孩子與書(shū)的偶遇

很多時(shí)候，影響一個(gè)人心智的書(shū)其實(shí)都是偶然的遇見(jiàn)。

我是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，因?yàn)橄矚g，21年前，受“我如魚(yú)，書(shū)如水，國(guó)圖如?！边@句美言的感召，我把自己變成了一名踐行“為人找書(shū)、為書(shū)找人”的圖書(shū)管理員。這些年我的生活和工作基本上都是讀書(shū)、選書(shū)、薦書(shū)、贈(zèng)書(shū)，也建立了自己的專(zhuān)門(mén)收藏。本以為自己會(huì)在人文和學(xué)術(shù)閱讀中度過(guò)余生，沒(méi)想到2009年女兒的降生，讓我闖入一片五彩斑斕的童書(shū)世界。

記得是在2011年春節(jié)后，女兒兩周歲了，我想是時(shí)候帶她一起讀書(shū)了，于是根據(jù)網(wǎng)上評(píng)論買(mǎi)了一些低幼繪本回來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)，在那之前，我僅知道繪本是給幼兒的讀物，自己從未有興趣找來(lái)讀過(guò)。記得當(dāng)時(shí)買(mǎi)的書(shū)里有兩套書(shū)孩子特別喜歡看，每天晚上都讓我們夫妻讀給她聽(tīng)，而且每晚都要讀好幾遍，那兩套書(shū)直到今天我們還保留著，就是《小玻系列翻翻書(shū)》和《小貓當(dāng)當(dāng)》，后來(lái)我們又買(mǎi)了“鼠小弟”“巴巴爸爸”“米菲”“米莉茉莉”“折耳兔”“卡梅拉”“小熊可可”“大猩猩威利”……

不知道為什么，也不知道從哪一天開(kāi)始，女兒更喜歡我給她讀書(shū)。因?yàn)榕畠合矚g，我就每天晚上睡前都給她讀書(shū)，不厭其煩地聲情并茂地開(kāi)心地朗讀，有時(shí)候還夾帶一些個(gè)人演繹，我感覺(jué)她喜歡我夸張的即興表演。因?yàn)槲覀兊拈喿x量很大，家里的書(shū)不夠了，我就充分利用工作便利，經(jīng)常借一些新出版的繪本回家。記得那段時(shí)間，我剛一進(jìn)家門(mén)，女兒便跑過(guò)來(lái)翻我的包，看看我又給她帶了幾本什么書(shū)，她總會(huì)把包里的書(shū)全部?jī)A倒在沙發(fā)上或是地墊上，然后先自己翻一遍所有的書(shū)，其實(shí)她只是在看書(shū)里的畫(huà)，然后不知道出于什么標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)拎出一本書(shū)來(lái)馬上讓我給她讀，如果不讀，就不罷休。那是我們的見(jiàn)面禮。

就這樣，我們?cè)谝黄鹱x了很多書(shū)，還有一些不常見(jiàn)的立體書(shū)和無(wú)字書(shū)。在日常的閱讀中，女兒的一些閱讀反饋?zhàn)屛矣∠笊羁?。記得?歲左右的時(shí)候，那段時(shí)間她似乎對(duì)書(shū)中的文字特別敏感，當(dāng)我前后兩遍給她讀的文字不同時(shí)，她會(huì)第一時(shí)間就指出我的“錯(cuò)誤”，這讓我感覺(jué)很奇妙，而我也發(fā)明了一個(gè)利用她的“耳聰”的閱讀玩法。有時(shí)我會(huì)故意念錯(cuò)一些相對(duì)詞或是將人物名稱(chēng)倒置，那樣的搞笑閱讀似乎更增加了她的閱讀興趣，搞笑閱讀給我自己也留下了很多難忘的回憶。

給女兒讀書(shū)，一般我不會(huì)做事前的預(yù)讀和準(zhǔn)備，也就是說(shuō)，大多數(shù)時(shí)候，我和女兒是同時(shí)閱讀一本新書(shū)。很多情況下，她總能發(fā)現(xiàn)一些我沒(méi)注意到的圖畫(huà)細(xì)節(jié)，并且像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大聲告訴我。我承認(rèn)，很多情況下，不是因?yàn)槲以陂喿x文字而沒(méi)能發(fā)現(xiàn)那些細(xì)節(jié)，而是女兒的確比我更加“目明”，那些圖畫(huà)的隱秘恰是插畫(huà)師的有意為之和故事的意義所在。后來(lái)，我才知道，在很多開(kāi)展親子閱讀的家庭里，家長(zhǎng)都不如自己的孩子“耳聰”和“目明”。

為了有更好的閱讀效果，我開(kāi)始有目的地選擇繪本借回家，并盡量做好預(yù)讀。不知何時(shí)開(kāi)始，女兒開(kāi)始對(duì)我借回家的書(shū)變得挑剔起來(lái)。我借回去的繪本，女兒不像以前那么喜歡了，有些只看一遍，有些甚至置之不理。她入大班后，有時(shí)周末我會(huì)帶她去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，在琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)架上，她總能發(fā)現(xiàn)她自己喜歡的書(shū)——是我無(wú)論如何都不會(huì)選擇的那種！不過(guò)，我并沒(méi)有阻止她，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她自己選的書(shū)，其實(shí)也不壞！后來(lái)，我意識(shí)到，很多時(shí)候，影響一個(gè)人心智的書(shū)其實(shí)都是偶然的遇見(jiàn)。我的閱讀中也不乏偶遇，我想似乎應(yīng)該讓孩子多接觸些陌生的書(shū)，于是，在她升入小學(xué)后我開(kāi)始在周末帶她去圖書(shū)館，于是她有了更多機(jī)會(huì)遇到屬于自己的那本兒書(shū)，而我們的共讀時(shí)間也漸漸地少了。

一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史就是他的閱讀史，我特別同意朱永新老師這句話(huà)，影響一個(gè)人三觀的書(shū)是很少的。哪一本書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是必讀的呢？其實(shí)都不是，孩子讀過(guò)的書(shū)也未必都會(huì)留下深刻的記憶和明顯的影響。我主張多讀亂讀，給孩子多一些自由選擇的空間。很多時(shí)候，影響一個(gè)人心智的書(shū)是偶然的遇見(jiàn)。我特別相信這種偶遇，我想家長(zhǎng)能夠做的應(yīng)該就是讓孩子們多接觸書(shū)，多提供機(jī)會(huì)讓孩子遇到屬于自己的那本兒書(shū)。美國(guó)兒童圖書(shū)館事業(yè)的先驅(qū)摩爾小姐曾說(shuō)過(guò)：“兒童圖書(shū)館就是將兒童與圖書(shū)快樂(lè)地連在一起的地方。”而在我看來(lái)，這種“連接”其實(shí)就是一種遇見(jiàn)，讓孩子遇見(jiàn)書(shū)，讓書(shū)遇見(jiàn)孩子。似乎可以說(shuō)，兒童圖書(shū)館就是閱讀的“偶遇”發(fā)生的地方。你看，圖書(shū)館里的有些書(shū)，封面悄悄地朝向了兒童，它們期待著新的“偶遇”。

我和女兒的繪本共讀差不多持續(xù)了四年多的時(shí)間，其間我還研讀了一些繪本工具書(shū)，也翻譯了一本理論書(shū)《圖畫(huà)書(shū)寶典》。在對(duì)繪本的形式、內(nèi)容及功用有了較為深刻的了解后，我有機(jī)會(huì)翻譯繪本了。記得我翻譯的第一本繪本是英文的，書(shū)名是《The Monsters' Monster》，當(dāng)時(shí)我在翻譯主人公和書(shū)名的時(shí)候很是苦惱。我向女兒“請(qǐng)教”，是用“怪無(wú)霸”好呢，還是“怪物巨無(wú)霸”好呢，她脫口而出“怪無(wú)霸”，于是我聽(tīng)從了她的選擇。這本書(shū)中還有一處“切切”（謝謝）的譯法，也是她幫我做的選擇。從那以后，我翻譯過(guò)幾十本英文和日文繪本，女兒都是我的第一個(gè)聽(tīng)眾和讀者，現(xiàn)在她成了一個(gè)我的御用翻譯審讀員。

因?yàn)楹团畠汗沧x過(guò)大量的繪本，加上翻譯理論書(shū)和繪本的經(jīng)歷，我有了創(chuàng)作繪本的沖動(dòng)。我創(chuàng)作的第一本繪本是《領(lǐng)讀者》，其實(shí)那是我用繪本的形式，給自己收藏的一部分繪本編的一個(gè)目錄，也是我和女兒共讀經(jīng)歷的一個(gè)永恒記憶，我在獻(xiàn)詞中寫(xiě)道：“獻(xiàn)給Cindy，謝謝你帶我回到童年！”現(xiàn)在，我和女兒有了一個(gè)創(chuàng)作計(jì)劃，我們要共同創(chuàng)作一本繪本，我負(fù)責(zé)寫(xiě)故事，她負(fù)責(zé)繪畫(huà)，書(shū)名就叫《爸爸，爸爸，讀這一本！》。

盡管現(xiàn)在女兒不需要我給她讀書(shū)了，但我們還經(jīng)常討論閱讀中的話(huà)題。回想起來(lái)，和女兒一起閱讀的時(shí)光是美好而短暫的，我們?cè)谝黄鹱x了很多書(shū)。我特別感謝她，不僅是因?yàn)樗屛矣袡C(jī)會(huì)彌補(bǔ)自己童年閱讀的不足，更重要的是，她帶給我生活和工作中必不可少的兒童視角。而最讓我欣慰的是，她成了一名讀者！

（王志庚，研究館員，國(guó)家圖書(shū)館典藏閱覽部主任兼少兒館館長(zhǎng)。中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)理事，未成年人圖書(shū)館服務(wù)分會(huì)副主任。長(zhǎng)期從事公共圖書(shū)館管理與服務(wù)工作，近年專(zhuān)注于童書(shū)研究、翻譯評(píng)論和閱讀推廣等工作。翻譯《圖畫(huà)書(shū)寶典》《感動(dòng)大人的圖畫(huà)書(shū)》等書(shū)，主編《全國(guó)少年兒童圖書(shū)館基本藏書(shū)目》《繪本100》《原創(chuàng)100》《無(wú)字圖畫(huà)書(shū)導(dǎo)覽》等書(shū)目）