多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語教學(xué)的策略探討

吳月圓

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，多媒體不斷發(fā)展壯大，給人生的生活和學(xué)習(xí)帶來了巨大的改變。高中英語作為高中階段的重要課程之一，除了在高考中占據(jù)150分的較大比例外，高中階段的英語學(xué)習(xí)是學(xué)生提升外語基礎(chǔ)知識和交際能力的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的英語教學(xué)方式和策略的有效運(yùn)用，能夠有效的提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，對于學(xué)生的升學(xué)和今后發(fā)展具有較大的促進(jìn)作用。本文基于多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)的特點(diǎn)，從這些特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)階段我國高中英語教學(xué)中存在的問題，探究高中英語教學(xué)的有效策略，研究對于今后高中英語教學(xué)策略的調(diào)整和完善都具有一定的積極意義。

關(guān)鍵詞：多媒體；網(wǎng)絡(luò)；信息化；高中英語；教學(xué)策略

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0107-01

高中英語與初中英語有著很多大的區(qū)別，初中英語只是對于學(xué)生語感和基礎(chǔ)的培訓(xùn)，而高中階段的英語，承上啟下，對于學(xué)生上大學(xué)甚至今后的英語水平都起著至關(guān)重要的影響。而高中英語學(xué)生中，學(xué)困生的現(xiàn)象較普遍，很多學(xué)生對英語是望而生畏，英語成績在很大程度上制約了他們的學(xué)習(xí)總體成績的進(jìn)步。學(xué)困生對英語沒有信心，長此以往，很多學(xué)生自暴自棄，甚至對其他學(xué)科也喪失斗志，成績下降更為明顯，對于學(xué)生的升學(xué)影響較大。高中英語學(xué)習(xí)之所以出現(xiàn)這些狀況，很大程度上是因?yàn)楦咧械挠⒄Z教學(xué)方法和策略中存在一些問題，這些問題嚴(yán)重影響了教學(xué)效果，如果不盡快進(jìn)行改革和創(chuàng)新，高中生英語教學(xué)成效就難以得到提升，必須引起重視。

1.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)的特點(diǎn)[1]

1.1 教學(xué)方法多樣性。隨著信息化的不斷深入發(fā)展，英語教學(xué)有了更好的。更加廣闊的發(fā)展空間和渠道，讓英語教學(xué)的方式方法也得到了較大的改變，現(xiàn)代化的英語教學(xué)呈現(xiàn)多樣性。英語教學(xué)不再是局限于傳統(tǒng)的教師教、學(xué)生學(xué)的被動式教學(xué)模式，而是更加注重于發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，通過多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主提升。

1.2 教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)不再是以書本和黑板粉筆為主，現(xiàn)代化的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)設(shè)備越來越多的應(yīng)用到英語教學(xué)中，多媒體教室，投影儀、電腦等電子設(shè)備成為英語教學(xué)的必要設(shè)備。除了課堂學(xué)習(xí)，在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生還可以自主學(xué)習(xí)，通過平板電腦、手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，豐富英語學(xué)習(xí)知識，開闊眼界。

2.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下現(xiàn)階段高中英語教學(xué)中存在的問題

2.1 教學(xué)方法缺乏多樣性，學(xué)生積極性發(fā)揮不足。據(jù)了解，目前我國的大多數(shù)高中院校在英語教學(xué)方法上，多樣性嚴(yán)重不足。高中院校英語教學(xué)依然以應(yīng)試教育為目標(biāo)，追求學(xué)生在高考中的好成績，但是卻也因此忽視了學(xué)生的積極性和主動性發(fā)揮。在英語教學(xué)中，以教師講授為主，教師依然是課堂的核心和主體[2]。此外，為了讓學(xué)生更能適應(yīng)高考形勢，考得高分，英語教學(xué)仍然實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在海量的習(xí)題中找到命題規(guī)則，而不是讓學(xué)生探究英語語法和句法形式和結(jié)構(gòu)。這樣的教學(xué)方法雖有一定成效，但嚴(yán)重壓抑學(xué)生的發(fā)展，也不利于教學(xué)成效的提升。

2.2 課堂形式缺乏創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥無味。英語作為第二語言，對于很多高中生來說有一定難度，加之很多教師缺乏對于課堂教學(xué)形式的創(chuàng)新，讓班級授課制的弊端顯露無疑，學(xué)生英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)起來枯燥無味。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，想要學(xué)好英語更是難上加難。雖然一些地區(qū)也嘗試進(jìn)行英語課堂教學(xué)形式的創(chuàng)新，但是實(shí)施起來效果不佳，也沒有得到校方的充分支持，很多英語教育工作者對于教學(xué)形式創(chuàng)新也只是心有余而力不足，學(xué)生不喜歡英語，缺乏興趣引導(dǎo)，英語學(xué)習(xí)被動，學(xué)習(xí)成效不佳。

3.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語有效教學(xué)的策略

3.1 提升高中英語教師素養(yǎng)，強(qiáng)化教學(xué)能力培訓(xùn)。要解決當(dāng)前我國高中英語教學(xué)中存在的普遍問題，最根本的還是要提升教職人員自身的素質(zhì)，通過提升英語教師的教育教學(xué)水平和能力來帶動英語教學(xué)的改革創(chuàng)新，為高中英語教學(xué)目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)打好前提和基礎(chǔ)。在對教師的日常管理中，要有不斷培養(yǎng)和提升的概念，積極安排學(xué)校英語教師參加教學(xué)技能強(qiáng)化訓(xùn)練，讓教師接觸新式的英語教學(xué)方法和創(chuàng)新模式，培訓(xùn)教師對于多媒體以及互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)際教學(xué)應(yīng)用能力，為學(xué)生更好的在教師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)[3]。

3.2 加大設(shè)備投資，完善英語硬軟件設(shè)備建設(shè)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)是教師和學(xué)生利用好多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行英語教學(xué)和學(xué)習(xí)的必要前提，學(xué)校方面要認(rèn)識到基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)的重要性，加大對于英語教學(xué)相關(guān)硬軟件設(shè)備的投資，完善英語基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有了完善的英語教學(xué)設(shè)備，教師可以更好的發(fā)揮多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的輔助作用，學(xué)生也能更加快捷、便利的學(xué)習(xí)英語，在良好的英語氛圍和學(xué)習(xí)條件下學(xué)好英語。

結(jié)論：高中英語教學(xué)對于學(xué)生的能力提升和今后發(fā)展都具有重要作用，在當(dāng)前多媒體網(wǎng)絡(luò)背景下，高中英語教學(xué)要充分利用時(shí)代發(fā)展成果，創(chuàng)新教學(xué)理念和模式，利用科學(xué)發(fā)展成果，助力英語教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 曾小珊，劉秋月. 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下理工類大學(xué)生英語學(xué)習(xí)焦慮研究--基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對比研究[J]. 外語電化教學(xué)，2012，05：50-55.

[2] 袁均檬，羅樂. 基于多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)中問題與措施--以云南州市本科院校為研究對象[J]. 科技信息，2009，15：604-605.

[3] 韋建輝. 多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略運(yùn)用情況調(diào)查分析--以廣西醫(yī)科大學(xué)為例[J]. 高教論壇，2014，01：41-44+89.endprint