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      基層官兵關(guān)注軍旅詩(shī)詞的研究

      2017-11-14 12:52:20
      神州·時(shí)代藝術(shù) 2017年10期
      關(guān)鍵詞:軍旅官兵詩(shī)詞

      荊 棟

      (中國(guó)人民解放軍32148部隊(duì),北京 100091)

      基層官兵關(guān)注軍旅詩(shī)詞的研究

      荊 棟

      (中國(guó)人民解放軍32148部隊(duì),北京 100091)

      習(xí)主席強(qiáng)調(diào)指出,培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神,是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的一個(gè)重要因素。軍旅詩(shī)詞以其縱橫沙場(chǎng)、戰(zhàn)馬嘶鳴、旌旗獵獵、壯懷激越,給人以心靈的震撼、精神的鼓舞和靈魂的洗滌,在提高戰(zhàn)斗精神方面發(fā)揮著非常突出的作用,汲取軍旅詩(shī)詞的戰(zhàn)斗精神,提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,是軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)中不可缺少的重要組成部分。

      基層官兵;軍旅詩(shī)詞;文藝

      1 基層現(xiàn)狀——軍旅詩(shī)詞還缺乏足夠魅力

      近期,一份“讀書(shū)調(diào)查問(wèn)卷”發(fā)布在旅政工網(wǎng)上,調(diào)查結(jié)果顯示:從讀書(shū)目的看,官兵中48%為了增長(zhǎng)知識(shí),22%為了工作需要,20%為了休閑放松,10%為了提升修養(yǎng);從讀書(shū)類(lèi)別看,35%喜歡軍事類(lèi),25%喜歡武俠科幻類(lèi),20%喜歡文史類(lèi),20%喜歡勵(lì)志類(lèi),而喜歡詩(shī)詞類(lèi)的不足2%,不難看出,詩(shī)詞還缺乏足夠的魅力來(lái)吸引基層官兵的眼球。連隊(duì)圖書(shū)室檢查,與詩(shī)詞有關(guān)的書(shū)籍不足10余類(lèi),除了原總政下發(fā)的《中國(guó)歷代軍旅詩(shī)詞選編》《革命先輩戰(zhàn)斗詩(shī)詞選編》外,近年來(lái)基層單位官兵幾乎沒(méi)有自行購(gòu)買(mǎi)過(guò)詩(shī)詞類(lèi)圖書(shū)。查閱全旅去年發(fā)表的所有理論研究和新聞報(bào)道,沒(méi)有一篇與詩(shī)詞有關(guān)。通過(guò)座談了解,基層官兵普遍感到,對(duì)閱讀詩(shī)詞提不起興趣,沒(méi)有精力也沒(méi)有能力去創(chuàng)作詩(shī)詞。讓我們略感欣慰的是采訪到一位熱愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的戰(zhàn)士,他說(shuō)道:寫(xiě)詩(shī)讓我找到了純凈心靈與現(xiàn)實(shí)世界對(duì)話的方式,使我能仰望浩瀚星空、遨游精神圣殿!由此可見(jiàn),讓官兵走進(jìn)軍旅詩(shī)詞,領(lǐng)略軍旅詩(shī)詞的風(fēng)骨、品味軍旅詩(shī)詞的意境,還有很多工作去做。

      2 原因剖析——緊張忙碌讓心情難得文藝

      部隊(duì)的中心工作是戰(zhàn)備訓(xùn)練,保底工作是安全穩(wěn)定,軍旅詩(shī)詞作為思想教育的一種輔助手段,用之甚少。從任務(wù)性質(zhì)上看,基層大部分時(shí)間投入在訓(xùn)練場(chǎng),官兵精力更多放在訓(xùn)練、站崗、執(zhí)勤等緊張而又繁重的日常事務(wù),不可能有更多時(shí)間關(guān)注詩(shī)詞研究學(xué)習(xí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)軍旅詩(shī)詞的關(guān)注程度不高,注重既得性工作成績(jī),忽略官兵精神層面拓展,加之行政化命令式的工作方式,使工作中缺少了些許文藝范兒。從工作節(jié)奏上看,基層工作任務(wù)重,節(jié)奏快,基層官兵“兩眼一睜、忙到熄燈”的現(xiàn)象普遍存在,各級(jí)檢查頻次之高、內(nèi)容之多,已經(jīng)超出了營(yíng)連的承受能力?;鶎庸俦鴰缀鯖](méi)有時(shí)間去讀書(shū),更沒(méi)有心情去創(chuàng)作詩(shī)詞,稍微有一點(diǎn)業(yè)余時(shí)間,就是被手機(jī)和游戲所“束縛”“捆綁”,在這種環(huán)境下,如果個(gè)別官兵去讀詩(shī)創(chuàng)作甚至?xí)淮蠹伊硌劭创?。從學(xué)習(xí)效果上看,據(jù)調(diào)查,當(dāng)前基層官兵喜歡讀書(shū)的不少,但讀出成效的不多。絕大部分官兵渴望軍營(yíng)成才,但在讀書(shū)學(xué)習(xí)上又缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,興趣來(lái)了就找本期刊類(lèi)書(shū)籍隨便翻翻,做不到持之以恒,經(jīng)不住休閑娛樂(lè)的吸引。學(xué)軍旅詩(shī)詞,最重要的也是最基本的就是要學(xué)習(xí)其中的內(nèi)涵。只有讀懂了內(nèi)涵,才算是讀了,才會(huì)有收獲,否則讀了只是讀過(guò)了,沒(méi)有感悟,沒(méi)有共鳴,那就是白讀,就完全沒(méi)有意義。

      3 研究思考——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐乃詩(shī)詞激活密碼

      軍旅詩(shī)詞是當(dāng)代革命軍人的精神食糧和精神財(cái)富,各級(jí)黨委基層應(yīng)當(dāng)給予更多關(guān)注,給基層官兵提供接觸和感悟軍旅詩(shī)詞的平臺(tái),將軍旅詩(shī)詞創(chuàng)造性地運(yùn)用于學(xué)習(xí)實(shí)踐,融入到基層官兵生活之中。

      3.1 搞好教育引導(dǎo),用軍旅詩(shī)詞堅(jiān)定基層官兵崇高理想

      針對(duì)當(dāng)前部分官兵入伍動(dòng)機(jī)多樣、從軍報(bào)國(guó)意識(shí)淡化、信仰信念缺失等問(wèn)題,可以用軍旅詩(shī)詞引導(dǎo)官兵從戎報(bào)國(guó)、忠誠(chéng)信仰。新兵入營(yíng)后,采取品讀、背誦、賞析形式,以《從軍行》“劍花寒不落,弓月曉逾明”宣揚(yáng)少年從軍的俠氣;對(duì)大學(xué)生士兵,把“寧為百夫長(zhǎng),勝作一書(shū)生”作為他們的座右銘;對(duì)女兵,幫助她們深刻領(lǐng)悟《木蘭詩(shī)》、秋瑾《對(duì)酒》、毛澤東《為女民兵題照》等名篇的戰(zhàn)斗豪情,激發(fā)“不愛(ài)紅妝愛(ài)武裝”的巾幗之志,讓新入伍戰(zhàn)士從軍旅詩(shī)詞的家國(guó)情懷、從軍豪情中找到從軍報(bào)國(guó)的崇高理想。幫助青年官兵融入部隊(duì)這個(gè)大家庭,堅(jiān)定理想信念,必須用好歷史這部教材,要切實(shí)用好這些紅色資源,使之融入青年官兵的思想和精神血脈,確保紅色基因代代相傳。

      3.2 創(chuàng)新內(nèi)容形式,用軍旅詩(shī)詞豐富基層官兵文化娛樂(lè)

      軍旅詩(shī)詞以其潛移默化的特性,激發(fā)著我軍人的血性,培養(yǎng)著官兵的意志品質(zhì),促進(jìn)著部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提升。針對(duì)基層部隊(duì)擔(dān)負(fù)任務(wù)重,標(biāo)準(zhǔn)要求高、訓(xùn)練強(qiáng)度大的實(shí)際,結(jié)合訓(xùn)練任務(wù),讓軍旅詩(shī)詞中的精武名句、愛(ài)軍誓言,進(jìn)橫幅圖板、進(jìn)旗幟標(biāo)語(yǔ)、進(jìn)訓(xùn)練地域,營(yíng)造濃厚尚武氛圍。在野外駐訓(xùn)場(chǎng),因地制宜懸掛《破陣子》《滿江紅》等詩(shī)詞圖板,在指揮帳篷中,懸掛毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平等運(yùn)籌帷幄指點(diǎn)江山的詩(shī)詞書(shū)法。在營(yíng)區(qū)開(kāi)播愛(ài)軍精武廣播,鼓勵(lì)官兵積極踴躍投稿,撰寫(xiě)自己的軍旅詩(shī)詞。借鑒央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》模式,組織全體官兵進(jìn)行紅色詩(shī)詞朗誦活動(dòng),通過(guò)誦讀軍旅詩(shī)詞,達(dá)到凝聚軍心、鼓舞斗志、激發(fā)勇氣的特殊功能,利用政工網(wǎng)和微信公眾號(hào)平臺(tái),開(kāi)展軍旅詩(shī)詞分享會(huì),對(duì)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”美句點(diǎn)贊分享。

      3.3 緊密聯(lián)系實(shí)際,用軍旅詩(shī)詞融入基層官兵工作生活

      針對(duì)少數(shù)官兵在演練演習(xí)、搶險(xiǎn)救災(zāi)任務(wù)中面對(duì)強(qiáng)敵信心不足、面對(duì)困難心理畏懼等問(wèn)題,可以把軍旅詩(shī)詞作為激發(fā)官兵英勇善戰(zhàn)、敢打必勝的精神武器。堅(jiān)持用詩(shī)詞激勵(lì)官兵敢于犧牲,把軍旅詩(shī)句“只解沙場(chǎng)為國(guó)死,何需馬革裹尸還”融入到誓師動(dòng)員講話中,把《易水歌》誦讀在抗洪大堤上,把《詠懷》寄情于實(shí)彈發(fā)射的西北大漠中;堅(jiān)持用詩(shī)詞強(qiáng)化官兵革命氣節(jié),在演習(xí)遇到強(qiáng)敵時(shí),官兵背誦“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”等詩(shī)句,強(qiáng)化官兵血性膽氣和必定戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的信心。生活中遇到挫折時(shí),不防拿出“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”精神;取得成績(jī)時(shí),用“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來(lái)”為自己加油。在電腦屏保、床頭格言、心得體會(huì)中,都可以出現(xiàn)軍旅詩(shī)詞的身影,使其真正融入官兵生活的方方面面。

      I052

      A

      1009-5071(2017)10-0091-02

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