科學活動：統(tǒng)計游戲

西安交通大學幼兒園 馬云云 尉 軍

科學活動：統(tǒng)計游戲

西安交通大學幼兒園 馬云云 尉 軍

適齡目標：大班

設計意圖：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數、量、行、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。善于發(fā)現幼兒感興趣的事、游戲中隱含的教育價值，把握時機，積極引導?！鄙钍怯變韩@取數學知識的源泉，在幼兒的一日生活里到處都隱含著數學知識，作為老師應該抓住這一教育契機，設計各種豐富、有趣的教學活動，讓孩子在游戲中學習、游戲中運用。“統(tǒng)計游戲”著眼于幼兒的生活，它將幼兒在生活中零散的數學經驗組織起來，形成系統(tǒng)的、具有嚴密邏輯的數學知識，促進幼兒思維的發(fā)展。

反思：

現階段大班幼兒對記錄和統(tǒng)計有初步的概念，平時的活動中也有相關的操作經驗，但是大多是以圖畫和文字的記錄方式為主。本次活動的重難點就是了解和運用柱狀圖進行統(tǒng)計。在整個活動中可以看出，幼兒參與記錄和統(tǒng)計的積極性很高，因為幼兒有經驗同時有新的挑戰(zhàn)，這讓原本難理解和枯燥的數學知識在游戲中得到解決。本次活動始終以情景“超市”貫穿始終，從開超市激發(fā)幼兒興趣，到送貨員送貨，再到訂單丟失，共同參與統(tǒng)計，最后到完成補貨單。幼兒一直以小主人的身份參與到活動中，而本次活動中的重難點也在這樣的游戲情境中得到一步步解決。

本次活動中最難的環(huán)節(jié)就是認識和嘗試用柱狀圖進行統(tǒng)計。我設計了一系列的提問，讓幼兒更加清楚地了解柱狀圖的特點和記錄方法，有的幼兒是點數、有的幼兒能以群計數，說明大班幼兒已具備用已有經驗解決現實問題的能力。

但是，在本次活動中也存在一些不足之處如：每個環(huán)節(jié)時間的把握上、分配上應更加合理；在理解統(tǒng)計圖上應該多給幼兒一些時間去觀察和討論。