淺要分析大學(xué)體育課游戲教學(xué)法的使用

張 健

淺要分析大學(xué)體育課游戲教學(xué)法的使用

張 健

籃球課在大學(xué)的主要目的在于提升大學(xué)生的身體素質(zhì)，并且使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神得到提高。而體育游戲在籃球課中的作用，是為了幫助學(xué)生盡大的得到身體和心靈的放松，同時(shí)，因?yàn)槿の缎愿咚员淮蟛糠滞瑢W(xué)喜歡。此外，能夠在大學(xué)學(xué)習(xí)中科學(xué)的使用體育游戲教學(xué)的方法，即可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

籃球?qū)W習(xí) 體育性游戲 應(yīng)用

一、大學(xué)籃球教學(xué)過程中體育性游戲的作用

（1）體育性游戲的應(yīng)用可以在大學(xué)的籃球的教學(xué)中提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。大學(xué)的籃球教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，理論結(jié)合實(shí)際，把體育性游戲放到籃球?qū)W習(xí)中，普遍受到大學(xué)生的喜愛。學(xué)生不但掌握了打籃球的基本工作，其素質(zhì)會(huì)得到巨大的提高。而且團(tuán)隊(duì)比賽的方式，會(huì)更大的激發(fā)學(xué)生斗志，加強(qiáng)其溝通能力與問題的解決能力，尤其是團(tuán)隊(duì)的合作能力。

（2）體育化游戲在大學(xué)籃球?qū)W習(xí)過程中提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，在大學(xué)籃球?qū)W習(xí)中運(yùn)用體育游戲，可以全面的提高當(dāng)代大學(xué)生的身心健康。通過跳、快走、快跑、走路、跑步等基礎(chǔ)方式的訓(xùn)練，還包括運(yùn)球、投籃等技能訓(xùn)練，讓學(xué)生在無(wú)形中得到全方面鍛煉，同時(shí)提高心理素質(zhì)和身體綜合素質(zhì)，達(dá)到更好的身心鍛煉目的。

（3）在大學(xué)的籃球?qū)W習(xí)中體育游戲可以舒緩學(xué)習(xí)、工作和生活的壓力并起到調(diào)節(jié)情緒的作用。體育游戲可以安查在課程中、上課前或課下時(shí)。無(wú)論是什么時(shí)間體育游戲都是不錯(cuò)的活躍學(xué)習(xí)氣氛的有效方式之一。在大學(xué)籃球教學(xué)過程中有幾個(gè)體育游戲環(huán)節(jié)，可以使大學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科帶來(lái)的巨大學(xué)習(xí)壓力得到緩解釋放，而且增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

二、體育性游戲在大學(xué)籃球?qū)W習(xí)的有效應(yīng)用的方式

（一）在籃球?qū)W習(xí)開始前的準(zhǔn)備活動(dòng)中的教學(xué)

當(dāng)前，在大學(xué)的籃球?qū)W習(xí)中的傳統(tǒng)方式，老師會(huì)選擇一些比較老套的活動(dòng)項(xiàng)目，比如，廣播體操、慢跑、太極等準(zhǔn)備活動(dòng)，這很容易令學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理，從而使學(xué)生不能充分的重視準(zhǔn)備活動(dòng)并參與準(zhǔn)備活動(dòng)，在這樣的情況下，準(zhǔn)備活動(dòng)很難達(dá)到預(yù)期的效果。所以，在正式開始學(xué)習(xí)籃球前，老師需要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容使用與之相對(duì)應(yīng)的游戲準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)，比如“：八字跑”“貼人”“躲避擊打球”等游戲，既可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，又可以達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，對(duì)籃球的教學(xué)的開展起到了有利的作用。

（二）在學(xué)生身體機(jī)能練習(xí)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用及如何強(qiáng)化

進(jìn)行任何競(jìng)技性體育運(yùn)動(dòng)，充沛的體力和強(qiáng)壯的身體都是運(yùn)動(dòng)的重要前提。在體育訓(xùn)練過程中身體素質(zhì)的訓(xùn)練也是十分重要的，充沛的體力可以使你在球場(chǎng)上更好的發(fā)揮馳騁球場(chǎng)。但是因?yàn)榇髮W(xué)籃球的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練身體素質(zhì)訓(xùn)練的方式太過單調(diào)，不能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的主動(dòng)性，這就會(huì)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)健康的發(fā)展起到一定的影響，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性至關(guān)重要。為了使這種情況得到改變，所以大學(xué)生體育任課老師需要積極的找到新型的籃球教學(xué)方式，積極的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，把體育游戲合理地進(jìn)行到學(xué)生的體能訓(xùn)練中，使學(xué)生對(duì)身體素質(zhì)得到提高并且對(duì)訓(xùn)練的熱情得到提高。比如，老師可以進(jìn)行“推車”、“背物過河”、“青蛙跳接力比賽”這類體育性游戲，這種活動(dòng)不但豐富多彩，而且有趣會(huì)讓大部分學(xué)生喜歡。從而讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到身體機(jī)能強(qiáng)化教學(xué)練習(xí)中來(lái)，既可以使課堂內(nèi)容更加豐富又使課堂的教學(xué)活動(dòng)參與性得到提高，從而使大學(xué)生身體素質(zhì)明顯得到提升，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性增加他們團(tuán)結(jié)合作的目的，使他們更好地理解團(tuán)隊(duì)精神。

（三）如何提升學(xué)生的籃球技巧

體育性教學(xué)是相對(duì)于其他教學(xué)科目中一門技術(shù)針對(duì)性比較強(qiáng)，實(shí)踐實(shí)施性非常高的的科目。對(duì)于這個(gè)特點(diǎn)所以學(xué)生是這個(gè)課程的主體，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育訓(xùn)練中至關(guān)重要。因?yàn)榛@球是注重運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)動(dòng)，所以學(xué)習(xí)籃球需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練來(lái)使體育運(yùn)動(dòng)技能養(yǎng)成并且熟悉。從而達(dá)到學(xué)生心理、身體素質(zhì)一起發(fā)展，然后在訓(xùn)練時(shí)態(tài)度積極配合。將以前重復(fù)、單一的訓(xùn)練變得豐富多彩，同時(shí)還可以使學(xué)生的內(nèi)心需求得到解決，使學(xué)生身體心靈上都得以放松不必那么疲倦，讓學(xué)生有充分的熱情去積極參加到訓(xùn)練中，這就很大程度上提高學(xué)生對(duì)籃球技能的掌握并且提高教學(xué)的質(zhì)量，從而更加提高了學(xué)習(xí)的效率。

（四）在籃球活動(dòng)前如何放松

因?yàn)樵隗w育教學(xué)中體育游戲有著至關(guān)重要的作用，所有在籃球教學(xué)中體育游戲更加被重視。人類從小就有游戲性?shī)蕵返谋拘?，游戲可以使人的精神極大的放松還可以放松人的身體，以讓人達(dá)到更好的狀態(tài)，使人有更好的狀態(tài)去做一件事，從而提高工作效率。能科學(xué)的在籃球教學(xué)中合理使用體育游戲，可以使學(xué)生在籃球教學(xué)中疲憊的身心得到很好的緩解，讓其精神放松。通過體育性游戲的方式來(lái)訓(xùn)練籃球能使學(xué)生更加主動(dòng)地參加體育教學(xué)還能幫助學(xué)生達(dá)到事半功倍的訓(xùn)練效果，使學(xué)生不會(huì)太疲憊更進(jìn)一步的提高效率。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所敘，提高了學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練的積極性而且可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)更好地完成。因此，在實(shí)際的籃球?qū)W習(xí)的過程中，老師要針對(duì)不同的訓(xùn)練項(xiàng)目，選擇不一樣的游戲，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法結(jié)合使其更好地在籃球教學(xué)中應(yīng)用，從而在老師的帶動(dòng)指導(dǎo)下通過體育性游戲提升學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的主動(dòng)性、積極性，讓籃球教學(xué)目標(biāo)更高水平的完成。

[1]余昭煒．試論體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J]科學(xué)與財(cái)富,2015(2)．

[2]陳亞群．體育游戲在大學(xué)籃球中的應(yīng)用[J]．時(shí)代教育,2014(1)．

（作者單位：貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院）