新形勢(shì)下高等學(xué)校輔導(dǎo)員如何開展黨建工作

陳長生 吳曉云

新形勢(shì)下高等學(xué)校輔導(dǎo)員如何開展黨建工作

陳長生 吳曉云

隨著國內(nèi)高等教育學(xué)分制的實(shí)行、招生規(guī)模擴(kuò)大、大學(xué)城以及多校區(qū)辦學(xué)等新形勢(shì)涌現(xiàn)，同時(shí)九零后大學(xué)生因其成長環(huán)境影響，在心理、個(gè)性、行為、需求、思想以及價(jià)值取向等方面均呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，這種種新形勢(shì)無疑帶給高校大學(xué)生黨建工作新的挑戰(zhàn)。

輔導(dǎo)員 黨建工作 客觀問題

高等院校強(qiáng)化學(xué)生黨建工作，培育學(xué)生黨員勇于進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，努力掌握專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能。學(xué)生黨員在大學(xué)階段是構(gòu)建學(xué)風(fēng)、校風(fēng)以及維護(hù)校園穩(wěn)定、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的骨干力量。步入社會(huì)后，他們是各行各業(yè)改革的生力軍。高等院校黨組織培育出學(xué)生黨員的優(yōu)劣，直接影響中國特色的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)能否后繼有人，事關(guān)新一代是否可以挑起國家未來發(fā)展重?fù)?dān)，事關(guān)二十一世紀(jì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是否能夠得以鞏固和順利發(fā)展。所以，加強(qiáng)高等院校學(xué)生黨建工作迫在眉睫。

一、高校學(xué)生黨建工作的客觀問題

(一)入黨學(xué)生人數(shù)增多，黨建工作壓力大

高校招生規(guī)模持續(xù)逐年擴(kuò)大，隨之要求入黨學(xué)生人數(shù)也將逐年提高，現(xiàn)今基于高校體制改革新形勢(shì)下，學(xué)生就業(yè)壓力加大、學(xué)分制的實(shí)行、學(xué)生住宿后勤化管理、網(wǎng)絡(luò)在校園內(nèi)的普及使得班級(jí)的概念弱化等因素，如此造成黨組織考察、培養(yǎng)、教育、再教育大學(xué)生黨員難度增大。高校發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)，不能只重視數(shù)量而忽視質(zhì)量，這同樣給黨建工作管理者提出更高要求，但是當(dāng)前一些高?；鶎狱h務(wù)工作者并非專職，他們身兼數(shù)職，更甚者部分黨建工作者這一身份同樣是兼職，黨建工作者面臨著要求高、責(zé)任重大、人數(shù)少的問題，大學(xué)生黨員發(fā)展工作面臨重重矛盾。

(二)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多樣性、復(fù)雜化

當(dāng)前高校內(nèi)所存在的普遍問題包括有：很大一部分大學(xué)生只是單純的側(cè)重于專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)與研究，理想觀念方面講究的是實(shí)用主義、政治信仰淡化，同時(shí)受到當(dāng)前復(fù)雜的國、內(nèi)外環(huán)境影響，一些同學(xué)存在思想上或者是實(shí)際行動(dòng)上，將自身出發(fā)點(diǎn)定位為撈取既得利益，目光短淺、毫無志向可言。與此同時(shí)，近些年在校大學(xué)生雖然入黨熱情高漲，但是我們不能過于樂觀而忽視極端個(gè)人主義、享樂主義以及拜金主義的影響，致使部分入黨動(dòng)機(jī)不純大學(xué)生加入黨組織。對(duì)于黨員質(zhì)量而言，入黨動(dòng)機(jī)是否正確是首要問題，黨建工作者最需重視、關(guān)心的問題就是大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)是否復(fù)雜化，若不加以重視勢(shì)必會(huì)阻礙高校黨建工作發(fā)展。

(三)黨建工作者對(duì)黨建工作未能與時(shí)倶進(jìn)

目前高校黨建工作某種程度上依舊是沿用固有思維方式，未能對(duì)改革中所出現(xiàn)的新問題應(yīng)起重視，面對(duì)新情況進(jìn)行充分的分析不足，在主流思想觀念上沒有創(chuàng)造性、主動(dòng)性。同時(shí)很大一部分的黨建工作者認(rèn)為，乖巧懂事、樸實(shí)穩(wěn)重、考試成績優(yōu)秀的學(xué)生才稱得上優(yōu)秀學(xué)生，他們常常會(huì)主觀的對(duì)個(gè)性張揚(yáng)、思維活躍、喜歡自由的同學(xué)產(chǎn)生不好的看法。面對(duì)現(xiàn)如今人們價(jià)值觀多元化趨勢(shì)，判斷同學(xué)優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)同樣需要與時(shí)俱進(jìn)。

(四)基層學(xué)生黨組織的活動(dòng)內(nèi)容不豐富

如今學(xué)生所能夠接收到的信息量之多，已經(jīng)遠(yuǎn)超黨建工作管理者的想象，若黨員思想教育工作依舊只是停留在會(huì)議傳達(dá)、宣講文件、聽聽報(bào)告的水平，將沒有辦法吸引當(dāng)代大學(xué)生。黨建教育內(nèi)容必須與黨員典型工作、黨員先進(jìn)思想以及發(fā)展對(duì)象的實(shí)際相結(jié)合，注意運(yùn)用方式方法加教育形式上的創(chuàng)新，要做到有針對(duì)性。一方面要側(cè)重大學(xué)生入黨前教育，另一方面學(xué)生黨員入黨后繼續(xù)教育同樣不可忽視，加強(qiáng)繼續(xù)教育工作力度。

二、高校學(xué)生輔導(dǎo)員如何開展黨建工作

當(dāng)前高校黨建工作面對(duì)高校招生規(guī)模擴(kuò)大以及大學(xué)生生理心理持續(xù)變化，高校黨建要伴隨時(shí)代發(fā)展不斷改進(jìn)工作方式，充分利用現(xiàn)代手段與技術(shù)，從而使黨建工作能夠?qū)鹘y(tǒng)宣講和現(xiàn)代宣傳方式相融合。

(1)輔導(dǎo)員可以通過協(xié)助學(xué)生黨支部、黨總支創(chuàng)建黨建宣傳網(wǎng)站、微信、微博客戶端，利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行對(duì)黨優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡、基本經(jīng)驗(yàn)、基本理論、基本綱領(lǐng)以及基本路線的宣傳，將正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀傳遞給大學(xué)生，幫助他們構(gòu)筑精神支柱，以往我們黨不管是怎樣的弱小，不管是經(jīng)歷什么困難，始終保持有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，因?yàn)槲覀冇旭R克思主義和共產(chǎn)主義的信念。

(2)輔導(dǎo)員通過黨校進(jìn)行黨的相關(guān)基礎(chǔ)教育與基礎(chǔ)知識(shí)的普及，基于黨課學(xué)習(xí)，通過一些大學(xué)生比較喜聞樂見的形式，將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀傳授給大學(xué)生。黨?？赏ㄟ^黨基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)班的定期舉辦，為學(xué)生進(jìn)行黨基礎(chǔ)知識(shí)和黨章的系統(tǒng)講解，同時(shí)通過規(guī)范學(xué)習(xí)要求、嚴(yán)格理論述評(píng)，讓黨的基礎(chǔ)知識(shí)能夠深入學(xué)生心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)上，讓廣大青年學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)生黨建工作課可以有效的促成其良好行為習(xí)慣、思想品德的形成，有利于他們對(duì)人生、社會(huì)有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，能夠促成其樂觀情緒的養(yǎng)成，形成強(qiáng)有力的實(shí)踐能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。

(3)引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性特征與價(jià)值觀取向，就當(dāng)前大學(xué)生所呈現(xiàn)出的價(jià)值觀取向及個(gè)性特征，輔導(dǎo)員要通過可利用的一切機(jī)會(huì)進(jìn)行大力培養(yǎng)入黨積極分子，基于“早教育、早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展”的黨建方針，積極進(jìn)行學(xué)生引導(dǎo)教育工作，進(jìn)一步提升大學(xué)生入黨熱情，讓所負(fù)責(zé)的大學(xué)生能夠積極主動(dòng)的要求進(jìn)步，通過實(shí)際行動(dòng)力爭(zhēng)能夠早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

(4)利用社會(huì)實(shí)踐和富有時(shí)代精神的主題活動(dòng)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的黨性。輔導(dǎo)員可組織各種各樣形式的社會(huì)實(shí)踐，開展體現(xiàn)時(shí)代精神、生動(dòng)活潑的主題活動(dòng)，大學(xué)生群體充滿熱情，同時(shí)對(duì)于社會(huì)、國家都有著純真情感，擁有非常執(zhí)著的使命感和責(zé)任感，根據(jù)大學(xué)生的以上特點(diǎn)，輔導(dǎo)員可以組織開展“面對(duì)黨旗的思考”、“重溫入黨誓言”、“優(yōu)秀學(xué)生黨員風(fēng)采”演講比賽等特色活動(dòng)，進(jìn)行對(duì)學(xué)生的思想政治教育。

(5)抓好以學(xué)生黨支部為核心的各級(jí)學(xué)生組織的建設(shè)，能夠更好的完成學(xué)生黨建工作。輔導(dǎo)員應(yīng)以學(xué)生黨支部為中心，善于將基層班級(jí)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支圍繞這一中心開展工作，形成輔導(dǎo)員影響學(xué)生黨員，學(xué)生黨員影響學(xué)生干部，學(xué)生干部與黨員影響普通學(xué)生，如此開展工作必將會(huì)使整個(gè)學(xué)生黨建工作煥發(fā)生機(jī)，最大限度起到其戰(zhàn)斗堡壘的作用。

(6)把好黨員的質(zhì)量關(guān)，切實(shí)將學(xué)生中的優(yōu)秀分子吸收到黨員隊(duì)伍中來。目前高校學(xué)生數(shù)量雖然在持續(xù)增加，然而黨員的發(fā)展絕對(duì)不能按比例大量增加、不顧及黨員質(zhì)量，必須恪守“成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)”的原則，嚴(yán)把學(xué)生黨員質(zhì)量關(guān)。輔導(dǎo)員開展工作時(shí)必須依照黨組織所制定的原則，對(duì)學(xué)生黨員培養(yǎng)制度以及入黨積極分子考察制度進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，做到嚴(yán)格遵守相關(guān)程序，以保證黨員先進(jìn)性工作的長效性和黨員發(fā)展工作的純潔性。

大學(xué)時(shí)代是青年形成正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的特殊時(shí)期，同時(shí)是學(xué)校培養(yǎng)其正確判斷思考的最佳時(shí)機(jī)，輔導(dǎo)員唯有將黨建工作切實(shí)落實(shí)開展，才能具有更強(qiáng)的感召力和說服力，才可以提供充足的活力與動(dòng)力促進(jìn)對(duì)黨建工作工作新機(jī)制、新內(nèi)容、新途徑以及新方式的探索，才可以將黨建工作更深一步推進(jìn)。

面對(duì)當(dāng)今快速發(fā)展的新形勢(shì)，迅速崛起的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，輔導(dǎo)員只有通過不斷的學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)，圍繞全心全意為大學(xué)生服務(wù)這一中心，通過新方法、新策略的運(yùn)用開展黨建工作，才可以面對(duì)新挑戰(zhàn)打開新局面。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的構(gòu)建必將要求黨建工作進(jìn)行變革，如此以來輔

導(dǎo)員要更加努力改變傳統(tǒng)舊觀念，讓自身黨建工作可以與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，迅速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)為整個(gè)民族、國家、社會(huì)以及黨建工作帶來全新機(jī)遇與挑戰(zhàn)，唯有未雨綢繆，努力提升自身素質(zhì)才可以跟上時(shí)代發(fā)展步伐?？偠灾诋?dāng)前新挑戰(zhàn)、新形勢(shì)下，輔導(dǎo)員必須從以往的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ街薪夥懦鰜?，不斷提升自身素質(zhì)，發(fā)揮創(chuàng)造力、積極性，為大學(xué)生黨建工作開創(chuàng)新局面。

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南京科技職業(yè)學(xué)院)

本文系南京科技職業(yè)學(xué)院2015年黨建思政研究項(xiàng)目“高職院校輔導(dǎo)員黨建‘五融合’研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào)：NJCC-2015-DJZD-01)的階段性研究成果之一。

陳長生，男，江蘇高郵人，南京科技職業(yè)學(xué)院組織部部長，副教授。