如何建設(shè)班集體

張曉東

班集體是學(xué)校的基本單位，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“集體”是一種“精神共同體”。它不是人員的簡(jiǎn)單組合，而是相互間的融合，在此基礎(chǔ)上形成的不可分割的整體。這就是說(shuō)，集體不是一般群體；集體一旦形成，具有比各個(gè)成員相加更大的力量。因此，班集體的建設(shè)，必將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

本人在實(shí)踐中不斷思考，現(xiàn)將自己的一些心得總結(jié)如下。

一、制定班級(jí)公約

班級(jí)公約對(duì)于一個(gè)新組建的班集體而言，顯得尤其重要。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自不同的地方，有著不同的思想認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣，很有必要制定一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)加以規(guī)范，使學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境、新的要求，從而同心協(xié)力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。班級(jí)公約的內(nèi)容主要涉及思想和行為兩大方面，對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣、奮斗目標(biāo)等起著引導(dǎo)的作用。班級(jí)公約是由全班學(xué)生共同參與討論，取得共識(shí)后制定的。班級(jí)公約制定以后，要張貼在教室前面，時(shí)時(shí)提醒大家。

二、組建一支有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍

開學(xué)之初，我給每位學(xué)生發(fā)一張小紙片，讓他們寫一下自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)；以前做過什么班干部，現(xiàn)在想擔(dān)任什么班干部。這樣，我可以對(duì)全班每一位學(xué)生有一個(gè)總體的了解，開展班級(jí)工作就可以有的放矢。我選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)，首先看他有沒有這個(gè)意愿。這一點(diǎn)非常重要，如果一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)工作沒有興趣、沒有熱情，那效率是很低的。因此，我先從想要擔(dān)任班干部的同學(xué)中選拔。其次，我再看他的特長(zhǎng)，以及以前的經(jīng)歷。最后，我綜合各方面的信息確定班干部的人選。我給每一位班干部明確職責(zé)，各司其職。過兩個(gè)月，等同學(xué)之間的相互了解加深以后，再競(jìng)選班干部。我的做法是這樣的：先公布班干部的具體職位，讓學(xué)生到我那里報(bào)名，確定一個(gè)競(jìng)選的職位；接著，由這些同學(xué)進(jìn)行競(jìng)選演講；最后，全班同學(xué)投票，得票最多的同學(xué)當(dāng)選新一屆班干部。實(shí)踐證明，這樣選拔出來(lái)的班干部，威信高，能力強(qiáng)，確實(shí)很有戰(zhàn)斗力。

三、建立值日班長(zhǎng)制度

在班干部之外，我另選了一批同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)也要選拔，不是每個(gè)人都可以當(dāng)?shù)?。每天一位，輪流?dān)任。值日班長(zhǎng)的職責(zé)是全面管理當(dāng)天的班級(jí)工作，從早讀開始到晚自習(xí)結(jié)束。特別是我不在教室的時(shí)候，值日班長(zhǎng)代替我負(fù)責(zé)管理。設(shè)立值日班長(zhǎng)，可以讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理中來(lái)。我還要不斷地引導(dǎo)他們，客觀、公平、公正地來(lái)對(duì)待，不能夾雜個(gè)人的恩怨在里面。比如晚自修，如果有學(xué)生破壞紀(jì)律，值日班長(zhǎng)就要記下他的名字，不能包庇；被記到名字的同學(xué)，不能對(duì)值日班長(zhǎng)有怨氣，首先要考慮自己被記到名字的原因。這樣，不僅鍛煉了學(xué)生的才能，更增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。

四、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

1、開學(xué)之初，一定要狠抓一日常規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如剛開學(xué)，我每天早晨6點(diǎn)40分和晚上6點(diǎn)15分就站在教室門口，看有沒有學(xué)生遲到。對(duì)遲到的學(xué)生，我在教室當(dāng)場(chǎng)教育，其他的學(xué)生都看在眼里，引以為戒。不過，一定要連續(xù)抓，至少一個(gè)月。而且，務(wù)必要嚴(yán)格要求，這樣才能真正養(yǎng)成習(xí)慣。良好的開端，是成功的一半。一旦學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比較正氣，接下來(lái)的班級(jí)工作就能順利開展。

2、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，教室里始終要保持干凈、整潔，包括地面、課桌，還有講臺(tái)。地面的清衛(wèi)工作由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)；課桌由每個(gè)學(xué)生自己負(fù)責(zé)；講臺(tái)由班干部輪流負(fù)責(zé)。每項(xiàng)工作都要具體落實(shí)到人，才能確保有實(shí)效。走進(jìn)這樣的教室，學(xué)生和老師都會(huì)覺得很舒服，心情愉快。

3、利用班會(huì)課加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)氛圍。每次班會(huì)課確定一個(gè)主題，比如校紀(jì)校規(guī)教育、誠(chéng)信教育、文明禮儀教育等。班會(huì)課要精心設(shè)計(jì)，才能有好的效果。比如開“感恩父母”主題班會(huì)，我們可以請(qǐng)家長(zhǎng)到場(chǎng)一起參加。學(xué)生事先準(zhǔn)備一些父母親對(duì)自己關(guān)愛的小故事，然后在班會(huì)課上講。我再請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，讓彼此的感情在交流中進(jìn)一步升華。再比如“禮貌待人”主題班會(huì)，我會(huì)講一些班內(nèi)同學(xué)的禮貌故事，用身邊同學(xué)的故事來(lái)教育大家，效果會(huì)更好。

4、平時(shí)對(duì)班內(nèi)的好人好事經(jīng)常大力表?yè)P(yáng)。好人好事包括方方面面：拾金不昧、互相幫助、學(xué)習(xí)進(jìn)步、宿舍檢查不扣分等等。我會(huì)把這些好人好事整理成文，把它張貼在黑板報(bào)上。在全校的好人好事評(píng)比中，我班的加分是最多的。

五、加強(qiáng)情感教育

情感教育是德育的重要組成部分，貫穿了學(xué)校教育的始終。一個(gè)有感情的人，一生將會(huì)無(wú)比幸福。我通過一些具體的做法，來(lái)加深學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間、學(xué)生與父母之間的感情。

我把班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的出生日期都記了下來(lái)，只要學(xué)生在學(xué)校里上課，我就會(huì)幫他們過生日。不過，我的方法比較簡(jiǎn)單，沒有生日蛋糕，沒有燭光晚餐，只有一張普普通通的生日賀卡。我會(huì)在賀卡里肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，表達(dá)我真誠(chéng)的祝福；有時(shí)，還會(huì)寫一些善意的提醒，因人而異。我還給其他同學(xué)每人發(fā)一張小紙片，讓他們寫一點(diǎn)他的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他加以肯定，再寫上一句祝福的話。最后，我把同學(xué)們寫上祝福的小紙片收上來(lái)，放在我的賀卡里，親手交給他，對(duì)他說(shuō)：“生日快樂！”我要讓我的學(xué)生們感覺到家的溫馨。這樣不僅加深了師生之間的感情，也增強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)之間的友誼，一舉兩得。

有的同學(xué)生病了，我會(huì)詢問他的病情，再聯(lián)系家長(zhǎng)。我還會(huì)讓其他同學(xué)照顧好他。我知道，生病的人最容易產(chǎn)生消極情緒，因此最需要關(guān)心他們，特別是這些遠(yuǎn)離父母的孩子們。你哪怕只是去安慰一下，他們也會(huì)感到無(wú)比溫暖。

我平時(shí)也經(jīng)常創(chuàng)設(shè)任課老師和學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。每次班會(huì)活動(dòng)，我都會(huì)邀請(qǐng)全體任課老師參加并發(fā)言，老師們的精彩發(fā)言給學(xué)生留下了深刻的印象。教師節(jié)，全班給任課老師送了賀卡。全班學(xué)生和任課老師的關(guān)系可以說(shuō)是水乳交融。

“3·8”婦女節(jié)前夕，我讓每位學(xué)生給他們的母親寫一封信，按照高考的要求寫滿800個(gè)字。我讓他們寫出以往和母親相處的細(xì)節(jié)，以情動(dòng)人，表達(dá)對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感激。很多母親收到后表示很感動(dòng)。有個(gè)同學(xué)的媽媽對(duì)我說(shuō)，看了信，她的心情久久不能平靜，她覺得兒子懂事了，她很慚愧以前對(duì)兒子關(guān)心不夠，表示今后要加倍地關(guān)心他。還有一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)，她的母親一邊看信一邊流淚，她的父親在旁邊吃醋了，要讓她也寫一封信給他。這一封信居然引起了父母?jìng)冞@么大的反響，這也更加深了父母與孩子的感情。

總之，班集體的建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的過程。我們要不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。endprint