學(xué)習(xí)鋼琴需不需要考級(jí)

沈相伲

摘要：英國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：“開啟人類智慧大門的三把鑰匙是：字母、數(shù)字和音符。”隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，教育思想的不斷更新，越來(lái)越多的年輕父母都愿意把小孩學(xué)琴、練書法等技能學(xué)習(xí)作為讓孩子贏在起跑線的一種手段，正是在此種教育觀念的支配下，鋼琴這項(xiàng)技能毋庸置疑地成為家長(zhǎng)們競(jìng)相為孩子增加籌碼的一種選擇，因此，如今學(xué)習(xí)鋼琴，已成為一種時(shí)尚早已是人人所知。但是，在學(xué)琴過(guò)程中很多老師都會(huì)組織學(xué)生參加考級(jí)，有意地安排學(xué)生練習(xí)考級(jí)曲目，讓學(xué)生一年考一級(jí)，甚至一年考兩級(jí)，把考級(jí)成績(jī)作為宣傳其培訓(xùn)班教學(xué)質(zhì)量的亮點(diǎn)。然而，音樂(lè)教育專家則認(rèn)為這是功利性的做法，認(rèn)為“學(xué)琴不練功，到頭一場(chǎng)空[1]”那么，在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中需不需要考級(jí)？在此本人結(jié)合經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)：首先，應(yīng)該要明白我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)鋼琴？學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)小孩成長(zhǎng)有什么幫助？

關(guān)鍵詞：學(xué)琴；基礎(chǔ)；考級(jí)；水到渠成

鋼琴，作為一種集音色優(yōu)美、外形優(yōu)雅、端莊大方于一身的現(xiàn)代樂(lè)器。正如百度百科的介紹說(shuō)：“鋼琴作為‘樂(lè)器之王，是一件濃縮管弦樂(lè)隊(duì)的多聲部樂(lè)器，具有高度的演奏復(fù)雜性，表現(xiàn)力豐富，是最常用且效果最好的音樂(lè)教育工具?！币粯樱渲械脑u(píng)價(jià)可說(shuō)毫無(wú)偏頗。荷蘭教育家赫伯特·齊佩爾說(shuō)：“音樂(lè)教育尤其是鋼琴教育，是開發(fā)人類智力的最好途徑?！敝逃?、鋼琴家涅高茲教授表示：“如果能由我決定的話，鋼琴應(yīng)是每個(gè)學(xué)生的必修課（包括所有普通中小學(xué)）。”

鋼琴教育中的許多特性，如節(jié)奏感、均衡感、勻稱感等，必將促使兒童們生活規(guī)律、行為有序、動(dòng)作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏，使兒童們?cè)诶斫饽芰Α⒎磻?yīng)能力、記憶力、想象力、創(chuàng)造性思維和注意力等方面，都顯著高于一般兒童。同時(shí)，鋼琴教育對(duì)培養(yǎng)兒童優(yōu)秀的心理品質(zhì)（性格，意志，氣質(zhì)）、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、自信心等具有正面意義。一些發(fā)達(dá)國(guó)家有著很高的鋼琴教育普及率，有些學(xué)校甚至將鋼琴作為必修課。在此層面上而言，鋼琴的培訓(xùn)輔導(dǎo)對(duì)于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是極為明顯的。

凡鋼琴學(xué)有所成者，都有一條共同經(jīng)驗(yàn)，即在學(xué)琴之初，必有一段精心打磨基礎(chǔ)琴藝的艱辛經(jīng)歷。不論老師用何種方法傳藝，是用音樂(lè)感悟法、娛樂(lè)引入法、技藝并重法，還是才能訓(xùn)練法，但若沒(méi)有認(rèn)真的基礎(chǔ)磨練，要想在鋼琴技藝上脫穎而出，那只能是空想，即使天賦特別好的“音樂(lè)神童”也不例外。因此，鋼琴教育界人士常把磨練基礎(chǔ)對(duì)鋼琴人才成長(zhǎng)的重要作用，比之為“造房子之前打地基的工作”。

國(guó)際著名鋼琴演奏大師郎朗的恩師朱雅芬曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)琴不要趕進(jìn)度，將來(lái)有你快的時(shí)候！”所以我們應(yīng)該慢下腳步，打好基礎(chǔ)。那么基礎(chǔ)究竟是什么？其實(shí)，濃厚的興趣、正確的讀譜、一定的鑒賞能力、掌握琶音技術(shù)、規(guī)范指法和好的練琴習(xí)慣都是基礎(chǔ)。如果急于求成，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，要想在音樂(lè)造詣上有質(zhì)的飛躍，那美好的愿望只能是空中樓閣和海市蜃樓罷了！

鋼琴學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，而一些家長(zhǎng)、培訓(xùn)老師、學(xué)生為什么卻熱衷于這個(gè)考級(jí)？考級(jí)能不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)鋼琴的目的，或者幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢？

目前，全國(guó)開辦藝術(shù)考級(jí)活動(dòng)的單位有80多家，其中跨省考級(jí)機(jī)構(gòu)有10家，開設(shè)考試科目涉及音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)三大藝術(shù)門類的58個(gè)專業(yè)，每年參加藝術(shù)考級(jí)的人數(shù)在百萬(wàn)人次以上，看來(lái)藝術(shù)考級(jí)儼然已經(jīng)成為每年夏天一道獨(dú)特的風(fēng)景線了。但唯一不足之處便在于國(guó)內(nèi)鋼琴考級(jí)的內(nèi)容幾乎一樣，每個(gè)級(jí)別考2-4首不同風(fēng)格的指定樂(lè)曲，與級(jí)別相匹配的音階、和弦、琶音等，較高的級(jí)別有的機(jī)構(gòu)加試視奏，有的機(jī)構(gòu)加試樂(lè)理與聽音練耳。而國(guó)家級(jí)考級(jí)一般分為“優(yōu)秀”、“良好”、“通過(guò)”、“不通過(guò)”四等，“優(yōu)秀”和“不通過(guò)”都有一定比例，也就是說(shuō)，有極少數(shù)考生可以拿到“優(yōu)秀”，也有一部分考生一定無(wú)法拿到通過(guò)證書。這樣的評(píng)價(jià)模式，必將導(dǎo)致一些家長(zhǎng)急功近利，想盡辦法讓孩子過(guò)關(guān)，然而也正是這樣的功利之心，讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴之路也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展了。

雖然考級(jí)讓孩子有機(jī)會(huì)深度鉆研一些鋼琴曲目，并且能夠背譜演奏，也讓家長(zhǎng)從群體的角度來(lái)衡量自己的孩子彈得到底怎么樣，但是，就我的觀點(diǎn)來(lái)看，考級(jí)的壞處明顯大于好處，這其中帶來(lái)的后遺癥更不容忽視。根據(jù)歷年鋼琴級(jí)別考試來(lái)看，每年八月份考級(jí)，很多學(xué)生都會(huì)選擇三月份就開始練習(xí)。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就會(huì)只選考級(jí)的兩首樂(lè)曲讓學(xué)生翻來(lái)覆去彈上小半年，沒(méi)有讓學(xué)生真正地去享受音樂(lè)，只有機(jī)械的、日復(fù)一日的練習(xí)，極少涉及考級(jí)以外的曲目。到頭來(lái)，除了幾首考級(jí)的譜子，學(xué)生什么也不懂。我認(rèn)為，過(guò)于強(qiáng)調(diào)考級(jí)，就會(huì)導(dǎo)致進(jìn)度太快，學(xué)生根基不穩(wěn)。

另外，學(xué)生考級(jí)往往還會(huì)成為培訓(xùn)教師偷懶的最佳辦法。十幾個(gè)甚至幾十個(gè)學(xué)生報(bào)考同樣的級(jí)別，重復(fù)練同樣的曲子，老師也不用教更多曲子、不用因材施教了。這種為了那一紙證書、有違師德的培訓(xùn)卻形成了一種社會(huì)風(fēng)氣，被一些家長(zhǎng)及學(xué)生選擇，可悲呀！

當(dāng)考級(jí)成為學(xué)生學(xué)琴的唯一目標(biāo)時(shí)，是不是考完10級(jí)的學(xué)生就真的把鋼琴學(xué)好、學(xué)透了呢？很多家長(zhǎng)當(dāng)初讓孩子學(xué)鋼琴的初衷是為了孩子成為一個(gè)有修養(yǎng)、有品位、有藝術(shù)細(xì)胞的人，但這徒求虛名的考級(jí)，真的讓孩子更有修養(yǎng)、更有品位、更有藝術(shù)氣質(zhì)了嗎？在我看來(lái)，樂(lè)器考級(jí)證書和絕大多數(shù)證書一樣，只是一個(gè)級(jí)別的證明，并沒(méi)什么真正的用途，更準(zhǔn)確地說(shuō)，考級(jí)只是習(xí)琴者階段性的學(xué)業(yè)檢查，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力加油站。

中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴教授、碩士生導(dǎo)師卞萌編著了一套《鋼琴全面訓(xùn)練基礎(chǔ)教程》，值得我們借鑒，每一冊(cè)都按各級(jí)必須掌握的基本功、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)曲、中小型樂(lè)曲、大型樂(lè)曲和四手聯(lián)彈六項(xiàng)編寫，每一部分用大量的曲子全方位培養(yǎng)琴童的音樂(lè)素質(zhì)和鋼琴技術(shù)，鋼琴老師可根據(jù)因材施教原則和自己的教學(xué)思路靈活選用曲目，穿插進(jìn)行，循序漸進(jìn)。然后，根據(jù)各類曲目掌握程度判定學(xué)生的演奏水平，選擇考哪一個(gè)級(jí)別的證書。只有這種通過(guò)因人而異的學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值，才能讓人走進(jìn)美妙的音樂(lè)殿堂。

總之，我認(rèn)為若下定決心要學(xué)好鋼琴，就應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)，不帶有功利之心，不以考級(jí)為目標(biāo)，不追求效率，只把考級(jí)作為檢驗(yàn)自己水平的一個(gè)渠道，拒絕證書效應(yīng)，做到順其自然、水到渠成，真正地讓鋼琴學(xué)習(xí)成為提高修養(yǎng)，培育健全人格的重要手段。

參考文獻(xiàn)

[1] 董海珠.論鋼琴學(xué)習(xí)（上）[J].鋼琴藝術(shù)，2015（05）：47-50.endprint