微信對大學生社會交往的影響分析

張錦

摘 要 微信作為一種新型的社交媒介，受到年輕人尤其是大學生的青睞，對其學習、生活、社交產(chǎn)生了巨大的影響。文章采用問卷調(diào)查、深度訪談等方式對大學生微信使用進行調(diào)查，分析了微信對大學生社會交往的影響，在此基礎(chǔ)上對大學生使用微信進行社會交往提出了合理化建議。

關(guān)鍵詞 微信 大學生 社會交往 影響

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.09.084

Abstract As a new social media， WeChat is attracted by young people， especially college students， and has a great influence on their study， life and social interaction. This paper adopts questionnaire investigation， interviews and so on college students use WeChat investigation， analysis of the impact of WeChat on College Students' social interaction， on the basis of the students' use of WeChat of social interaction， puts forward reasonable suggestions.

Keywords WeChat； college students； social interaction； influence

隨著信息時代的高速發(fā)展，網(wǎng)絡社交媒介不斷增多，展現(xiàn)出了與傳統(tǒng)媒介截然不同的強大生命力，很好地迎合了廣大民眾對社會交往的需求。微信作為一種新型的社交媒介，受到了大批年輕人尤其是大學生的青睞，由此對大學生的學習、生活、社會交往等方面產(chǎn)生了巨大的影響。文章通過對大學生微信使用情況的調(diào)查，分析了微信對大學生社會交往的影響，在此基礎(chǔ)上對大學生使用微信進行社會交往提出了合理化建議。

1 調(diào)查對象與方法

本調(diào)查對象為河南工程學院在校大學生，采用問卷調(diào)查法、訪談法與文獻收集法相結(jié)合的方式，在河南工程學院發(fā)放問卷進行調(diào)查，共發(fā)放問卷200份，回收有效問卷199份，并對個別學生進行了訪談，以此能夠更好地了解微信對在校大學生社會交往所產(chǎn)生的影響。

2 大學生使用微信進行社會交往現(xiàn)狀分析

2.1 使用微信的基本情況

在受訪的大學生中，目前正在使用微信的占95.98%，3.52%的大學生曾經(jīng)使用，現(xiàn)在沒有使用微信，0.5%的大學生未曾使用過微信。而在大學生使用微信的原因主要為：節(jié)省短信費和話費（63.2%）、更加方便與親朋好友進行交流（61.4%）、身邊的朋友都在使用（58.6%）、使用微信已是一種潮流（52.3%），說明資費合理、社交需求、從眾心理、方便快捷是微信在大學生中廣為流行使用的主要原因。通過對曾經(jīng)使用，現(xiàn)在沒有使用微信的學生進行訪談可知，大學生放棄使用微信主要歸結(jié)于學生自制力相對較差，嚴重影響其日常生活與學習。對未曾使用過微信的學生調(diào)查顯示，他們之所有不使用微信，主要是認為微信沒有什么用處，微信不安全、容易暴露隱私等原因，但38.4%的學生表示未來也會使用微信。

在使用時間方面，81.41%學生微信使用時間超過一年以上，9.05%的學生微信使用時間6-8個月，7.04%的學生微信使用時間在4～6個月，使用時間少于2個月的學生僅占2.51%。使用微信的頻率上，63.82%的學生每天都會使用微信，12.06%的學生每周使用微信在5-6天，9.55%的學生每周使用微信時間為3～4天，14.57%的學生每周只會有1～2天在使用微信。由此可見，微信使用占用學生時間較多，這對學生的學習、生活等方面造成一定的負面影響。

2.2 大學生使用微信進行社會交往的基本情況

從微信好友來源和構(gòu)成比例看，大學生的微信好友來源主要是通過日常生活中的人際關(guān)系發(fā)展而來，微信好友通過手機通訊錄添加所占比例最高，為75.21%，通過QQ好友推薦名單位居第二，通過微信賬號添加好友的僅占9.51%。其中，親朋好友是微信好友中構(gòu)成人數(shù)最多的部分，占87%，說明微信為大學生和親朋好友之間的聯(lián)系構(gòu)成了方面的社交網(wǎng)絡平臺。

在使用微信與陌生人交往的方面，54.77%的學生表示不會加陌生人為好友，28.14%的學生對于是否會加陌生人為好友持不確定的態(tài)度，17.09%學生表示會加陌生人為好友?？梢?，絕大部分學生對利用微信與陌生人交往的態(tài)度是謹慎的，具有一定的安全意識，他們不會在微信上隨便認識陌生人，但是對于其他的學生，仍然需要提高他們的安全意識，教育學生提高自我保護意識。

在使用微信特定功能比例方面，使用朋友圈的比例是85.75%，發(fā)圖文消息比例是72.61%，語音視頻聊天的比例是 67.63%，微信的這種圖文、語音、視頻等功能緊密結(jié)合的交往方式，豐富了大學生的社交方式，也最大限度的滿足了學生對信息交流的需求。在大學生中使用微信朋友圈的比例高達85.75%，原因主要歸結(jié)于朋友圈可以隨時了解朋友動態(tài)，發(fā)布心情記錄生活，隨時表達自己的觀點等，能給學生帶來很大的便捷性，說明微信雖然脫離了原來社交工具的定位之后，已經(jīng)漸漸展現(xiàn)給我們的是一個移動互聯(lián)網(wǎng)的新場景。[1]

3 大學生微信進行社會交往的影響

3.1 大學生微信進行社會交往產(chǎn)生的積極影響

大學生通過微信擴展了人際交往的方式，能夠快速傳達社交信息，使得社交生活更方便快捷，對大學生進行正常的社交產(chǎn)生了積極的影響。endprint

（1）拓寬了大學生社交范圍。微信已成為當前大學生進行社會交往的一種重要方式，極大限度地拓寬社交網(wǎng)范圍。[2]大學生在微信好友來源方面，最初的微信好友是自己所熟悉的人，也就是手機通訊錄中的聯(lián)系人和QQ好友，通過微信的聯(lián)系進一步增強雙方之間的感情交流。再次，微信中的特定功能設(shè)置，如“搖一搖”、“附近的人”等，能夠讓大學生將生活中的一些不便告訴身邊朋友的秘密采用匿名的方式發(fā)給陌生人，能夠使自己的感情得到傾訴，壓力得以釋放。

（2）快捷方便地傳達社交訊息。訊息的有效傳達是作為一種交流工具最核心的功能。微信能夠快速有效地發(fā)送文字圖片、語音短信、進行視頻聊天，支持微信群多人群聊等，豐富了用戶與好友之間的這種聯(lián)系形式。調(diào)查顯示，有了微信以后64.52%的人偶爾會使用手機發(fā)短信，因為他們認為手機短信只能發(fā)送文字或圖片，還需要支付高額的通信費用。用微信發(fā)文字、圖片、音頻、視頻等信息都很方便，只需要消耗一些上網(wǎng)流量，微信僅收取流量費，移動、聯(lián)通通信運營商針對大學生有很大的流量優(yōu)惠，極大地節(jié)省了學生的生活開支。微信用途廣泛，實時性較強，人與人之間的交流更加便捷。

（3）資源共享，開拓大學生視野。在大學中，大學生獲取知識的途徑不再是局限于學校和課堂，公眾訂閱號等平臺為大學生獲取新的思想觀點和接收新的信息提供了一個新的方式，大學生只要關(guān)注自己想了解知識方面的微信公眾訂閱號，便能夠隨時了解其相關(guān)的動態(tài)，并可以留言與微信公眾訂閱號的管理者進行互動交流。基于微信公眾訂閱號的這樣一種傳播方式，不僅開闊了大學生的思想視野，也使得大學生的歷史認同、文化認同、思想認同和價值觀認同被開放共享的微信所傳播的多元思潮所稀釋，思想更加活躍。

3.2 大學生微信進行社會交往產(chǎn)生的消極影響

微信增強了大學生的社會交往，幫助學生更好地與家人、朋友進行互動，能夠為大學生帶來積極的影響，但大學生在進行微信社交的過程中也存在一定的問題。

（1）與現(xiàn)實社會交往脫節(jié)，造成現(xiàn)實人際交往障礙。大學生用微信雖然擴展人際關(guān)系，但在這種虛擬的網(wǎng)絡溝通中，學生過度使用微信，不僅會占用大量的現(xiàn)實社會中人際交往時間，而且也會淡化現(xiàn)實生活與個體之間的直接聯(lián)系，造成學生與現(xiàn)實社會交往脫節(jié)、人際交往障礙。調(diào)查顯示，31.85%大學生認為微信給他們的生活帶來了諸多不便，使用微信浪費了學生很多時間和精力，對學習生活造成了很大影響。

（2）容易暴露隱私，造成安全隱患。微信雖然為大學生和親朋好友之間構(gòu)成了方便的社交網(wǎng)絡平臺，但是也有部分同學通過微信中的特殊功能，如“搖一搖”、“附近的人”、“漂流瓶”等方式去結(jié)識一些陌生人，尤其是女大學生更傾向于與陌生人交流，容易輕信他人，極易上當受騙。調(diào)查顯示，85.23%的學生在微信的使用過程中會完全填寫和部分填寫自己的信息，只有14.77%的學生不會填寫自己的真實信息，認為微信不能保證自己的隱私安全，由此可見，大部分的學生還是缺少一定的安全意識。犯罪分子往往就是通過學生所公布的個人信息、地點定位等資料來開展詐騙活動，給大學生的財產(chǎn)安全帶來巨大的威脅。

4 針對大學生微信使用提出的建議

微信作為一種新型的社交媒介，對大學生的生活、學習、社會交往等方面已經(jīng)產(chǎn)生巨大的影響，我們既要正視微信對大學生所產(chǎn)生的積極影響，也要重視微信給其所產(chǎn)生的負面效應，采取多方面措施積極引導大學生進行正確的人際交往。

4.1 引導學生進行正確的微信社交

過度使用微信已經(jīng)嚴重的影響到學生的正常社交，因此，學生工作者等要積極的引導學生進行正確的微信社交，樹立正確的交友認知，開展主題班會討論微信使用利弊，如何正確微信交友。在日常的班級管理工作中，建立微信群，討論正面、積極向上的主題，幫助學生選擇正確的交往方式，選擇一些具有代表性的社會現(xiàn)象，組織學生在微信群中進行討論，充分發(fā)揮向?qū)ё饔茫瑢W生加以爭取的引導。對于學生自發(fā)形成的話題要把握切入時機，參與學生的討論，并與學生進行互動交流，樹立大學生正確的社交認知。充分發(fā)揮微信平臺在擴大人際交往范圍、增強大學生視野等方面的積極作用，努力形成適度而不放縱、依托而不依賴、理性而不偏激、包容而不排斥的大學生理性運用微信行為方式。[3]

4.2 增強學生安全意識

安全工作，是學校常抓不懈的首要工作，學校應大力開展有關(guān)網(wǎng)絡安全的課程及相關(guān)的講座，[4]開展網(wǎng)絡安全主題班會，利用現(xiàn)實生活中典型的微信支付詐騙案例，如接龍紅包、合體“紅包”、AA收款“紅包”等，讓學生了解微信詐騙方式，提高大學生的自我防范意識。同時，學校也要注重管理和引導大學生樹立正確的人生觀與價值觀，教育學生不被微信中的不良信息、非主流思潮牽著鼻子走，學會甄別謠言、流言和虛假信息。[5]

4.3 發(fā)揮微信在思政教育工作中的作用

微信作為一種新的傳播媒介，受到廣大學生的追捧，對學生的生活方式、行為習慣、價值觀念也具有一定的影響，因此，學生工作管理者要注重微信在大學生思想政治教育工作中的重要性。學生和老師之間可以建立微信互動，拉近師生之間的距離，通過微信進一步了解大學生的實際生活，了解學生的思想動態(tài)，分析學生在微信上的舉動，對于有問題的學生給予正確的指導，能夠提高思想政治工作的針對性和時效性，從而更好地開展學生思想工作。

參考文獻

[1] 王彥鳳.微信對大學生生活方式的影響及對策研究[D].中北大學，2016.

[2] 徐靜.微信對大學生社交的影響[J].新聞傳播，2013（2）：39-40.

[3] 江薇薇.微信給大學生帶來了什么[N].光明日報，2015-01-13（013）.

[4] 高琳.微信對大學生人際交往的影響[J].新媒體研究，2017（1）：37-38.

[5] 余薇，周鵬程.微信平臺上的大學生思想政治教育[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2016（3）：422.endprint