黃松海
【文題呈現(xiàn)】
閱讀下面的文字,然后完成作文。
流年的碎影,忘不了你的身影。最美的時(shí)光,遇見最美的你,足夠三生三世。
你就如那盛開在時(shí)光里的花朵,不思量,自難忘;你就好比這人間的四月天,不探訪,總惦念。淺淺歲月,涼涼夜色,海心茫茫,為你思念成河,繁花落地成霜……
請(qǐng)以“我的”為題,寫一個(gè)心中難以忘懷的人物。要求:①選材真實(shí),寫活個(gè)性;②細(xì)節(jié)生動(dòng),情真意切;③不少于600字。
【原文展示】
我的表妹
○覃慕瑤
(標(biāo)題不夠新穎,缺少吸引力)
我有一個(gè)表妹,名叫苗苗,小臉蛋,一雙大眼睛,十分可愛。無論哪個(gè)角度都可以“萌”翻眾人,第一眼給人的感覺就是個(gè)小淑女。(此段人物外貌描寫未抓住其與眾不同之處,鮮明凸顯其“萌”與小淑女的特點(diǎn),無法給人留下深刻印象)
苗苗與千萬少女一樣,從小就有個(gè)公主夢(mèng)。一次我到她家,苗苗把我拖到樓上,打開衣柜,指著衣柜上方的一件潔白公主裙,對(duì)我說:“今天我姐姐不在家,我可不可以穿她的白裙子呀?”她拉了拉我的衣服,看著我,瞬間被萌化的我,給苗苗穿上了公主裙。穿完后,苗苗提著及地的裙子,在地上轉(zhuǎn)了個(gè)圈,說道:“哈哈!我是小公主?!保▽?duì)于人物的神情、動(dòng)作、心理等方面描寫不細(xì),使人物愛美與可愛的個(gè)性凸顯不夠)
這就是我的表妹,一個(gè)可愛的表妹。(議論點(diǎn)化到位,但抒情不夠)
苗苗雖說可愛,但更惹人喜愛的是她的淘氣。一天,我和表姐正在看電視,苗苗手拿一袋餅干向我跑來,她從手中的餅干袋中拿出一小塊,對(duì)我說:“姐姐,想不想吃餅干呀?”我做出一副滿臉期待的表情,回答道:“想?!甭牭轿业幕卮穑缑绨杨^點(diǎn)了點(diǎn)。“那給你吃吧。”苗苗大方地說。說完,她便把手中的餅干向我的嘴里放,正當(dāng)我竊喜之時(shí),苗苗卻突然將餅干放到自己的嘴里。我心情很不好,一個(gè)小屁孩,竟然也跟我過招,看我怎么收拾你!你等著吧,我也去拿好東西來,讓你看得流口水,到時(shí)你可別怪我不給你吃喲!于是我一轉(zhuǎn)身就走了,不想理她?。ù硕螒?yīng)重點(diǎn)描繪表妹的言行舉止,展現(xiàn)其淘氣與機(jī)靈的個(gè)性??尚形闹袑?duì)于“我”的心理描寫過多,并且這些句子與下段銜接不緊,使得文章表意不暢達(dá))
這就是我的表妹,一個(gè)淘氣的表妹。(高度評(píng)價(jià)之余,也應(yīng)不吝贊美之情)
苗苗的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)更讓人驚奇。苗苗活潑好動(dòng),喜歡在床上似哪吒鬧海般翻騰。這不,一不小心,她直接從床上摔落,發(fā)出一聲巨響。我連忙跑去看她的狀況。只見苗苗對(duì)我說:沒事兒,你放心??此辉诤醯臉幼?,我真是高興極了。我不禁贊嘆,這真是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子。(此段的細(xì)節(jié)描寫不到位,使得人物個(gè)性不鮮明,人物形象大打折扣)
這就是我的表妹,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的表妹。(此段情感味如果再濃一點(diǎn)就更好了)
Hold得住可愛,扮得了淑女,天真而乖巧,淘氣又機(jī)靈,勇敢又堅(jiān)強(qiáng),這就是我的表妹。(此段雖總收全文,點(diǎn)明主旨,但未能抒發(fā)強(qiáng)烈的喜愛之情)
【失誤點(diǎn)擊】
本文選材真實(shí),敘事清楚,主旨明確,然而被定為三類文,其主要原因是細(xì)節(jié)描寫不足,人物個(gè)性不鮮明,文章中心不突出。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面描寫不細(xì)膩,使得人物的個(gè)性不突出,無法使讀者留下深刻的印象;二是正面描寫與側(cè)面描寫未能有機(jī)結(jié)合,個(gè)別段落的描寫有喧賓奪主之感,使文意表達(dá)不暢;三是文中多處議論句,抒情味不濃,使感染力大打折扣。另外,有些語言過于簡(jiǎn)明,用詞不豐,缺少美感,使得文章的表現(xiàn)力不強(qiáng)。文章若在以上方面精細(xì)打磨,定會(huì)光彩奪目。
【升格策略】
一、細(xì)節(jié)鮮活,個(gè)性鮮明。對(duì)于凸顯文章中心的細(xì)節(jié),要精雕細(xì)刻,精心打磨,使人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面躍然紙上。失誤文倘若增補(bǔ)這些方面鮮活的細(xì)節(jié),就能有力凸顯人物鮮明的個(gè)性,讓筆下的人物越發(fā)光鮮耀眼。
二、剪裁精當(dāng),詳略得當(dāng)。對(duì)于主要人物要詳寫,對(duì)于次要人物要略寫,并且還要將正面、側(cè)面描寫有機(jī)融合,文章才會(huì)重點(diǎn)突出,中心鮮明。因此,失誤文中“我”的作用,就是為了側(cè)面烘托表妹的形象,因而用筆不可過多,并且還要恰到好處。唯此,文章才會(huì)讓人過目難忘。
三、點(diǎn)化到位,表達(dá)靈動(dòng)。寫人之文,妙在“點(diǎn)睛”。不但要準(zhǔn)確概括出人物之個(gè)性,還要抒寫其鮮明的情感態(tài)度。議論與抒情巧妙結(jié)合,會(huì)讓人物的神韻更加出彩。倘若把自我的贊美之情也帶上一筆,其人物形象就會(huì)越發(fā)討人喜歡。不僅如此,還要能夠熟練地駕馭語言,力求準(zhǔn)確生動(dòng),彰顯個(gè)性特色,讓人一見傾心。
【升格佳作】
我的表妹有點(diǎn)萌
○覃慕瑤
吾有表妹,年方四歲,文靜不足,淘氣有余。
——題 記
我有一個(gè)表妹,名叫苗苗,她那粉嘟嘟的小臉蛋,白里透紅,頭上頂著個(gè)可愛的蘑菇頭。她濃密的眉毛下,閃動(dòng)著一雙水晶般明亮而純潔的大眼睛。她雪白的牙齒,真像閃爍著光彩的珍珠。她整個(gè)人活像漫畫中的娃娃,無論哪個(gè)角度都可以“萌”翻眾人,第一眼給人的感覺就是一個(gè)小淑女,讓人一看見就忍不住上前去逗趣她。
苗苗與千萬女孩一樣,從小就有個(gè)公主夢(mèng)。一次我到她家,苗苗興奮地把我拖到樓上,打開衣柜,眨巴著大眼睛,指著衣柜上方的一件潔白公主裙,奶聲奶氣地對(duì)我說:“今天我姐姐不在家,我可不可以穿她的白裙子呀?”她拉了拉我的衣服,滿臉期望地看著我,瞬間被萌化的我,無奈地給苗苗穿上了她夢(mèng)寐以求的公主裙。穿完后,苗苗提著及地裙子,在地上轉(zhuǎn)了個(gè)圈,露出甜美的笑容,比出剪刀手,興奮地說道:“哈哈!我是小公主?!?/p>
這就是我的表妹,一個(gè)可愛的表妹。天使般的她,讓我不禁為她豎起大拇指!
苗苗雖說可愛,但更惹人喜愛的是她的淘氣。一天,我和表姐正在看電視,苗苗手拿一袋餅干,邁著小碎步向我跑來,她從手中的餅干袋中拿出一小塊,在我眼前晃了晃,神秘地對(duì)我說:“姐姐,想不想吃餅干呀?”我做出一副滿臉期待的表情,興致盎然地回答道:“當(dāng)然想啦!”聽到我的回答,苗苗滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,“那給你吃吧!”苗苗慷慨大方地說。于是,她便把手中的餅干向我的嘴里放。正當(dāng)我竊喜之時(shí),苗苗卻突然手腕一擺,原本應(yīng)該到我嘴里的餅干進(jìn)了她的嘴里。沒待我發(fā)怒,苗苗便一溜煙閃進(jìn)了表姐的懷中,向我吐吐舌頭,露出得意的小眼神。她那眼神里分明在說:看你拿我怎么辦??粗翘詺獾臉幼樱乙稽c(diǎn)也不惱怒,因?yàn)樾⌒〉乃?,竟也學(xué)會(huì)了逗樂,我怎么能不為她的機(jī)靈而點(diǎn)贊呢!
這就是我的表妹,一個(gè)淘氣的表妹。蝴蝶般活潑的她,讓我們?cè)絹碓较矚g!
苗苗的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)更是讓人驚嘆。苗苗活潑好動(dòng),喜歡在床上似哪吒鬧海般翻騰。有一次,我正看電視,她又在我的床上翻筋斗,可能是姿勢(shì)不對(duì),她直接從床上摔了下來。只聽見一聲巨響,她四腳朝天地躺在地板上,我連忙去安撫她,她卻對(duì)我擺了擺手,示意我不要管,相信她能行。只見她吭哧吭哧地翻過身,摸了摸后腦勺,慢慢騰騰地站起來,然后用力地重新爬上床,繼續(xù)大鬧天宮。我在一旁看得目瞪口呆,這也是奇了,她倒地之后,竟沒有喊我?guī)兔?,更沒有哭泣。這對(duì)于一個(gè)四歲的孩子來說,其獨(dú)立與自強(qiáng)意識(shí)不能不叫人佩服。
這就是我的表妹,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的表妹。雛鷹一樣勇敢的她,讓我為之拍手叫好!
Hold得住可愛,扮得了淑女,天真而乖巧,淘氣又機(jī)靈,勇敢又堅(jiān)強(qiáng),這就是我的表妹。她萌萌的樣子,閃閃惹人愛,我要為她唱首贊歌!
本文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式,由外在形貌寫到內(nèi)在個(gè)性,抒發(fā)了對(duì)表妹的贊美與喜愛之情,使得文章層次分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),中心鮮明。修訂之文,增補(bǔ)了許多鮮活的細(xì)節(jié),人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理等方面描摹生動(dòng),使表妹的天真、機(jī)靈、堅(jiān)強(qiáng)等個(gè)性呼之欲出,讓人過目難忘。另外,用詞精美,妙用辭格,表達(dá)靈動(dòng),風(fēng)趣詼諧,更增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力,讓人讀來妙趣橫生,拍手稱快。endprint