布魯桿菌病臨床護理實施健康教育的觀察

宋 巖

（沈陽市第六人民醫(yī)院，遼寧 沈陽 100142）

布魯桿菌病臨床護理實施健康教育的觀察

宋 巖

（沈陽市第六人民醫(yī)院，遼寧 沈陽 100142）

目的分析布魯桿菌病臨床護理實施健康教育的臨床效果。方法根據(jù)是否實施健康教育，對63例布魯桿菌病患者分為兩組；其中對照組31例，采取常規(guī)治療和護理；觀察組32例，在對照組的基礎(chǔ)上，采取實施健康教育；包括醫(yī)療、護理與康復(fù)保健常識宣教、出院指導(dǎo)、預(yù)防指導(dǎo)；對比兩組患者的布魯桿菌病知識測試優(yōu)良率和護理滿意度。結(jié)果觀察組患者的布魯桿菌病知識測試優(yōu)良率為81.25%，護理滿意度為90.63%，對照組患者的布魯桿菌病知識測試優(yōu)良率為58.06%，護理滿意度為70.97%；經(jīng)χ2檢驗，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論布魯桿菌病臨床護理實施健康教育的效果確切，有利于提高患者對布魯桿菌病的認知程度，對于提高護理滿意度具有積極作用。

布魯桿菌??；健康教育；臨床護理

布魯桿菌病作為人獸共患者的傳染性疾病，與布魯氏菌感染密切相關(guān)[1]。由于布魯桿菌病較為少見，若未能及時診治，可導(dǎo)致一系列嚴重的并發(fā)癥，影響患者的預(yù)后。此外，患者對此病的認知程度較低，不利于各項治療護理措施的順利開展。已有研究表明，提高布魯桿菌病患者對病情的認知程度，對于改善預(yù)后，協(xié)同提高臨床療效均具有一定作用。對此，本研究旨在分析布魯桿菌病臨床護理實施健康教育的臨床效果。

1 資料與方法

1.1 研究資料：根據(jù)是否實施健康教育，對我院在2012年5月至2016年5月收治的患者中的63例布魯桿菌病患者分為兩組；其中對照組31例，男患19例、女患12例；年齡25.7～65.9歲、平均年齡（49.3±4.4）歲；觀察組32例，男患20例、女患12例；年齡26.8～64.5歲、平均年齡（51.2±4.1）歲；所有患者均有不同程度的牛、羊或其制品的接觸史；臨床表現(xiàn)：弛張型發(fā)熱、多汗、頸、背、腰部疼痛，伴有不同程度的活動受限；兩組患者的一般資料具有可比性。

1.2 研究方法：對照組采取常規(guī)治療和護理，注意臥床休息、補充水、電解質(zhì)及營養(yǎng)，給予抗菌治療和對癥處理等；觀察組在對照組的基礎(chǔ)上，采取實施健康教育；包括醫(yī)療、護理與康復(fù)保健常識宣教，告知患者關(guān)于布魯桿菌病的病因、癥狀、治療方法和護理措施等，指導(dǎo)患者合理應(yīng)用抗菌藥物，注意觀察自身的病情，合理飲食，以高蛋白、高熱量，且清淡、易消化的飲食為主，協(xié)助患者放松肢體，保持舒適的體位；同時，聯(lián)合患者的家屬協(xié)同給予患者家屬支持、人文關(guān)懷，積極心理疏導(dǎo)；出院指導(dǎo)，在患者出院時，明確告知患者的病情已控制，但布魯桿菌難以徹底清除，應(yīng)嚴重遵守醫(yī)囑，持續(xù)服藥治療，定期復(fù)診；預(yù)防指導(dǎo)，詳細講解布魯桿菌病的常見傳染源、危險因素，加強疾病防護宣傳教育，提高患者對布魯桿菌病傳染途徑的認知程度。

1.3 觀察指標(biāo)：對比兩組患者的布魯桿菌病知識測試優(yōu)良率和護理滿意度；采用本院自制的布魯桿菌病知識測試表，測試內(nèi)容包括布魯桿菌病的基礎(chǔ)知識、飲食、用藥、運動等注意事項，臨床癥狀及處理措施、定期復(fù)診等，分為優(yōu)、良、中、差4個等級，分別賦予90分以上、70～89分、60～69分、60 分以下；優(yōu)良率＝（優(yōu)+良）/護理總例數(shù)×100%；護理滿意度＝（滿意+一般）/護理總例數(shù)×100%[2]。

1.4 數(shù)據(jù)處理：采用SPSS17.0軟件對計量資料對計數(shù)資料進行χ2檢驗；以P＜0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

觀察組患者的布魯桿菌病知識測試優(yōu)良率為81.25%，護理滿意度為90.63%，對照組患者的布魯桿菌病知識測試優(yōu)良率為58.06%，護理滿意度為70.97%；經(jīng)χ2檢驗，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）；見表1、表2。

表1 兩組患者的布魯桿菌病知識測試優(yōu)良率對比

表2 兩組患者的護理滿意度對比

3 討 論

在布魯桿菌病的護理過程中，只注重對該病的護理，忽略對患者實施健康教育，不利于進一步提高對該的防治水平。已有研究表明，在布魯桿菌病臨床護理中實施健康教育，可有效阻斷病情進展，對于減少并發(fā)癥發(fā)生，促進康復(fù)均具有重要作用。同時，增強對布魯桿菌病患者的健康教育針對性和有效性，作為提高護理質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本研究中，觀察組在對照組的基礎(chǔ)上，采取實施健康教育；包括醫(yī)療、護理與康復(fù)保健常識宣教、出院指導(dǎo)、預(yù)防指導(dǎo)，結(jié)合臨床需要，以降低并發(fā)癥發(fā)生，協(xié)同提高治療效果作為健康教育的目的。通過健康教育，提高布魯桿菌病患者的健康管理水平，以監(jiān)測、防范布魯桿菌病的重點，以多種形式，根據(jù)患者的個體差異性，給予個體化的健康教育方案；同時，將患者的家屬納入健康教育范疇，對于提高家庭支持效果具有積極作用[3]。由本研究可知，經(jīng)χ2檢驗，觀察組患者的布魯桿菌病知識測試優(yōu)良率、護理滿意度均顯著大于對照組；與張玉琴[4]等的研究大體一致；提示布魯桿菌病臨床護理實施健康教育的效果確切，有利于提高患者對布魯桿菌病的認知程度，對于提高護理滿意度具有積極作用。

[1] 孫全新.臨床護理路徑在布魯氏菌病健康教育中的應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)雜志,2015,47(25):234-235.

[2] 張瑛,楊新明.布魯桿菌病性脊椎炎健康教育護理路徑對臨床療效的影響[J].河北北方學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2015,31(27):437-438.

[3] 李曉棠.健康教育措施在布魯桿菌病防治中的重要作用[J].中國地方病防治雜志,2015,30(21):376-377.

[4] 吳建明,席瓊.健康教育應(yīng)用于布魯桿菌病防治工作效果分析[J].中國藥業(yè),2013,22(25):164-165.

R473.5 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-8194（2017）30-0215-02