淺析如何上好初中數(shù)學(xué)課

李薩

隨著新課改的不斷推進，新的教學(xué)理念已經(jīng)深入人心，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，教師一定要善于運用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)工作。新時期的教學(xué)已經(jīng)不同于以往的教學(xué)，新課改下的教學(xué)工作不再是單純知識傳授的課堂教學(xué)，學(xué)校教育也不應(yīng)該是應(yīng)試教育。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，同時又具有很強的邏輯性。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在已有數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上對新的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)的過程，經(jīng)過學(xué)習(xí)學(xué)生形成新的認知結(jié)構(gòu)。這個學(xué)習(xí)過程需要發(fā)揮學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，只有讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，才能有效地提高課堂教學(xué)的效果。

在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中如何激發(fā)學(xué)生的參與興趣？是一個需要每位數(shù)學(xué)教師深入研究的問題。下面，結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，發(fā)表一下筆者的見解。

一、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，在情境教學(xué)中激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，許多學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識比較難以理解，而情境教學(xué)在對數(shù)學(xué)知識的理解上起到了重要的作用。合理的教學(xué)情境能使抽象的知識變得更加具體、形象，便于學(xué)生理解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動參與性。

例如：在講《軸對稱》這一部分的知識時，教師可以提前準(zhǔn)備一些圖片。在課上先讓學(xué)生區(qū)分這些圖片當(dāng)中哪些屬于軸對稱圖形。根據(jù)生活經(jīng)驗，學(xué)生們很快就能夠把軸對稱圖形的圖片找出來。接著，讓學(xué)生根據(jù)所觀察的軸對稱圖形的圖片繼續(xù)回答下面的問題：

這些軸對稱圖形具有哪些特點？

在我們的生活當(dāng)中，我們可以看到哪些屬于軸對稱的事物？

把事物設(shè)計成軸對稱形狀的有哪些好處？

通過觀察圖片和與實際生活相聯(lián)系，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言表達自己的觀點。通過學(xué)生主動參與，很快總結(jié)出了軸對稱圖形的特點和優(yōu)點。并根據(jù)生活經(jīng)驗舉出了遇到的軸對稱圖形的例子。例如：一些日常生活用品，一些漢字，以及一些建筑物和一些自然景觀等等。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，學(xué)生感到了數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的輕松，紛紛參與的課堂教學(xué)當(dāng)中，活躍了課堂氣氛，并在愉快的環(huán)境中學(xué)到了新的知識。同時，由于學(xué)生的主動參與、積極動腦，使學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，綜合能力有所提高，使我們的課堂效果也有了顯著的提高。

二、運用小組合作教學(xué)，讓學(xué)生有參與課堂教學(xué)的機會。

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，要切實做好課堂教學(xué)工作就必須發(fā)揮出學(xué)生的主體作用。當(dāng)今的小學(xué)班級中學(xué)生人數(shù)也不少，課堂上教師不能讓每位學(xué)生都發(fā)言，不能關(guān)注到每一位學(xué)生的反應(yīng)。為了改變這種狀況，教師就要采取新的教學(xué)措施。

隨著小組合作教學(xué)法的出現(xiàn)和逐漸運用，很多教學(xué)發(fā)現(xiàn)了小組合作教學(xué)法的優(yōu)勢，把小組合作教學(xué)運用于各類教學(xué)之中。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過小組合作，讓學(xué)生共同進行數(shù)學(xué)知識的探究，在互相交流和合作過程中，學(xué)生們的思維會更加活躍，積極性更強，不僅活躍了課堂教學(xué)的氣氛，而且讓每位學(xué)生都機會參與教學(xué)活動，能夠在自主參與過程中豐富自己的數(shù)學(xué)知識，提高自己的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

在運用小組合作教學(xué)法教學(xué)之前，教師要先把本班學(xué)生進行合理分組。每個小組人數(shù)不宜過多，以不超過6人為宜。在進行分組之前，教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況對學(xué)生合理劃分，每個小組成員優(yōu)勢互補。在各小組中教師選出小組長負責(zé)，找好發(fā)言者、資料整理者等，各司其職。

在小組合作教學(xué)中，教師小組教學(xué)法的運用也不必拘泥于嚴格的小組，簡單的問題也可以讓前后桌同學(xué)臨時組成小組進行知識探究。

通過小組合作教學(xué)法的運用，每個學(xué)生都有了參與課堂教學(xué)的機會，他們意識到自己是課堂教學(xué)的主人，體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，在課堂學(xué)習(xí)中更加積極。

三、在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要通過多種活動激發(fā)學(xué)生參與的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中，如果學(xué)生能夠保持學(xué)習(xí)的好奇心，主動參與到教學(xué)中，就會進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如果想讓學(xué)生始終對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇，就需要教師通過多種活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的用處，并鼓勵學(xué)生把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運用到實踐當(dāng)中，做到學(xué)有所用并為我所用。只要學(xué)生感受到知識的實際用處，他們就會更樂意去學(xué)習(xí)，思維能力就會更活躍，自我創(chuàng)新能力也就更強。

現(xiàn)代社會需要的是具有創(chuàng)新能力、全面發(fā)展的人才。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教學(xué)的一個重要方面。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很大的促進作用。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要合理安排教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生思維能力的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個良好的條件。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過教師的引導(dǎo)使學(xué)生能夠主動探究，能夠從多角度、多方位去思考問題。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使學(xué)生的思維能力更加敏捷，想象力更加豐富，使學(xué)生更具有創(chuàng)新精神。

數(shù)學(xué)作為一門思維性較強的學(xué)科，在教學(xué)中教師要讓學(xué)生在觀察、實驗的基礎(chǔ)之上進行推理、運算，并進一步進行總結(jié)、概括。這樣有助于學(xué)生數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新技能的培養(yǎng)。教師在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時，還要重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在今后，更能夠適應(yīng)社會的要求。

數(shù)學(xué)是初中階段一門基礎(chǔ)課程，也是一門和我們的生產(chǎn)、生活有著密切聯(lián)系的學(xué)科。學(xué)好數(shù)學(xué)對我們有著重要的作用。每位數(shù)學(xué)教師一定要為構(gòu)建出高效的數(shù)學(xué)課堂而努力。endprint