李寶娥,李海鵬,李季洺
摘要:論文首先介紹了當(dāng)前高考理綜試題的重要性和特點,然后針對理綜試卷中的物理、化學(xué)和生物試題分別提出了作答策略,并綜合介紹了考試過程中應(yīng)選用的答題順序和注意事項,為學(xué)生在高考中獲得理想的理綜成績提供了指導(dǎo)意見。
關(guān)鍵詞:高考;理綜;對策
中圖分類號:G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2017)46-0179-02
1999年2月,教育部推出高考“3+X”改革方案,正式將綜合能力測驗列為高考科目之一。“3+X”方案將之前所進(jìn)行的物理、化學(xué)與生物的單科考試歸入到理科綜合(簡稱理綜)之中。經(jīng)過多年發(fā)展,理科綜合考試形式已經(jīng)成為我國當(dāng)前高考中最通用的理科能力測評方式,對高校的人才選拔與高中的教學(xué)工作產(chǎn)生了巨大的影響[1]。理綜試題與其他高考科目相比,具有兩大特點:第一,時間緊、分值高。150分鐘,總分300分,其中各單科所占分?jǐn)?shù)各省標(biāo)準(zhǔn)不一,全國理綜卷為物理占110分、化學(xué)占100分、生物占90分。第二,知識點多,思維切換快。考生在答理綜試題過程中,面臨著物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科知識的轉(zhuǎn)換。對于學(xué)生來說,單獨答一科的內(nèi)容,難度并不是很大,但三科放在一起,難度就增加了。要通過高考達(dá)到理想的彼岸,答好理綜試卷是必經(jīng)之路。有人說“得理綜者得天下”,理綜的重要性不言而喻。筆者向即考生提出以下幾點理綜學(xué)習(xí)的建議,希望對考生們在高考中獲得優(yōu)異的成績能有所幫助。
一、理綜的答題順序
幾乎所有的考生都感覺答理綜時間不夠,后面的計算題往往來不及看,要解決這個問題,首先可以考慮選用合理的做題順序。建議平時學(xué)習(xí)時多嘗試各種答題順序,找到最適合自己的。比如可以按題的順序物理-化學(xué)-生物,或者先選做后必做等。做題之前確定好答題順序,后面就要合理分配每道題的作答時間。理綜試卷中平均每道題大約用時2分鐘,簡答題不足半分鐘可答出,難題也不應(yīng)超過4分鐘。主觀題共10道,每道題約10分鐘時間,所以,學(xué)生在遇到難題時可大膽放棄,將時間用于中檔題上。因為高考理綜卷易、中、難比例為3∶5∶2,能答好80%(240分)的基礎(chǔ)題和中檔題,已經(jīng)是很可觀的成績了[2]。面對難題,要快速判斷做不做,不要較勁,因為糾結(jié)的時間過得最快。此外,要保證理綜答題時間的充裕,還要改變傳統(tǒng)的答題觀念,考試只要做對即可,不需要徹底弄懂。選擇題可結(jié)合排除法、首選法作答,而填空題根據(jù)一些答案的提示語就算不懂題也可以填上。總之,理綜答題時,要有緊張度,注意試卷的整體性,上述環(huán)節(jié)有一個松懈都會導(dǎo)致做不完題。如果最后時間仍舊不夠,那么一定不要慌,能答多少是多少。
二、物理對策
解答物理題時,首先要學(xué)會運(yùn)用物理的思維去分析題意,去分析出題人的意圖。針對一道題目,首先要看明白是什么問題,力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理,然后再明確研究對象,結(jié)合題目中所給條件,應(yīng)用相關(guān)物理概念、規(guī)律順利求得結(jié)果。一些物理得高分的同學(xué),在答物理題時只讀一遍題,記下題目中給出的物理量就直接去看配圖,然后自己分析出試題的考點,答題迅速且準(zhǔn)確率高。此外,面對物理大題、難題時,一定不要犯怵,每個題目都爭取得分,難題的一問和二問通常比較簡單,應(yīng)該會做,第三問沒有思路的情況下也要思考一下,寫幾個相關(guān)的公式,多拿1分是1分。另外,同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中一定要把能量守恒、動能守恒等基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論、常見公式學(xué)透徹,做到爛熟于心。學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式,學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律,這是學(xué)好物理的最基本要求,只有這樣,在面臨大題、難題的時候才能一眼就看出解題的方向。關(guān)于物理實驗題,其實無非那幾個實驗,就是年年“整容”,因此,對于經(jīng)典實驗,重點是掌握實驗的原理,而不是形式??傊?,物理不要背題,必須要理解,這就需要同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)中多總結(jié)題型,很多題目看似多變,但實際上是一種題型。
三、化學(xué)對策
化學(xué)是最為繁瑣的一科,也是理綜考試?yán)镎紩r間最多的一科。在學(xué)習(xí)化學(xué)時,基礎(chǔ)尤為重要,一定要學(xué)透課本,要理解透每一個定義、公式的含義。同時,對各類化學(xué)概念的定義要牢記于心,并牢記元素周期表中每個元素在第幾族、第幾周期,它周圍的其他元素是什么,這一族元素的共同性質(zhì)都有什么,否則在做題時總是會因為定義的不確定,而在選項或幾個答案之間猶豫不決,很可能出錯。在平時,也要多做題才可以牢固掌握各個知識點,知識點熟練,在高考的時候才能夠節(jié)約時間,準(zhǔn)確迅速地將題目解答出來。此外,化學(xué)非常需要課外知識的積累,因此非常需要課下投入,課本的知識是有限的,但是出題的背景是無限的,但萬變不離其宗,答好化學(xué)的關(guān)鍵是看透它的考點,知道題目應(yīng)與哪些公式或者說哪些知識相聯(lián)系。另外,化學(xué)經(jīng)常會有許多敘述題,這些題訓(xùn)練時不要圖省事少寫,規(guī)范性不夠是高考化學(xué)中最容易丟分的地方,考前訓(xùn)練時要多看答案,并將自己寫的與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行比較,得到二者的差距,背誦一些常見解題套路,比如滴定、檢測離子等題型需要怎么答。此外,要提高化學(xué)成績,平時學(xué)習(xí)時可以嘗試著略微接觸一下化學(xué)的奧賽題,這有利于深層次理解化學(xué)知識,有時候會對某個知識點的理解達(dá)到醍醐灌頂?shù)男Ч?/p>
四、生物對策
生物是理綜里最好拿分的一科,也是最容易丟分的一科。因為它在最后,往往做到生物部分時,發(fā)現(xiàn)只有10分鐘答題時間了。這個時候不要慌,穩(wěn)下來,就可以在10分鐘之內(nèi)拿很多分。要答好生物題,對于課本上的定義、概念、過程都要熟悉,因為生物考試很少考背書的,所以平時只要多看,記住意思就可以了。只要熟悉課本上的基礎(chǔ)知識,生物考試得分其實是很容易的。從歷年生物高考來看,所考內(nèi)容中有60%-70%是考生物學(xué)中重點的基本知識、基本技能和基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力,比如:光合呼吸作用、免疫、神經(jīng)激素調(diào)節(jié)等等。要確?;A(chǔ)分能高比率地拿下,就要認(rèn)真地閱讀課本,不少同學(xué)在高考之前重做題、輕課本,這種舍本逐末的做法很危險,最終會吃大虧。生物中,失分嚴(yán)重的題通常是材料題,就是給你一個沒有接觸過的知識讓你利用它解決問題,一定要精心分析,先把握住這道題要考的是什么知識點,然后以這個知識點為關(guān)鍵詞,搜索出若干個相關(guān)的知識點,就像在網(wǎng)上搜索資料一樣。簡單的題目答案一下子就找出來了,而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來的知識點中選擇一個最適合的或是搜索出所有合適的知識點。必要的時候要用答案互相分析。近年來,基因工程的題目每年都有,題目比較新穎,需要考生慢慢讀題干,仔細(xì)尋找信息,通常只要讀清問題,答案往往自然會出來??傊谏锷夏玫絻?yōu)異成績,平時學(xué)習(xí)時遇到創(chuàng)新題要多看答案,研究答案的思路,而正常的題,課本是基礎(chǔ),因此課本一定要讀熟,尤其是課本上的實驗部分,最好能夠爛熟于心。
五、其他注意事項
對于選擇題的作答速度不宜過快,對于沒有把握的題隨時標(biāo)記,以后復(fù)查。審題要細(xì),對于選項是定還是否要有根據(jù),化學(xué)和生物充分利用單選的特點,用好排除法和推理法。由于開考時心理因素的影響,前三道選擇題往往錯誤率較高,必須復(fù)查;其他加標(biāo)記要復(fù)查的題,若沒有充分理由說服自己,最好尊重第一印象。復(fù)查后及時涂卡。對于非選擇題的作答,要認(rèn)真閱讀題目,要看見、看懂每一句話,關(guān)鍵的每一處提示,可做簡單的勾畫,通過觀察、對比、分析、推理、綜合,弄清試題的考查意圖。此外,面對一道難題時,不管你是不是能做對它,也不管你是不是會做,都不能在卷面上留下空白區(qū)域。在這個時候,能寫多少步就寫多少步,要力爭拿下自己能夠拿到的得分點。并且,有大片的空白區(qū)也會破壞老師的閱卷印象,導(dǎo)致最終失去了印象分而吃虧。
總之,理綜試題是由物理、化學(xué)、生物三科組成的,這就要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中全面掌握,而不能過多地傾向于某一科,放棄另一科,否則,單科分再高,總分也不會理想。
參考文獻(xiàn):
[1]李竹平,楊李娜.高考理綜試題的理論分析與改進(jìn)思考[J].教育與考試,2012,(06):17-20.
[2]陳顯德.如何答好高考理綜測試卷[J].青海師專學(xué)報·教育科學(xué),2005,25(z1):36-36.