初中物理教學(xué)方法選擇與創(chuàng)新探究

丁慶平

【摘 要】隨著教育改革的不斷推進(jìn)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)對現(xiàn)代教學(xué)有了新的要求，教師的教學(xué)理念發(fā)生了改變，教學(xué)方式更加的多元化，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式法也呈現(xiàn)出多樣性，朝著更加有利的方向發(fā)展。物理在初中基礎(chǔ)教育中有著重要的地位，對學(xué)生綜合能力的提高起著關(guān)鍵作用，物理教師要根據(jù)新課改的要求，探尋新時代的教學(xué)方法，逐步完善課堂教學(xué)形式，選擇更加有利于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)，提高初中物理課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】 初中物理；教學(xué)方法；選擇；創(chuàng)新

教育是社會發(fā)展和進(jìn)步的基石，為社會培養(yǎng)出未來的建設(shè)者和接班人?？萍嫉陌l(fā)展對人才的要求更高，教育必須跟上時代的發(fā)展大力改革，實(shí)現(xiàn)為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施是教育改革的重要途徑，對現(xiàn)代教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起了很好的促進(jìn)作用。初中是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期，物理是初中教學(xué)中的重要科目，物理教師要重視物理知識的科學(xué)性和實(shí)用性，注重物理教學(xué)方法更加適合現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展需求和社會的發(fā)展需要。物理教師要根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和行為習(xí)慣，采用更加有效的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)文化知識，掌握知識應(yīng)用技能的同時加強(qiáng)學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的物理意識，培養(yǎng)學(xué)生物理情感，從而提高物理教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

一、多媒體教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣

物理在人們的生活中應(yīng)用非常廣泛，也促進(jìn)了科技的進(jìn)步，科技的發(fā)展又為教育創(chuàng)造了新的教學(xué)資源。多媒體技術(shù)的誕生為現(xiàn)代教學(xué)注入了新的能量，受到很多教師和學(xué)生的歡迎，促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展。物理在很多學(xué)生的心里都是一大難科，覺得物理知識很難掌握，對物理產(chǎn)生一種抗拒的心理，物理學(xué)習(xí)興趣不濃，對初中物理教學(xué)效率的提高非常不利。多媒體可以有效的解決這個難題，在物理教學(xué)中利用多媒體技術(shù)可以制作一些動態(tài)的視頻畫面，直觀的將一些物理情境展現(xiàn)在學(xué)生面前，能激發(fā)學(xué)生的物理興趣，打破學(xué)生心理的防線，調(diào)節(jié)課堂氣氛，還能提高物理課堂教學(xué)效率。

二、實(shí)驗(yàn)法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

物理實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容，通過物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，能鍛煉學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。一些物理概念和物理現(xiàn)象比較抽象，通過物理實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以觀察物理現(xiàn)象總結(jié)物理規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)物理的實(shí)質(zhì)，有利于學(xué)生對物理概念和定義的理解和掌握。在物理實(shí)驗(yàn)中，給定的物理?xiàng)l件非常重要，直接關(guān)系著實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。所以在物理教學(xué)中要科學(xué)的利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)學(xué)生物理整體學(xué)習(xí)能力的提高。例如在《光的反射》教學(xué)中，光的概念比較抽象，通過小實(shí)驗(yàn)演示光的反射現(xiàn)象，探求光反射時遵從規(guī)律。讓從激光器射出的光沿紙板入射到鏡面上的O點(diǎn)，觀察反射光的位置。引導(dǎo)學(xué)生在白紙上畫出法線、入射光線和反射光線的位置，用量角器量出入射角、反射角大小，并記錄下來。然后不改變?nèi)肷潼c(diǎn)的位置，改變?nèi)肷涔饩€的位置，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)兩次。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)得出理論：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。

三、類比法培養(yǎng)學(xué)生的理解能力

物理是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，有很多教學(xué)內(nèi)容需要具體的操作，利用到各種不同儀器和材料，進(jìn)行知識的探索和學(xué)習(xí)。物理教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的使用方法和操作步驟，通過自己親自動手操作練習(xí)，仔細(xì)觀察物理現(xiàn)象，通過現(xiàn)象的類比，探究物理規(guī)律，從規(guī)律中得出結(jié)論。在進(jìn)行實(shí)際動手操作訓(xùn)練的同時引導(dǎo)學(xué)生通過類比的方法進(jìn)行物理知識的探究，能清楚的理解物理知識，不容易發(fā)生知識混淆。這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力還能培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，為初中物理知識的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。例如在《聲音的產(chǎn)生和傳播》的教學(xué)中，首先通過實(shí)驗(yàn)觀察了解物體的發(fā)聲原因，演示實(shí)驗(yàn)：（1）將一根鋼鋸條固定后使其振動，并發(fā)出聲音。（2）將用細(xì)懸掛的泡沫塑料小球靠在音叉臂上，用小錘敲擊音叉。讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并找出共同點(diǎn)得出結(jié)論：任何聲音都是由物體振動而產(chǎn)生的。然后采用“類比法”和“對比法”，結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察，進(jìn)一步探究聲波的產(chǎn)生和傳播聲波條件。

總結(jié)語

初中物理教學(xué)方法的選擇和創(chuàng)新要符合新課程改革的要求，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，選擇適合初中生發(fā)展需要的教學(xué)形式，從多方面進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新。初中物理教師在課堂教學(xué)中要積極引入先進(jìn)的教學(xué)資源，利用多媒體教學(xué)豐富課堂形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新思維的重要性，在教學(xué)中通過類比的方法加強(qiáng)學(xué)生的理解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識遷移，更好的掌握新的物理知識。在物理教學(xué)中鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展，更好的適應(yīng)未來社會的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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