)、活潑、健康的“易班”特色文化，已經(jīng)成為當(dāng)前乃至今后一段時(shí)期學(xué)校德育教育的一個(gè)重要課題。

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