民族音樂在學(xué)前教育專業(yè)的運(yùn)用

聶俊

摘要：學(xué)前教育是國家奠基教育的孕育人才的搖籃，而學(xué)前音樂教育更是其中最為重要的一部分，目前我國的教育事業(yè)處于一個極具挑戰(zhàn)性的時刻，需要去解決很多問題，所以我們必須借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的同時，發(fā)揚(yáng)我國最富有民族文化特點(diǎn)的民族樂。

關(guān)鍵詞：民族音樂；學(xué)前教育；運(yùn)用；分析

美學(xué)基礎(chǔ)對于一個孩子的健康發(fā)展非常重要，隨著我國教育部門對于學(xué)前教育的改革，造成大多數(shù)學(xué)生缺乏音樂基礎(chǔ)，尤其是對于民族音樂方面的了解更是少之又少。在加上我國對于學(xué)前教育和幼師培養(yǎng)方面的不合理，對于民族音樂的課程安排往往也是只有課程項(xiàng)目而沒有實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，或者只是讓學(xué)生聽聽多媒體設(shè)備里面的音樂，對于其他方面沒有任何的介紹，使得學(xué)生對于民族音樂的了解幾乎為零。

1、目前民族音樂在學(xué)前教育中的現(xiàn)狀

民族音樂是我國傳承多年的文化瑰寶，但是由于目前我國學(xué)前教育普遍缺乏有力的教育教學(xué)資源，使得大部分民族音樂逐漸離孩子們越來越遠(yuǎn)，學(xué)前教育是培養(yǎng)孩子興趣愛好以及審美觀念的重要階段，也是推廣民族音樂，促進(jìn)民族文化融合的重要時期，所以對于民族音樂的教育教學(xué)必須得到應(yīng)有的重視。據(jù)我國一些權(quán)威調(diào)查機(jī)構(gòu)經(jīng)過問卷調(diào)查分析，我國的絕大部分小學(xué)生不懂民族音樂是什么，大部分初中生和高中生熟悉的民族音樂數(shù)量極少，這都是學(xué)前教育中民族音樂的課程沒有做到位造成的。

2、民族音樂對于學(xué)前教育的影響

維護(hù)民族團(tuán)結(jié)首先要先了解民族文化，而民族音樂在民族文化中占有很重要的地位，它也是我國五十六個民族在千年的文化傳承中保存下來的文化精華，不論從哪個方面分析，民族文化在整個中華文化中都是不可或缺的。民族音樂也可以讓學(xué)生很早的樹立起民族觀念的意識，并可以幫助他們加深對于民族精神的了解，以便于我國文化部門深化對于民族文化建筑的教學(xué)方針政策。學(xué)前教育的學(xué)生趁早接觸民族音樂，可以開擴(kuò)他們的視野，增長他們關(guān)于民族文化的知識，從而陶冶情操，提高對民族文化的鑒賞能力，對他們以后的人生有著深遠(yuǎn)的影響。

3、民族音樂與學(xué)前教育專業(yè)融合發(fā)展的方針措施。

首先要讓民族音樂得到社會的認(rèn)可，因?yàn)榻^大部分學(xué)生家長都不知道民族音樂是什么，這也是造成他們不重視孩子民族音樂學(xué)習(xí)的主要原因之一，所以，首先我國的文化部門要大力推廣民族音樂，使其像普通音樂一樣走進(jìn)千家萬戶，這樣在父輩的影響下，孩子能才能更快的接受民族音樂。具體可以通過民族音樂下鄉(xiāng)等活動進(jìn)行，舉辦一些民族音樂演唱會，讓民族音樂與人們的生活更接近。在教學(xué)方面，要在學(xué)前教育專業(yè)的課堂上多播放一些民族音樂，把民族音樂作為學(xué)生的必修課，這樣民族音樂就會引起學(xué)校的重視，從而推動相關(guān)教育資源的調(diào)整。通過傾聽培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在學(xué)前教育方面的師資力量配備上一定要達(dá)到我國對于民族音樂教學(xué)的要求，聘用專業(yè)的民族音樂老師給學(xué)生講解相關(guān)方面的音樂知識，在日常的音樂課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過耳濡目染，可以更加深入的了解民族文化之間的差異，對于民族融合和意識觀念方面的融合具有重要的意義。

我國的教育部門也應(yīng)該提出具體的政策措施明文規(guī)定民族音樂的地位以及規(guī)定學(xué)生每個學(xué)期民族音樂學(xué)習(xí)的課時數(shù)量，根據(jù)不同地區(qū)民族音樂發(fā)展的具體情況提出針對性的方案加深學(xué)校對于民族音樂的教育程度。另外一些輔助性的課程也是必不可少的，例如學(xué)前教育給學(xué)生講解不同民族之間的風(fēng)俗文化差異，讓學(xué)生充分了解祖國的傳統(tǒng)音樂文化。并且要配以不同的教學(xué)形式，比如鋼琴教學(xué)中多演奏一些優(yōu)秀的民族音樂，在舞蹈方面的教學(xué)中多教一些民族舞蹈，像一些新疆維吾爾族舞蹈優(yōu)美的肢體動作一定會收到學(xué)生的熱烈歡迎。在類似的教學(xué)活動中，一步一步的把民族音樂融合進(jìn)學(xué)生日常學(xué)習(xí)的方方面面，在無形之中推動了民族文化的發(fā)揚(yáng)光大。

三是要將民族音樂編寫進(jìn)教材，學(xué)前教育專業(yè)的課程中之前存在的音樂類型一直都是目前的流行音樂，對于民族音樂的收錄采集和整理的內(nèi)容少之又少，造成了學(xué)生對于民族音樂的潛意識里面的偏見，所以，教育部門應(yīng)該把積極整理民族音樂中最有代表性和影響力最大的音樂，并把他們收錄在課本中，一方面表現(xiàn)了官方機(jī)構(gòu)對于民族音樂的認(rèn)可，另外一方面也可以在學(xué)生的意識里使民族音樂更容易被接受。與教材相關(guān)的是民族音樂器具的展覽，相應(yīng)的學(xué)校應(yīng)該采購不同民族的音樂器材，讓每個學(xué)生都了解民族音樂器材的面目，激發(fā)他們對于民族音樂的好奇心。

最后就是戰(zhàn)略層面對于民族音樂的重視，我們都知道我國是一個多民族共存的國家，各個民族聯(lián)系緊密，呈現(xiàn)“大雜居，小聚居”的民族格局，但是在民族文化融合方面做的并不到位，不同民族之間除了美食方面，其他方面都很少有交流，所以推進(jìn)民族文化融合，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)對于我國的全面發(fā)展起著重要的作用。政府部門應(yīng)該從學(xué)前教育抓起，提高對于民族精神和意識方面的重視。音樂是傳播文化有力的手段，應(yīng)該通過制定相關(guān)的教育方針來推廣民族音樂的。只有這樣，才能讓基層文化部門和教育部門對民族音樂重視起來，推動民族音樂教育的發(fā)展。另外也要把幼師培養(yǎng)納入到民族音樂的推行計(jì)劃中，通過培養(yǎng)優(yōu)秀的民族音樂教師力量，間接推動民族音樂在學(xué)前教育方面的發(fā)展。這樣通過全方位的推進(jìn)，促進(jìn)民族音樂全面推廣。

結(jié)束語：

綜上所述，目前我國的教育事業(yè)處于一個具有挑戰(zhàn)性的時刻，需要去解決很多問題，所以我們必須借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的同時，發(fā)揚(yáng)我國最富有民族文化特點(diǎn)的民族樂。

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