全民直播時(shí)代到來(lái)了？

魏寧

就在剛剛過(guò)去的九月，中小學(xué)迎來(lái)了新學(xué)年，作為新學(xué)年開(kāi)始的標(biāo)志，“開(kāi)學(xué)第一課”已成為教師和學(xué)生不可缺少的一道精神大餐。不同于央視高大上的“開(kāi)學(xué)第一課”，在我周?chē)?，越?lái)越多的“草根教師”也開(kāi)播起了自己的“開(kāi)學(xué)第一課”。只不過(guò)他們用的是網(wǎng)絡(luò)直播的形式，至于直播的工具，很多人選擇的甚至是最簡(jiǎn)單的手機(jī)。

連手機(jī)都能做網(wǎng)絡(luò)直播，這正是最近網(wǎng)絡(luò)直播大受歡迎的一個(gè)重要原因。在教室里放個(gè)三腳架，調(diào)整好手機(jī)的角度，你的直播課堂就可以開(kāi)始了，網(wǎng)絡(luò)直播的技術(shù)門(mén)檻可以說(shuō)幾近于零。而網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的遍地開(kāi)花，更是助推了這一信息化形式的迅猛發(fā)展。

與已經(jīng)成熟但略顯嚴(yán)肅的MOOC相比，網(wǎng)絡(luò)直播更靈活，參與互動(dòng)更便捷。并且，網(wǎng)絡(luò)直播不局限于課堂，你想得到的任何有教育意義的空間都能搬到直播鏡頭中。

雖然技術(shù)的門(mén)檻降低了，但網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)于教師而言，教學(xué)難度卻有增無(wú)減。與面授課堂相比，它對(duì)教師的交互能力、應(yīng)變能力、個(gè)人魅力都有著更高的要求。比如，網(wǎng)絡(luò)直播傳遞出的是最接近原生態(tài)的課堂，這雖然增加了它的親和力，但原生態(tài)也意味著教師要有更強(qiáng)的課堂掌控力和應(yīng)變力。而網(wǎng)絡(luò)直播最迷人同時(shí)也是最具挑戰(zhàn)的地方，無(wú)疑是“互動(dòng)”。不但有課堂上師生間的互動(dòng)，甚至課堂外成千上萬(wàn)同步觀看的學(xué)生也可以通過(guò)彈幕隨時(shí)向教師發(fā)問(wèn)，如何及時(shí)、合理地處理這些互動(dòng)是教師面臨的最大考驗(yàn)。同時(shí)，在當(dāng)下這個(gè)看重“顏值”的時(shí)代，教師的個(gè)人風(fēng)采、人格魅力都會(huì)被無(wú)限放大，對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播產(chǎn)生不小的影響，那些個(gè)性鮮明、辨識(shí)度高的教師無(wú)疑會(huì)受到更多的追捧。

從直播內(nèi)容來(lái)看，你可千萬(wàn)別以為把原來(lái)的面授課堂直接搬到網(wǎng)上就萬(wàn)事大吉了。什么樣的課堂、哪些教學(xué)內(nèi)容適合網(wǎng)絡(luò)直播，必須經(jīng)過(guò)精心選擇、反復(fù)打磨。網(wǎng)絡(luò)直播傳遞出什么樣的教育意義，更需要我們事先認(rèn)真思考。如果我們想當(dāng)然地認(rèn)為，只要找一所“名?！保Ｏ碌氖虑榫褪羌芤徊繑z像機(jī)或手機(jī)開(kāi)始直播，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。比如前段時(shí)間“水滴直播”在全國(guó)多個(gè)省份的學(xué)校的課堂、操場(chǎng)、食堂甚至學(xué)生宿舍開(kāi)起了直播間，直播學(xué)段涵蓋了從幼兒園到高三畢業(yè)班。我們看到，鏡頭下，有的學(xué)生在課堂上開(kāi)小差，有的學(xué)生在做操時(shí)偷懶，而有的學(xué)生則在宿舍里呼呼大睡。其實(shí)這已經(jīng)不能叫作網(wǎng)絡(luò)直播，而成了實(shí)時(shí)監(jiān)控，不但不能傳遞出有價(jià)值的教育信息，反而可能侵犯未成年人的隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)。更重要的，我們也絕不能讓未成年的學(xué)生生活在“楚門(mén)的世界”中。

有人預(yù)測(cè)，網(wǎng)絡(luò)直播將成為教育信息化的下一個(gè)熱點(diǎn)，教育也將進(jìn)入“全民直播時(shí)代”。但我認(rèn)為，要想迎來(lái)一個(gè)“全民直播時(shí)代”，首先要做的就是扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)研究，而不能只靠制造噱頭來(lái)吸引眼球。比如，哪些教學(xué)內(nèi)容適合做網(wǎng)絡(luò)直播？如何做好網(wǎng)絡(luò)直播的教學(xué)設(shè)計(jì)？教師如何駕馭網(wǎng)絡(luò)直播中的互動(dòng)？網(wǎng)絡(luò)直播中的這些頗具挑戰(zhàn)的問(wèn)題正等待著熱愛(ài)它的教師們給出專業(yè)的回答。endprint