擁有超強(qiáng)記憶力

■ 李錫琴

擁有超強(qiáng)記憶力

■ 李錫琴

丁丁是希望小學(xué)的一名學(xué)生，剛上小學(xué)時(shí)，爸爸媽媽都對(duì)丁丁充滿了信心：“瞧瞧這大腦袋！”他們每次見(jiàn)到親戚朋友，都會(huì)非常自豪地?fù)崦鴥鹤拥哪X袋，大加贊揚(yáng)。丁丁自己也很驕傲：我的腦袋這么大，里面可以裝多少知識(shí)??！

可是，隨著年級(jí)的升高，知識(shí)的數(shù)量和難度越來(lái)越大，丁丁學(xué)習(xí)開(kāi)始感到費(fèi)力了，最突出的問(wèn)題就是他的記性不好——單詞單詞記不住，課文課文背不下。結(jié)果，他的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下滑。

丁丁每次遇到和記憶有關(guān)的功課時(shí)，總是愁眉苦臉，不管看多少遍，就是記不住。 “難道我真的很笨嗎？真是白白浪費(fèi)了我這個(gè)大腦袋！”丁丁拍著自己的腦門很無(wú)奈。

媽媽看在眼里，急在心上。她安慰丁丁說(shuō)：“心理學(xué)研究表示，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的差異，主要取決于每個(gè)人在學(xué)習(xí)時(shí)投入的注意力?！?/p>

也就是說(shuō)，要想提高記憶力，就必須先練好基本功——注意力、觀察力、理解力。

丁丁按照媽媽的方法改變了記憶知識(shí)的方法，即：一、緊跟老師的講課思路來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、先把知識(shí)理解透了，再進(jìn)行系統(tǒng)的記憶。三、善于運(yùn)用遺忘的規(guī)律，科學(xué)地進(jìn)行記憶。四、適當(dāng)?shù)亟o自己施加壓力，如規(guī)定要記憶的量。五、仔細(xì)觀察，善于聯(lián)想，做到舉一反三。

一段時(shí)間過(guò)去了，丁丁的記性變好了，需要記憶的知識(shí)都能又快又牢的記住，成績(jī)也提高了。丁丁拍著自己的腦門自豪地說(shuō)：“我有超強(qiáng)記憶力！”

（摘自《我有超強(qiáng)記憶力》人民郵電出版社）