初中物理新課改教學(xué)新探

馬姝娟

摘要：教學(xué)不僅是一門科學(xué)，而且是一種技巧。如果掌握了這門技巧，就可以使物理課充滿情趣，給學(xué)生以美的享受，從而辯證地處理好知識(shí)與能力、過程與方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，使學(xué)生在智力、能力、思想等方面都得到發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中物理；新課改

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0183-01

物理教學(xué)技巧的表現(xiàn)，首先在于能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。教學(xué)的技巧就是要使學(xué)生渴望獲得知識(shí)和不斷追求真理，并帶有強(qiáng)烈的情趣去探索、認(rèn)識(shí)客觀世界，所以教學(xué)過程必須遵循這一真理，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，以啟迪學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃其思維的火花，激發(fā)學(xué)生的情感、興趣，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)成為一種樂趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力。

1.挖掘新教材的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望

八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理感覺非常新鮮，對(duì)學(xué)好物理也十分渴望，但是當(dāng)他們進(jìn)入課程學(xué)習(xí)后，能否保持濃厚的興趣，是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵。新教材圖文并茂、形式新穎、內(nèi)容生動(dòng)活潑切合了學(xué)生的心理實(shí)際，對(duì)學(xué)生很有吸引力，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。只要教師能夠重視新教材，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，就能比較容易地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先我們應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生閱讀課本上的那些具有現(xiàn)代氣息、形象直觀、色彩鮮艷的插圖。讓學(xué)生感受到物理是有趣的、有用的，這樣學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的印象深了，對(duì)物理就有了感情。其次師生齊動(dòng)手，發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。教材上的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)險(xiǎn)較原教材多很多。認(rèn)真做好這些實(shí)驗(yàn)，既能清楚地引入概念，順利地得出規(guī)律，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決一些實(shí)際問題，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.終身學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)

物理學(xué)科是一門綜合程度極高的自然學(xué)科，它要求物理教師具有豐富的物理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，在專業(yè)素養(yǎng)方面成為"一專多能"的復(fù)合型人才。新課程對(duì)物理教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求，教師要通過不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)完善自己。隨著科技的發(fā)展，物理研究的最新成果不斷涌現(xiàn)，并不斷融入到新教材中。所以，教師要學(xué)習(xí)這些新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；新課程注重物理的教育功能，主張通過物理教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的培養(yǎng)。但由于長期受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)物理教師在人文素養(yǎng)方面普遍缺失，因此，教師要學(xué)習(xí)人類社會(huì)豐富的科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的人文素養(yǎng)；新課程對(duì)物理教師還提出了新的能力要求，如要具有與人交往合作的能力、教學(xué)研究能力、信息技術(shù)與教材的整合能力、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)等能力。

在新形勢(shì)下，教師第一次處于被學(xué)生選擇的地位，必須重新審視自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將終身學(xué)習(xí)內(nèi)化為自學(xué)行為，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)、研究、反思、發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)新及總結(jié)的態(tài)度，力求成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者。

3.指導(dǎo)學(xué)生把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

在教學(xué)過程中，給學(xué)生明確指出，哪些是重點(diǎn)？哪些是難點(diǎn)？通過練習(xí)來強(qiáng)化重點(diǎn)、掌握難點(diǎn)，如：我們學(xué)習(xí)了電壓、電壓表及其使用方法，以及串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系，給學(xué)生總結(jié)出這幾部分知識(shí)的知識(shí)的要點(diǎn)，還可以指出電壓，電壓表及其使用方法，串并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系是這一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后指導(dǎo)學(xué)生通過思考、辨析等方式，總結(jié)出這些內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，達(dá)到使學(xué)生掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的。

4.手腦并用做好實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)物理學(xué)中是非常重要的一環(huán)，它能加深我們對(duì)物理知識(shí)的理解和培養(yǎng)能力。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng) 通過自己動(dòng)手，邊觀察、邊分析、邊總結(jié)，解決下面的問題：（1）通過實(shí)驗(yàn)，對(duì)許多抽象的物理概念和定律有豐富生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，從而易于理解。如物質(zhì)的三態(tài)變化，從固態(tài)到液態(tài)要吸熱，晶體熔解時(shí)溫度不變，這些現(xiàn)象通過冰的熔化實(shí)驗(yàn)后，將深信不疑，印象深刻。（2）通過動(dòng)手操作，更仔細(xì)地認(rèn)識(shí)各種物理儀器、裝置的構(gòu)造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。（3）在實(shí)驗(yàn)中掌握一些基本測(cè)量方法。例如測(cè)定細(xì)小金屬絲的直徑，采用多繞很多圈來測(cè)量的"以大量小"法；在測(cè)定未知電阻值時(shí)可以用"替代法"；為了減少實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行多次測(cè)量求平均值等等。這些實(shí)驗(yàn)的基本方法都將大大提高我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?）在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律，愛護(hù)儀器；實(shí)驗(yàn)課前做好預(yù)習(xí)；實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)真操作，細(xì)心觀察，忠實(shí)記錄，按時(shí)完成；保持清潔，做好收尾工作，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和品質(zhì)。

5.善于歸納總結(jié)

物理中有很多定義是類似的，如速度：單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。密度：單位體積內(nèi)所含的質(zhì)量。壓強(qiáng)：單位面積上受到的壓力。功率：單位時(shí)間內(nèi)做的功等等。又如象密度、比熱容、電阻、熱值等是屬于物質(zhì)屬性的物理量基本上都是不隨外界因素改變的，所以在它們的計(jì)算公式中其他的量發(fā)生變化時(shí)對(duì)它們沒有影響。在物理實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常用到的都是控制變量法、轉(zhuǎn)換法等。即當(dāng)一個(gè)物理量的大小由幾個(gè)因素決定時(shí)只讓其中一個(gè)因素改變，而其他因素保持不變，分別研究物理量與幾個(gè)因素的關(guān)系。最后得到結(jié)論。當(dāng)一個(gè)量無法直接測(cè)量時(shí)，可以轉(zhuǎn)換為測(cè)量另一個(gè)容易測(cè)量的量。比如在研究焦耳定律時(shí)可以通過測(cè)量溫度的高低來比較電阻放出熱量的多少，在研究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)時(shí)，可以用木塊被推出的遠(yuǎn)近來判斷物體做功的多少，從而判斷動(dòng)能的大小?？傊朴诳偨Y(jié)要把學(xué)過的知識(shí)有機(jī)的聯(lián)系起來，形成比較完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

總之，物理是有趣的，更是有用的，希望同學(xué)們通過自己的努力學(xué)好它。endprint