●張娟
優(yōu)質(zhì)護(hù)理在提高產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量中的應(yīng)用效
●張娟
目的:探討優(yōu)質(zhì)護(hù)理在提高產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量中的應(yīng)用效果。方法:將2015年3月19日~2017年5月18日期間我院產(chǎn)科收治的80例產(chǎn)婦分為兩組,對(duì)照組40例,應(yīng)用常規(guī)護(hù)理干預(yù);觀察組40例,應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù),應(yīng)用《產(chǎn)婦心理健康評(píng)價(jià)表》與《圍產(chǎn)期健康教育效果評(píng)價(jià)表》評(píng)估兩組產(chǎn)婦的心理狀態(tài)與健康知識(shí)的掌握情況。結(jié)果:觀察組焦慮、抑郁、母嬰保健意識(shí)、母嬰保健知識(shí)、母嬰保健技能評(píng)分分為別(4.18±0.92)分、(5.11±1.23)分、(87.46±5.83)分、(87.23±5.03)分、(86.45±4.82)分;對(duì)照組上述觀察指標(biāo)評(píng)分分別為(5.17±1.12)分、(6.58±1.74)分、(76.85±4.33)分、(79.67±3.26)分、(78.51±2.82)分(P<0.05)。結(jié)論:在產(chǎn)科臨床護(hù)理中,應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù),有助于產(chǎn)婦保持良好的心情,積極學(xué)習(xí)相關(guān)母嬰知識(shí)和技能,對(duì)產(chǎn)科的整體護(hù)理質(zhì)量的提升具有重要價(jià)值。
優(yōu)質(zhì)護(hù)理;產(chǎn)科;護(hù)理質(zhì)量;效果
一直以來,產(chǎn)科都是護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)高、難度大的科室,加之在護(hù)理過程中會(huì)涉及到產(chǎn)婦的隱私[1],因此產(chǎn)科的護(hù)理工作始終面臨挑戰(zhàn),臨床護(hù)理水平將直接與母嬰的健康安全掛鉤。為了給廣大產(chǎn)婦提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),我院產(chǎn)科實(shí)時(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理措施,取得了良好的臨床效果,現(xiàn)作出如下報(bào)告。
1.1 資料
本研究對(duì)象為2015年3月19日~2017年5月18日期間我院產(chǎn)科收治的80例產(chǎn)婦,根據(jù)不同的護(hù)理方案將其分為兩組,對(duì)照組40例,年齡23~35歲,平均年齡(26.2±1.4)歲;初產(chǎn)婦29例、經(jīng)產(chǎn)婦11例;孕周38~41周,平均(40.2±0.3)周。觀察組40例,年齡22~33歲,平均年齡(26.8±1.1)歲;初產(chǎn)婦27例、經(jīng)產(chǎn)婦13例;孕周39~41周,平均(40.5±0.2)周。綜合比較兩組產(chǎn)婦的基本資料,無明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P>0.05)。
1.2 方法
80例產(chǎn)婦全部接受產(chǎn)科的常規(guī)護(hù)理,在飲食、心理、產(chǎn)后康復(fù)等方面予以護(hù)理,另予以觀察組優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù):①產(chǎn)前優(yōu)質(zhì)護(hù)理:采取責(zé)任制的護(hù)理體系,一名護(hù)士負(fù)責(zé)2~3位產(chǎn)婦的臨床護(hù)理工作,護(hù)理人員向產(chǎn)婦詳細(xì)講解剖宮產(chǎn)手術(shù)的注意事項(xiàng),介紹住院環(huán)境、醫(yī)護(hù)人員,盡快讓產(chǎn)婦熟悉住院環(huán)境;診斷后,應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)告知產(chǎn)婦及家屬采取的手術(shù)方案,對(duì)于產(chǎn)婦提出的問題應(yīng)予以耐心、專業(yè)的解答[2]。②產(chǎn)中優(yōu)質(zhì)護(hù)理:針對(duì)剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦,分娩過程中護(hù)理人員應(yīng)積極配合助產(chǎn)醫(yī)生,密切觀察產(chǎn)婦的個(gè)人表現(xiàn),如表情、聲音、體征等,全程對(duì)產(chǎn)婦給予精神鼓勵(lì),若發(fā)現(xiàn)產(chǎn)婦出現(xiàn)異常表現(xiàn),護(hù)理人員應(yīng)立刻通知醫(yī)生進(jìn)行對(duì)癥處理。③產(chǎn)后優(yōu)質(zhì)護(hù)理:向產(chǎn)婦講解母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn),并指導(dǎo)其正確的母乳喂養(yǎng)方法、新生兒的臍部護(hù)理方法、新生兒換尿布、觸摸、洗澡等基本技能。在產(chǎn)婦住院過程中,采取分層護(hù)理措施,根據(jù)護(hù)理人員的個(gè)人能力、從業(yè)年限、臨床經(jīng)驗(yàn)等合理分配工作,由資歷深的護(hù)理人員負(fù)責(zé)產(chǎn)科的整體護(hù)理工作,由處事果斷、應(yīng)變能力強(qiáng)的護(hù)理人員負(fù)責(zé)護(hù)理剖宮產(chǎn)指征較為嚴(yán)重的產(chǎn)婦,由親切健談、溝通能力強(qiáng)的護(hù)理人員負(fù)責(zé)產(chǎn)婦的心理干預(yù)。
1.3 觀察評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)[3]
應(yīng)用《產(chǎn)婦心理健康評(píng)價(jià)表》評(píng)估兩組產(chǎn)婦的心理狀態(tài),包括焦慮與抑郁評(píng)分,于產(chǎn)后6h開始評(píng)估,滿分10分,評(píng)分越高表示產(chǎn)婦的心理狀態(tài)越差;應(yīng)用《圍產(chǎn)期健康教育效果評(píng)價(jià)表》評(píng)估兩組產(chǎn)婦的健康知識(shí)掌握情況,包括母嬰保健意識(shí)、母嬰保健知識(shí)以及母嬰保健技能三方面,滿分100分,評(píng)分越高表示健康教育的效果越好。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
本研究應(yīng)用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理,計(jì)量資料以(‘x±s)表示,組間比較采用t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料以率(%)表示,組間比較進(jìn)行x2檢驗(yàn),P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
兩組產(chǎn)婦的護(hù)理效果比較,見表1
表1 兩組產(chǎn)婦的護(hù)理效果比較(‘x±s)
社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技越發(fā)達(dá)、人們的物質(zhì)生活越豐富,對(duì)醫(yī)療服務(wù)就會(huì)提出越嚴(yán)格的要求,產(chǎn)科是一個(gè)比較特殊、又涉及到個(gè)人隱私的科室,在醫(yī)療理念不斷更新的時(shí)代,理應(yīng)在臨床護(hù)理方面做出改變和創(chuàng)新。分娩是一個(gè)正常的生理現(xiàn)象,產(chǎn)科的產(chǎn)婦并非像其它科室的患者那般身患疾病,因此對(duì)臨床護(hù)理有更加迫切的要求。最新資料表明[4]:現(xiàn)階段,產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生率較之以往有了明顯提高,母嬰健康以及生育質(zhì)量正在面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。與此同時(shí),醫(yī)護(hù)人員更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)如今的醫(yī)療資源遠(yuǎn)不能滿足人們對(duì)醫(yī)療服務(wù)的需求,臨床護(hù)理人員很難對(duì)每一位產(chǎn)婦都能面面俱到,這并不是護(hù)理人員自身的問題,而是在醫(yī)療資源嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)狀下不能規(guī)避的現(xiàn)象[5]。通過長(zhǎng)時(shí)間的臨床實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)對(duì)提高產(chǎn)科的護(hù)理質(zhì)量意義重大,而且也能在醫(yī)療資源較為緊張的情況下,盡可能地滿足產(chǎn)婦的個(gè)體需求,而本研究結(jié)果也印證了這一點(diǎn)。
綜上所述:在產(chǎn)科臨床護(hù)理中,應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù),有助于產(chǎn)婦保持良好的心情,積極學(xué)習(xí)相關(guān)母嬰知識(shí)和技能,對(duì)產(chǎn)科的整體護(hù)理質(zhì)量的提升具有重要價(jià)值。
(作者單位:溧陽(yáng)市南渡鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院)
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