芻議如何學(xué)好高中英語(yǔ)寫作

陶珺

摘要：英語(yǔ)寫作在高考命題中對(duì)學(xué)生是相對(duì)較難的部分，有的學(xué)生對(duì)此弱項(xiàng)抱舍棄態(tài)度。要解決這一難題，應(yīng)讓學(xué)生在平日的學(xué)習(xí)中打好扎實(shí)的基本功，掌握一定的寫作技巧，并養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。有效地利用這幾種方式，能有效的提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力的。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；寫作；方法

一、打好扎實(shí)的基本功

（一）首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。有的學(xué)生對(duì)此弱項(xiàng)報(bào)舍棄態(tài)度，情愿把精力放在其他方面，也不愿花過(guò)多的時(shí)間和精力來(lái)提高自己的寫作能力。所以要先教書育人，把外語(yǔ)學(xué)習(xí)與理想和目標(biāo)教育聯(lián)系起來(lái)教育學(xué)生，使他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)好外語(yǔ)是時(shí)代的要求，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要。只有學(xué)好外語(yǔ)，才能更好地運(yùn)用這一交際工具為祖國(guó)現(xiàn)代化服務(wù)，從而樹立為國(guó)、為民而學(xué)的遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)，使學(xué)生產(chǎn)生持久的動(dòng)力，保持長(zhǎng)久、旺盛的精力。這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，推動(dòng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的持續(xù)提高。

（二）要加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法、句型教學(xué)及操練。要打好語(yǔ)言能力基礎(chǔ)，詞匯量是寫作的基本建筑材料之一。得心應(yīng)手地遣詞造句，對(duì)于表達(dá)文章的思想內(nèi)容和風(fēng)格特點(diǎn)具有重要的作用。詞匯量不足或掌握得不好，都會(huì)給寫作帶來(lái)困難。另外，語(yǔ)法規(guī)則與句型是英語(yǔ)寫作必備的另一種重要建筑材料。同學(xué)在初、高中已經(jīng)學(xué)過(guò)基本語(yǔ)法知識(shí)與句型，由于缺乏操練，并沒(méi)有很好地掌握。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，還必須加強(qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)法與句型的訓(xùn)練，同時(shí)注重漢譯英與造句練習(xí)。句子是作文的基本單位，一個(gè)句子表達(dá)一個(gè)完整的思想。成功的作文是由清晰的、合乎語(yǔ)法規(guī)則的句子組成的。所以，加強(qiáng)詞匯教學(xué)，注重語(yǔ)法與句型操練，打好句子基礎(chǔ)，是提高寫作水平的重要環(huán)節(jié)。

二、掌握一定的寫作技巧

扎實(shí)的基本功還應(yīng)掌握一定的寫作技巧。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年全國(guó)英語(yǔ)高考卷中的寫作，主要是關(guān)于記人、敘事、寫信和通知或看圖作文等內(nèi)容的記敘文、議論文和應(yīng)用文。

記敘文要求考生根據(jù)考卷中提供的信息，組織語(yǔ)言材料，編寫成文。一般說(shuō)來(lái)，記敘文有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因和結(jié)果五要素，寫作時(shí)要明確清楚地給予表達(dá)。記人時(shí)，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等；敘事時(shí)要描寫事情發(fā)生與發(fā)展的過(guò)程，敘述事情發(fā)生的前因后果等。

議論文要求學(xué)生就某一方面的問(wèn)題通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式來(lái)發(fā)表自己的看法。一般來(lái)說(shuō)，議論文有論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分組成。要做到：（1）論點(diǎn)要正確無(wú)誤。（2）論據(jù)要可靠充分。論據(jù)可以是人們公認(rèn)的真理，也可以是經(jīng)過(guò)實(shí)踐考證的經(jīng)典著作。（3）論證要合理嚴(yán)密。人們常用的論證方法有歸納法、推理法、對(duì)比法。議論文一般按提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯順序來(lái)安排層次。

英語(yǔ)應(yīng)用文主要以寫信為主。英文寫信由六個(gè)部分組成。他們是信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽字。格式一定要正確。無(wú)論是記敘文、議論文還是應(yīng)用文，在具體的寫作過(guò)程中，我們不妨按如下順序進(jìn)行。首先，認(rèn)真審題立意，確定寫作中心。找出根據(jù)這個(gè)中心能夠擴(kuò)展的材料有哪些，要避免寫那些與中心內(nèi)容無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。以命題作文“The Teacher I Admire Most”為例，文章的主題是關(guān)于記敘我最欣賞的一位老師，因而就不能泛泛談?wù)摾蠋熯@一職業(yè)或自己的幾位老師。其次，圍繞中心列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情景、要點(diǎn)，同時(shí)要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。仍以“The Teacher I Admire Most”為例，提綱可以這樣寫：（1）Who is the teacher I admire most？（2）My reasons.（3）What can I learn from the teacher.

根據(jù)字?jǐn)?shù)多少，擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展的內(nèi)容一定要緊扣主題，千萬(wàn)不要寫那些與主題不相關(guān)的內(nèi)容。擴(kuò)展時(shí)要注意短文的字?jǐn)?shù)，避免由于字?jǐn)?shù)不夠引起的扣分。在寫的過(guò)程中也有些竅門，以下幾點(diǎn)可供參考。

1.在整篇文章中，避免只是用一兩個(gè)句式，要靈活運(yùn)用各種句式。如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、省略句、主從復(fù)合句、對(duì)比句、分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)等。2.使用不同長(zhǎng)度的句子，通過(guò)分句和合句，增強(qiáng)句子的連貫性和表現(xiàn)力。3.改變句子的開頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序?？梢园褷钫Z(yǔ)至于句首，或用分詞等。4.學(xué)會(huì)使用過(guò)渡詞。如：（1）遞進(jìn) furthermore，moreover，besides， in addition， then ，etc.（2）轉(zhuǎn)折 however， but， nevertheless， after wards ，etc.（ 3）總結(jié) finally， at last， in brief， to conclude， etc.（4）強(qiáng)調(diào) really， indeed， certainly， surely， above all， etc.（5）對(duì)比in the same way， just as， on the other hand，etc.5.避免重復(fù)使用同一單詞或詞組。6.確定文章用第幾人稱寫，基本時(shí)態(tài)是什么。

三、寫作習(xí)慣方面

（一）段落要分明。

段落分明的好處就是讓文章看起來(lái)?xiàng)l理更清楚，脈絡(luò)更分明?，F(xiàn)在的高考文章題材多是議論文，或是夾敘夾議的類型，所以我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律：第一段可以簡(jiǎn)單說(shuō)明事情起因，接著就是正方觀點(diǎn)，第二段可以是反方觀點(diǎn)，第三段可以是自己的觀點(diǎn)。這樣你的思緒就很清晰，文章自然就很有條理。

（二）書寫。

好的書寫讓人賞心悅目，在此基礎(chǔ)上得分高就不奇怪了。有的學(xué)生作文看上去就像是有很多鳥巢一樣，一團(tuán)團(tuán)因?yàn)閷戝e(cuò)而亂涂改的黑圈，甚至是劃個(gè)箭頭，寫上：“答案見(jiàn)上方”，實(shí)在是讓人哭笑不得。

（三）每一段的開頭第一句很重要。

第一句給閱卷老師的是第一印象，自然重要。試想，如果你第一段第一句一來(lái)就是He have之類的語(yǔ)法錯(cuò)誤；或者nowdays之類的單詞拼寫錯(cuò)誤，甚至忘記首字母大寫，恐怕給人的印象就是此考生性格馬虎，以后做事難值得信賴。

如果你的第一句是引用得當(dāng)?shù)挠⒚懒?xí)語(yǔ)或者諺語(yǔ)，如：“Practice makes perfect.”等，加上書寫又干凈工整，給人的感覺(jué)自然是好極了。

總結(jié)：

當(dāng)然平時(shí)多讀寫，多背范文，日積月累也很重要，注意以上幾點(diǎn)，則可以事半功倍，離寫好作文也就不遠(yuǎn)了。

參考文獻(xiàn)：

[1]龐艷芳.對(duì)高中英語(yǔ)寫作方法探討.成才之路.2010（25）endprint