我的初一老師們

吳詩(shī)穎

小學(xué)時(shí)，許多老師都是中年人，他們的共同之處是：和藹可親、平易近人。而升入初中后的老師大都很年輕，并且各具特色，他們的共同之處是：嚴(yán)肅。

開學(xué)第一天，迎接我們的是班主任語(yǔ)文老師。初接觸，感覺他很和藹，而且學(xué)識(shí)淵博。你瞧他，高大壯實(shí)，說(shuō)話出口成章，還不時(shí)搞笑幾句，不多時(shí)，便把同學(xué)們逗得哈哈大笑，合不攏嘴，給人的感覺就像一個(gè)大哥哥。接觸多了，我們彼此都增進(jìn)了了解，才發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文老師是最嚴(yán)厲的。由于專業(yè)，語(yǔ)文老師酷愛文學(xué)創(chuàng)作，他經(jīng)常投稿，至今已經(jīng)在大小報(bào)刊、雜志上發(fā)表了不少文章，同學(xué)們佩服得五體投地。在他的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，同學(xué)們也注意提升自己的寫作水平，每一次作文都寫得非常認(rèn)真。有些同學(xué)的作文經(jīng)過(guò)老師修改，也發(fā)表了不少，同學(xué)們都風(fēng)趣地說(shuō)：“語(yǔ)文老師真是我們打開文學(xué)寶庫(kù)的鑰匙！”

第一次見數(shù)學(xué)老師，只覺得他的臉色好難看，就像大病初愈似的。特別是他講課時(shí)，說(shuō)話一字一頓，有一種深藏不露、沉穩(wěn)持重的感覺。數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，在他的課上，我有時(shí)聽不懂著急得不得了，有時(shí)聽得像“催眠曲”，還有時(shí)會(huì)走神，正“飄飄欲仙”時(shí)，他突然聲音一揚(yáng)，嚇得我差點(diǎn)從“天上”掉下來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng)，反而覺得這就是數(shù)學(xué)老師身上的一種威嚴(yán)，一種魅力。

我們的英語(yǔ)老師也是男同志，矮矮的，和我差不多高，長(zhǎng)得特別像外國(guó)人，尤其是那一口純熟的英語(yǔ)，非常標(biāo)準(zhǔn)。在眾多老師中，他算是最平易近人的了。我對(duì)英語(yǔ)非常感興趣，上課時(shí)總是很認(rèn)真，下課或自習(xí)后也總是問(wèn)題不絕，好像英語(yǔ)老師成了我的私人老師。

還有許多女老師其實(shí)都很有趣，比如：政治老師聲音又尖又細(xì)又高，也愛開玩笑；歷史老師講課很幽默；地理老師很可愛；美術(shù)老師很穩(wěn)重，等等。他們都各有自己的教育方式，使我們受益匪淺，而且細(xì)心的我還從他們的優(yōu)點(diǎn)中，找出不少自己的不足呢。他們就像一股股流向心底的清泉，凈化我的心靈。（指導(dǎo)教師 廖 斌）

【評(píng)點(diǎn)】

在作者的帶領(lǐng)下，我們跟隨他一起迎接了初中生活，也認(rèn)識(shí)了他的幾位老師。值得表?yè)P(yáng)的是，作者在介紹自己的老師時(shí)，詳略得當(dāng)，選擇了三位老師重點(diǎn)向我們介紹，每位老師身上都具有鮮明的特色，加上作者富有童真童趣的筆調(diào)，使人物描寫生動(dòng)形象，讀來(lái)趣味盎然。需要注意的是，文章的語(yǔ)言還需要錘煉，例如文章開篇將小學(xué)老師與初中老師進(jìn)行的比較有失偏頗，個(gè)別成語(yǔ)的使用也不夠恰當(dāng)?shù)皿w。endprint