“模擬政協(xié)”：小校園也有大政治

李磊+莫亮

“模擬政協(xié)”活動(dòng)是一項(xiàng)以高中學(xué)生為主體，模擬人民政協(xié)提案全過(guò)程的教育實(shí)踐活動(dòng)，為高中生跳出課本和課堂的局限，在實(shí)踐領(lǐng)域關(guān)心國(guó)家大事、民生大事，參與社會(huì)實(shí)踐，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步打開了一扇大門。學(xué)校將“模擬政協(xié)”活動(dòng)作為提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)家國(guó)情懷的一項(xiàng)重要舉措。

學(xué)校積極探索開展“模擬政協(xié)”活動(dòng)的有益模式。一方面，學(xué)校致力于平臺(tái)的打造，借助社會(huì)大課堂、游學(xué)、科學(xué)考察等活動(dòng)開展研究性學(xué)習(xí)，并以此為載體，幫助學(xué)生在研究的過(guò)程中充分發(fā)掘提案，提升建言能力。另一方面，學(xué)校結(jié)合校本課程的開發(fā)，使“模擬政協(xié)”活動(dòng)常態(tài)化、系統(tǒng)化。學(xué)校開發(fā)了思維類、科技類、地理生物類等多門校本課程，以開闊學(xué)生眼界，幫助他們建立起更加完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高研究能力，為“模擬政協(xié)”活動(dòng)提供素材，打好基礎(chǔ)。之后，我們將開設(shè)“模擬政協(xié)”校本課程，編寫相關(guān)教材，幫助學(xué)生了解人民政協(xié)和“模擬政協(xié)”活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)。

在參與“模擬政協(xié)”活動(dòng)時(shí)，學(xué)生大量采集并掌握與提案相關(guān)的數(shù)據(jù)、資料，并將獲取的信息匯總、凝練、梳理、整合，在此過(guò)程中，學(xué)生的信息采集和整合能力得到提升。

發(fā)現(xiàn)問題，只是提出提案的第一步。問題的起因?yàn)楹?？如何根?jù)其起因解決問題？這才是提案成敗的關(guān)鍵。而這些工作都需要學(xué)生對(duì)問題本身進(jìn)行細(xì)致深入的分析與思索。這就對(duì)學(xué)生分析與解決問題的能力提出了很高的要求。

面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問題，個(gè)人的智慧與思考往往容易陷于瓶頸。這時(shí)，小組界別的討論，對(duì)問題的再思考、再提煉，不同觀點(diǎn)的碰撞與磨合，成為提案后期完善、升華的關(guān)鍵，充分體現(xiàn)了個(gè)人的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)的智慧。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生傾聽、分享的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

小小“政協(xié)委員”們提出的建言都聚焦身邊時(shí)事，有的立足家鄉(xiāng)旅游發(fā)展，建議打造金海湖國(guó)際休閑小鎮(zhèn)；有的關(guān)心老師身體健康，調(diào)查馬坊鎮(zhèn)居民的飲水狀況；有的從生命安全的角度出發(fā)，主張?jiān)趯W(xué)校十字路口安裝攝像頭；還有的關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提出在小龍河附近修筑污水處理廠，改善污染情況……學(xué)生們?cè)谡f(xié)會(huì)議上看到委員們旁征博引、有理有據(jù)談?wù)摯蟾窬?、大視野的問題時(shí)，他們的視角就不會(huì)只停留在身邊事上，他們對(duì)國(guó)計(jì)民生的認(rèn)識(shí)會(huì)愈加深刻，社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)會(huì)愈加強(qiáng)烈。

借助“模擬政協(xié)”活動(dòng)，學(xué)生們能夠有機(jī)會(huì)在書本和校園之外，親身體驗(yàn)和理解國(guó)家的政治運(yùn)作和中國(guó)民主政治的發(fā)展，從中汲取豐富的知識(shí)，體驗(yàn)各種活動(dòng)。形成提案的過(guò)程，是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究的過(guò)程，也是一個(gè)視野不斷拓展的過(guò)程。從關(guān)注自身，到關(guān)注整個(gè)社會(huì)乃至國(guó)家，從個(gè)別現(xiàn)象到關(guān)注普遍現(xiàn)象，并思考背后的原因，學(xué)生們胸懷天下、心系國(guó)家的情懷在“模擬政協(xié)”活動(dòng)中不斷養(yǎng)成。

編輯 _ 于萍endprint