現(xiàn)代培訓(xùn)思路下的黨校教學(xué)改革探索

王美瑩

摘要：黨校是讓干部進(jìn)行培訓(xùn)的一個(gè)主陣地和主渠道。在現(xiàn)在這個(gè)階段，黨校的干部培訓(xùn)承擔(dān)著非常重要的使用，人們對(duì)其寄予了很多的期望，但是從目前的情況來看，黨校在培訓(xùn)方面存在著時(shí)效性、針對(duì)性不足的問題，這些問題讓黨校的教育質(zhì)量受到了影響，也就沒有辦法讓黨員們進(jìn)行更好的培訓(xùn)。在這樣的情況下，對(duì)黨校培訓(xùn)進(jìn)行教學(xué)改革就成了一件亟待解決的事情。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代培訓(xùn) 黨校教學(xué) 改革

時(shí)代在不斷的發(fā)展，黨員培訓(xùn)以及黨的建設(shè)需要從各個(gè)方面入手，其中黨建設(shè)有一個(gè)重要的部分就是執(zhí)政能力，當(dāng)今社會(huì)的世界格局還有國(guó)際形勢(shì)都在不斷的發(fā)生著變化，因此需要重視培訓(xùn)黨員干部的各項(xiàng)執(zhí)政能力。而黨校是教育培養(yǎng)黨員的重要地方，因此黨校來師門需要吸收現(xiàn)代培訓(xùn)理念，對(duì)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)不斷的進(jìn)行改善，這樣才能夠更好的提高黨員干部們的各種能力。

一、現(xiàn)代培訓(xùn)具備的特點(diǎn)

現(xiàn)代培訓(xùn)主要有下面幾個(gè)方面的特點(diǎn)：1.把經(jīng)驗(yàn)當(dāng)做基礎(chǔ)。對(duì)新時(shí)代的那些黨員進(jìn)行培訓(xùn)重要的就是要為他們制定培訓(xùn)目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)來進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)還有操作，最終目的就是完成當(dāng)初所定下的目標(biāo)。整個(gè)培訓(xùn)的過程中可以把執(zhí)政“經(jīng)驗(yàn)”對(duì)黨員們進(jìn)行系統(tǒng)的展示，提升他們的執(zhí)政能力；2.把解決問題當(dāng)做主線，在進(jìn)行培訓(xùn)之前需要對(duì)每位黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行了解，根據(jù)這些來針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的制定，把解決在進(jìn)行工作實(shí)施遇到的問題當(dāng)做其主要的方式來教學(xué)，任何活動(dòng)都需要將其中心點(diǎn)定為解決問題；3.把學(xué)員當(dāng)做教學(xué)中心。在培訓(xùn)的時(shí)候重視學(xué)員們的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，這樣才可以讓他們提升執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)以及能力。

二、現(xiàn)代培訓(xùn)理念的關(guān)鍵點(diǎn)

在現(xiàn)代培訓(xùn)理念中，教學(xué)的中心是學(xué)員，學(xué)員是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)還有培訓(xùn)的主體，老師們?cè)谄渲兄皇浅洚?dāng)著一個(gè)指導(dǎo)的角色，學(xué)員在教學(xué)過程中占據(jù)著主體地位；同時(shí)現(xiàn)代教學(xué)培訓(xùn)其目的就是讓黨員的素質(zhì)得到全面的提高，在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候要重視將學(xué)習(xí)工作化，要將上班日程還有培訓(xùn)過程進(jìn)行同等對(duì)待。

三、改革黨校教學(xué)的措施分析

（一）建立新型知識(shí)體系

黨員干部掌握到的那些知識(shí)會(huì)在執(zhí)政能力上體現(xiàn)出來，因此想要提升黨員干部的能力首先要做的就是要將其知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行完善，要租到知識(shí)灌輸與能力培養(yǎng)同步。在教學(xué)方法還有課程設(shè)計(jì)的選擇上要樹立新時(shí)代背景下的知識(shí)觀，接著再以這個(gè)為基礎(chǔ)來進(jìn)行知識(shí)體系的建立。

（二）建立新型課程體系

在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的時(shí)候要將能力培養(yǎng)主體性充分體現(xiàn)出來，這就需要做到下面幾個(gè)方面：1.把政治理論當(dāng)中的那些培訓(xùn)內(nèi)容放在培訓(xùn)的首要位置，將其中心內(nèi)容定為傳播以及學(xué)習(xí)馬列主義的思想指導(dǎo)，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候黨員干部需要對(duì)新論斷、新觀念、新成果等進(jìn)行深刻認(rèn)識(shí)還有充分領(lǐng)會(huì)，要有堅(jiān)定的思想信念，需要做到與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是、艱苦奮斗以及執(zhí)政為民。2.要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、要將科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)、努力構(gòu)建和諧社會(huì)，把新時(shí)代下所遇到的新問題和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行緊密的結(jié)合，從社會(huì)、外交、文化、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防還有政治這六個(gè)方面來進(jìn)行針對(duì)性的教育，利用引導(dǎo)、指導(dǎo)等一些方式讓黨員們掌握新問題的解決方法，全面提高、發(fā)展黨員們的執(zhí)政能力，這樣才可以推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。3.緊扣每個(gè)職位干部不同的管理能力，利用開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、現(xiàn)代管理課程等方法來讓黨員們理解掌握更多的管理方法，使得各級(jí)政府管理可以更加科學(xué)化還有現(xiàn)代化。

（三）建立新型教學(xué)體系

在新的時(shí)代背景下，出現(xiàn)了很多新的教學(xué)方法，而黨校教學(xué)可以對(duì)這些方法加以采用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。1.互動(dòng)式教學(xué)。所謂的互動(dòng)式教學(xué)就是指師生之間或者是生生之間在進(jìn)行合作探討的過程中互相學(xué)習(xí)、進(jìn)步的一種教學(xué)方式。例如可以利用研討交流、情景模擬等一些方式來完成互動(dòng)教學(xué)。2.研究式教學(xué)。研究式教學(xué)就是說先由老師引用或者是創(chuàng)設(shè)出一個(gè)管理案例，然后學(xué)員們通過分析探究等各種方式來將所面對(duì)的問題解決掉。學(xué)員們通過自己的研究還有分析將解決方案提供給老師，老師可以對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝鸦蛘唿c(diǎn)撥，這樣學(xué)員們?cè)诎l(fā)揮主觀能動(dòng)性的同時(shí)也提高了自己的能力。3.靠方式教學(xué)。這種教學(xué)方式指的是讓學(xué)員們各自的個(gè)性需求得到滿足，允許他們可以進(jìn)行自由學(xué)習(xí)、自由發(fā)展進(jìn)而讓其自身價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。但是開放式教學(xué)并不是簡(jiǎn)單的放任學(xué)習(xí)，而是重視鼓勵(lì)學(xué)員們進(jìn)行自由思考、探索以及活動(dòng)。例如可以根據(jù)黨員職位的不同來進(jìn)行差異性課程的開設(shè)。

通過建立新型教學(xué)體系，可以擴(kuò)大黨員們的知識(shí)面，讓他們?cè)谡麄€(gè)培訓(xùn)過程中實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀、能力、情感還有知識(shí)的均衡發(fā)展，將傳統(tǒng)教學(xué)的那種老套呆板的特性徹底改變，使得培訓(xùn)過程具有了激情和活力，讓他們的主觀能動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮，自然就可以發(fā)展還有提升他們的執(zhí)政能力。

四、結(jié)語

新形勢(shì)下黨的建設(shè)需要根據(jù)新的使命還有問題做出相應(yīng)的一些改變，黨校作為教育培訓(xùn)干部的一個(gè)重要場(chǎng)所，需要明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，要把培養(yǎng)新時(shí)代的接班人當(dāng)做其教學(xué)目標(biāo)，不斷改革自身的教學(xué)方式使其更加完善，提升其教育質(zhì)量，這樣才可以提升黨員們的執(zhí)政能力。

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