淺析籃球防掩護的“大延誤”

王剛

摘 要：現(xiàn)代盛球運動的特點之一是攻守對抗日趨激烈，攻守的對抗表現(xiàn)在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能、心理的各個方面，掩護與防守掩護是戰(zhàn)術(shù)對抗的重要方面，本文以現(xiàn)代籃球比賽中出現(xiàn)最多的基礎配合——掩護配合為研究重點，分析近年來出現(xiàn)頻率較高的防守方法“延誤”，從實踐的角度去解讀防守掩護配合的運用，以期為教學和訓練提供理論上的參考。

關鍵詞：籃球；防守；防掩護；延誤

目前世界籃球比賽進攻戰(zhàn)術(shù)的特點是簡單實用，籃球運動的攻擊能力體現(xiàn)于比賽的各個方面，從進攻基礎配合來講，掩護配合是用的最多的配合之一。而且，諸多如策應配合、擋拆配合也是掩護配合的變種。隨著掩護配合的質(zhì)量與數(shù)量的提高，給予防守帶來更大的壓力、傳統(tǒng)的穿過、繞過、擠過配合，往往不能順利完成，而采用交換防守配合多造成被動換打的局面。目前，許多優(yōu)秀隊伍采用的防掩護的“大延誤”。防守配合是以“球、我、對手”為原則，運用快速的應變能力，腳步動作搶占被防守者的前面，使被防守者不能順利的銜接、運用技術(shù)動作，更能造成很大的威脅力與殺傷力。盡管“大延誤”在實踐當中已經(jīng)被眾多高水平運動隊廣泛的應用，但對于此方面的理論研究尚不多見，本研究旨在分析“大延誤”配合的運用，以期為籃球運動的教學與訓練實踐提供理論上的參考。

一、掩護配合在現(xiàn)代籃球中的現(xiàn)狀與地位

掩護配合在當今籃球比賽中極為重要，在一次進攻中一套戰(zhàn)術(shù)配合中，有的時候不止一次的發(fā)生掩護配合，而在很多的時候是在連續(xù)的發(fā)生掩護陪護，其中包括：前掩護、后掩護、策應、傳切等等。在一個片斷的進攻中在同一時間內(nèi)在不同的位置上創(chuàng)造出多次掩護配合。成功的掩護配合可以讓進攻隊順利的接球，便于投籃、突破創(chuàng)造更好、更有殺傷力的進攻機會。由此掩護配合是籃球比賽中運用最多，方式最多，后變化最多的一種攻擊性很強的基礎配合，因此，也是防守配合中最難防和防守隊員最應重視的一種進攻配合方法，為此，我們應首先弄清楚進攻隊的掩護配合有幾種形式，然后防守隊才能“有的放矢”地進行防守。一般情況下進攻隊的掩護配合有這樣三種，一是無球隊員之間的掩護配合，二是無球隊員給有球隊員的掩護配合，三是有球隊員給無球隊員的掩護配合等三種掩護配合形式。因此，大延誤配合的中心就是防守的隊員必須在形成掩護配合之前來破壞掩護配合形成，第二點就是當已形成的掩護配合時去破壞進攻隊員的進攻方式，使其技術(shù)和配合不能順利銜接。

二、防守掩護配合

（一）防守掩護配合的腳步動作

在預測到進攻隊員要與同伴發(fā)生掩護配合時，自己首先要給同伴發(fā)出即將要發(fā)生掩護配合的訊號，防守隊員要根據(jù)球和人的移動積極主動的移動，合理地運用上步、撤步、滑步、交叉步、碎步和跨步等腳步動作，并配合身體動作搶占有利防守位置，堵截其擺脫移動路線。在與對手發(fā)生對抗時，上體保持適宜緊張度，在發(fā)生身體接觸瞬間提前發(fā)力，主動對抗。合理使用手臂動作干擾對手視線，擴大防守空間，保持身體平衡，快速移動，搶占有利位置，從而不能讓對手順利的發(fā)生掩護配合，并延誤掩護配合時機。防守位置，姿勢與腳步動作三者間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。不同位置，不同姿勢與腳步動作的有機結(jié)合，運用與變化，構(gòu)成了完整的防守技術(shù)體系。

（二）防守掩護配合“大延誤”的形成

在各種技、戰(zhàn)術(shù)的演變與發(fā)展的同時，在某些細小的環(huán)節(jié)上也加之得到了啟示，在防掩護配合擠過、穿過、繞過幾種配合形式往往不能夠成功完成，或容易丟失位置，采用以往的交換防守配合多造成被動挨打的局面。隨之讓我們大家可以嘗試認識，探討的是防守掩護配合的“大延誤”，也可稱之為“大協(xié)防”。為什么要形成“大延誤”而不換位防守？隨著現(xiàn)代籃球飛速的發(fā)展。不管是在空間對抗，還是技、戰(zhàn)術(shù)的對抗都給我們增添了新的視點?，F(xiàn)代的后衛(wèi)靈活，技術(shù)全面，能突破能投籃；中鋒對抗過硬；前鋒技術(shù)的千變?nèi)f化。在某些程度上掩護是可以進行換人的，因為身高、速度、技術(shù)、位置都差異不大，構(gòu)不成很大的威脅與殺傷力。但當逼到進攻重點隊員和后衛(wèi)與中鋒發(fā)生掩護時，特別是當今個人一對一的能力全面性，也不能輕易換防。這時教練員明確的意圖肯定是以不換人為目標，在位置，技術(shù)，速度不相當時，換位防守只會變的更被動，形成以快打慢，以高打矮的局面。既然要形成“延誤”這里面還包含著團隊的集體協(xié)防意識，單靠一個人是完成不了的。此時必須要依靠同伴的力量來延誤持球隊員突破的速度和傳球時機并以協(xié)助防守。

（三）防守無球掩護配合與有球掩護配合的原則

掩護合可以分為有球掩護和無球掩護兩大類。在實戰(zhàn)中，隊員應該清楚對方掩護的方式并采取相應的對策。防守掩護時，全隊的配合及語言的交流是非常重要的。實際上，如果我們仔細觀看比賽或分析對手的比賽錄像，就可以發(fā)現(xiàn)大部分隊員都是通過隊友的配合才能做出高質(zhì)量的掩護的，所以防守時必須要“講話”提示自己同伴并通過同伴的配合才能取得較好的效果。另外，進行協(xié)防也是對付掩護的有效辦法，只要有隊員從有球側(cè)到無球側(cè)去掩護，防守隊員就應該站在“Ⅰ”形協(xié)防區(qū)內(nèi)準備協(xié)防。防守戰(zhàn)術(shù)的成效不僅取決于隊員個人防守動作的質(zhì)量，還取決于防守隊員之間的防寸配合與默契。防守中，無論是防守無球隊員還是防守有球隊員，都是要通過防守隊員合理運用防守技術(shù)完成的、防守戰(zhàn)術(shù)行動應被動為主動，力爭控制對手的進攻。

三、防守無球掩護配合的“延誤”

（一）阻止對手移動去給隊友做掩護

為讓防守更具有攻擊性或控制對手接球，就不要換人，以被動變主動。

當發(fā)現(xiàn)進攻隊員有做掩護的動機時，這時首先要及時調(diào)整自己的防守位置，帶有攻擊性的防守、自身用勁，同時要提醒要發(fā)生掩護的同伴，目的也讓同伴及時的調(diào)整防守位置，當掩護開始發(fā)動時，自身用勁，提前判斷，進攻人所選擇的跑動路線，然后積極的帶有攻擊性、破壞性的去堵截，進攻人所走的掩護路線，造成讓對方繞道而行，延誤掩護的時機不能順利形成掩護，同時也形成了無球的對抗性。

（二）防守從無球區(qū)向有球區(qū)的掩護“延誤”配合

從無球區(qū)向有球區(qū)進攻，很明顯是要通過掩護接球直接來選擇進攻的方式。所以也更為防守人增添了防守壓力跟難度。例如：從底線遛底借中鋒掩護到零度或四十五度接球進攻。發(fā)生這樣的掩護時，防守中鋒的人首先要人球兼顧，當進攻人臨近時，都要發(fā)出掩護的訊號，讓彼此都根據(jù)球的位置來選擇最有利的防守位置，當發(fā)生掩護時，防遛底的隊員一般都是跟防的位置、所以這時，防守中鋒的隊員這時，要提前判斷進攻人所跑動的路線，當掩護剛剛發(fā)生的那一剎那間，中鋒防守人向進攻人的路線上跨出一大步此時重心要低，這一步要帶有攻擊性，有力量，同時手臂揚起，另一手臂靠在自己的進攻人的身體上，隨時感受的到自己進攻的動向。在跨出這一步的同時，身體的不要失去重心，重心一定要保持在身體的中間，不要出現(xiàn)跨向一步之后，步子撤不回來，因為在協(xié)防的同時，還要顧及到自己防的人，自己的防守位置不能丟失，形成在短時間內(nèi)，小區(qū)域內(nèi)的一防二。在中鋒延誤進攻人的跑動時機時，防守前鋒的隊員以最快的速度根據(jù)防守的位置跟留有的空間來選擇擠、穿、繞的方式。在籃下的掩護配合發(fā)生時，盡可能的避免換防，因為換防的話會造成很大的殺傷力，形成高打矮。

四、防守有球掩護配合的“延誤”

（一）阻止有球掩護的形成

任何的掩護形成之前要主動的去破壞它，不能讓對手輕而易舉的按照自己的意圖來選這自己的進攻方式，首先還是以破壞掩護為主，不管是有球掩護還是無球掩護。破壞掩護配合的形成，并不時一個人的事情，當即將要發(fā)生掩護的時候，防掩護者的隊員要及時告訴自己的同伴，要發(fā)生掩護配合了，并要告訴同伴掩護的位置，這樣同伴會有意識的調(diào)整自己的防守位置，以利于破壞的掩護的形成。對有球人破壞掩護的形成，首先防守無球隊員還是變被動為主動，提前判斷進攻人所要走的路線，利用快速的、攻擊性的腳步動作，自身用勁，讓對方離開所要走的路線?；@球機會的出現(xiàn)，僅靠一個時間差，錯過一定的時間差，同時，防有球隊員也同樣用擠過技術(shù)，自然機會就沒有了，所以掩護機會的形成自然就沒有了。

（二）“大延誤”的基本原則與位置

發(fā)生延誤的時候一般是在后衛(wèi)與中鋒之間?！按笱诱`”就是當掩護發(fā)生時提前站在進攻人的突破路線上，延誤外線的突破時間，和控制對方的突破速度。等外線穿過、擠過后。自己再回到自己的防守位置上，當進行延誤時，不要離自己防守的人太遠，離的太遠會失去自己的防守位置。

延誤的原則：當掩護配合即將要形成時，此時要提前給被掩護的同伴發(fā)出掩護訊號，目的是讓同伴先做好破壞掩護（擠掩護）的準備，同時讓同伴根據(jù)對方的進攻弱點來選擇最佳的防守位置，比如，對方左手突破運球是弱點。

當掩護形成后，中鋒的卡位一定要重心低、卡位的幅度大而且最重要的一點要帶有攻擊性。

延誤的位置：協(xié)防的隊員，兩臂展開，為自己創(chuàng)造有利的空間位置，并可以隨時碰觸自己進攻人的位置，以防讓對方發(fā)生機動配合。協(xié)防的位置，要角度好，自己的位置要和同伴成一個大90°，超出自己所防守人的身體，大出來的位置要和進攻隊員并齊。在同伴還沒有防到自己有利的位置上時，由于這樣的延誤會給打掩護的隊員留有下順的機會，此時的中鋒形成了小區(qū)域，短時間內(nèi)的一防二。所以延誤的時候就必須要有攻擊性，要有力量，但是也要看進攻隊員的位置。當一個延誤形成后，要造成對方形成停球、后退運球，給對方施加心理壓力。

（三）根據(jù)進攻隊員的特點選擇防守

對于突破能力較強的進攻隊員的延誤：首先同伴要發(fā)出掩護訊號，防守時，同伴之間的呼應也是重點，這樣可以通過呼應來增加彼此的默契，更可以隨時知道場上變化的情況。對于防持球的隊員有意識的調(diào)整位置，堵強手放弱手。協(xié)防的中鋒提前站到突破路線上，要先站住位置，無言的告訴對方這條路你已經(jīng)不能再走了，一般外線遇到這樣的延誤都會先試著突內(nèi)線，所以第一步堅決不能讓突過去控制對方的運球加速，發(fā)生這樣的堵位，外線的追防運用穿過較好，當堵位成功后，外線的快速穿過回到自己的防守位置時，自然就把對方逼回去了。

對于投籃能力準確性較高的進攻隊員的延誤：同樣先呼應同伴要發(fā)生掩護，兩防守人同時一人揚一只手，來干擾對方的視線，和出手路線。外線的追防運用擠過較好。

（四）根據(jù)進攻位置選擇防守

當球在場中間發(fā)生掩護配合時：當球在中間給防守者帶來了一定的難度，在中間離兩邊線很遠，而進攻隊員此時可以兩邊選擇路線，而這時就要提前防一側(cè)，一般是防對方特點的強側(cè)、放對方的弱側(cè)。雖說中間的位置離兩邊線較遠，但離中場線是較近的，我們可以利用中場線來進行有利的防守或夾擊。能把對方通出三分線越遠越好，就是自己防的人下順，對方?jīng)]能傳出去球，而其它的位置又沒能接應，對方如果是沒停球，肯定是往后拉運球，這時就跟著持球人往后防、形成在中場線發(fā)生夾擊，此時其他的同伴準備發(fā)生輪轉(zhuǎn)、錯位防守，準備斷球。防守持球的隊員一定不要給進攻人留有空隙，否則，后面的隊員就是多打少。

當球在45度發(fā)生掩護配合時：當球在45度偏下時，這時就要看隊員之間的意圖跟默契，當掩護即將發(fā)生時，呼應自己的同伴并告訴自己的同伴時上線掩護還是下線掩護，在45度以下發(fā)生的掩護肯定是上掩護，因為下掩護的位置不利于進攻。這時，防持球人的防守位置應調(diào)整為，面向底線，迫使對方只能做下掩護來減少對方的進攻路線而此時的延誤，即使對方想從上線突破沖破防線，此時的卡位要造成持球人的反運球，讓對方往下線運球，目的時要造成底線的夾擊。當球在45度偏上時：一般這樣的情況，與球在球場中間防守的原則大致相同，同伴呼應時，告訴同件是上線掩護還是下線掩護。在選擇防守的方式上一般也是采用防對方特點的強側(cè)，放對方的弱側(cè)。還可以要求隊員只要到45度角就往下線攆防，要形成夾擊。此時的防守位置也是堵上線，放下線的位置。

五、結(jié)論

攻擊性的“大延誤”防守，中間還留有很多的疑慮，協(xié)防位置太大，會丟失自己的防守位置，讓自己所防的隊員順利的下順，看似四個人在防其實后面的隊員隨時準備發(fā)生輪轉(zhuǎn)，如果夾擊不成功，球傳出，后面的輪轉(zhuǎn)不及時，很容易造成多打少的局面；中鋒協(xié)防是一方面，

但是外線一定要快速的擠，中鋒不可能延誤太長時間，時間長了，外線有二次加速，防外線的人跟防不到位，就只能換防了，所以這樣的防守還是要靠平時的練習，隊友之間的默契與場上的相互呼應。再好的防守也會有漏洞，這里面還有種防守的精神與毅力跟團隊的集體感。

現(xiàn)代籃球運動要求運動員必須攻守兼?zhèn)?，對傳統(tǒng)防守觀念的改變構(gòu)筑了攻擊性防守的思想基礎，只靠自然球權(quán)和對手自我失誤來進攻已成為歷史。攻擊性防守以積極的逼搶迫使對方犯錯誤，力爭在對方投籃前就奪得控制球權(quán)的新理念引導了防守水平向前邁進。攻勢防御的

戰(zhàn)略思想深入人心，這是籃球運動發(fā)展的必然。

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