（PEP）四（上）Unit 6 Meet my family教學(xué)反思

白清霞

摘要：俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”，筆者采用的模式是：“整體感知，先學(xué)后教，自主學(xué)習(xí)，小組合作交流，當(dāng)堂反饋，促進(jìn)有效教學(xué)”。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這堂生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課，課后總結(jié)有本文所述如下特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)反思；教師；學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）08-0068

俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”，筆者采用的模式是：“整體感知，先學(xué)后教，自主學(xué)習(xí)，小組合作交流，當(dāng)堂反饋，促進(jìn)有效教學(xué)”。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這堂生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課，課后總結(jié)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、歌曲引入，創(chuàng)設(shè)氛圍

教學(xué)以歌曲“Hello！”引入，既活躍了課堂，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，又集中了學(xué)生的注意力。更重要的是調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生樂(lè)學(xué)

運(yùn)用多種手段進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，如：電子白板、錄音機(jī)、各式各樣的照片等輔助教學(xué)工具，有效地模擬出情景，使學(xué)生注意力集中，興致高昂，主動(dòng)積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。用他們熟悉的同學(xué)——Mike的家庭貫穿整條主線(xiàn)，引出今天所要學(xué)習(xí)的幾個(gè)家庭成員職業(yè)的單詞。另外，家庭樹(shù)（FAMILY TREE）的應(yīng)用，呈現(xiàn)出一個(gè)家庭中家庭成員的組合就像一棵樹(shù)一樣，引發(fā)他們想知道在日常生活中家庭成員英語(yǔ)的稱(chēng)呼。

三、滲入新知識(shí)，自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)

筆者先用競(jìng)技比賽來(lái)活躍課堂氣氛，消除緊張，使學(xué)生的注意力很集中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很自然地進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在引出第1課時(shí)學(xué)習(xí)的稱(chēng)呼parents、uncle等單詞為本節(jié)課職業(yè)句型Whats your mothers job？教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。

四、采用小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣

在新課引入中，筆者用了先學(xué)后教的教學(xué)方法。采用小組合作學(xué)習(xí)中兵交兵的方式。在對(duì)話(huà)操練中，筆者又一次采取了小組合作學(xué)習(xí)方法，采用兵練兵的方法。四年級(jí)兒童的特征就是愛(ài)玩、好表現(xiàn)自己。因此，筆者認(rèn)為用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

五、聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)有效教學(xué)

另外，Lets practice這部分的教學(xué)，筆者在課前布置學(xué)生帶來(lái)全家福。在教學(xué)中，筆者設(shè)計(jì)了Group work，讓學(xué)生出示家庭照片，用所學(xué)句子向伙伴介紹家庭成員。然后，在全班同學(xué)前展示。采用兵強(qiáng)兵的方法。這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生都積極地參與，并能用到句子：

Whats your grandmother/grandpa/parents/uncle？ Hes/shes a...

整堂課上完之后，雖然有成功之處，但也發(fā)現(xiàn)存在不足的地方。

成功之處：

1. 通過(guò)小組合作，百分百學(xué)生都能積極參與課堂，且學(xué)習(xí)興趣濃。

2. 更讓筆者收獲頗深的是，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生有任務(wù)，有事做，小學(xué)課堂就沒(méi)有雜和亂的現(xiàn)象了。

不足之處：

（1）學(xué)生的表演發(fā)揮很好，但時(shí)間安排短，學(xué)生好像意猶未盡，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生要聲音洪亮，表情豐富，動(dòng)作相伴。

（2）在拓展對(duì)話(huà)討論家庭照片時(shí)，教師沒(méi)有給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行討論，今后在教學(xué)中應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間自由發(fā)揮。

這些都是筆者在今后的教學(xué)工作中急需改進(jìn)的地方。

（作者單位：陜西省靖邊縣第一小 718500）endprint