高校通信工程專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)關(guān)系研究

高玉潼+車偉偉+賈美玉+郭冀戈

摘要：通信工程是大學(xué)教育所開(kāi)設(shè)的一個(gè)重要專業(yè)，其隸屬于電子工程，屬于電子信息類專業(yè)。通信工程可謂是現(xiàn)階段高校中發(fā)展迅速并且極具活力的一個(gè)專業(yè)。隨著數(shù)字移動(dòng)通信、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，通信工程擁有了更加廣闊的發(fā)展空間。創(chuàng)業(yè)教育是通信工程專業(yè)教學(xué)工作的重要組成部分，其能夠幫助學(xué)生更加直觀地了解通信工程專業(yè)的發(fā)展形勢(shì)，預(yù)測(cè)通信工程專業(yè)的發(fā)展前景。本文從通信工程教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育在專業(yè)教學(xué)中的作用，對(duì)高校通信工程專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)之間的關(guān)系進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：通信工程；教學(xué)特點(diǎn)；創(chuàng)業(yè)教育；就業(yè)；關(guān)系

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）42-0014-02

高校通信工程專業(yè)主要培養(yǎng)具備專業(yè)通信技術(shù)、能夠操作通信系統(tǒng)和通曉通信網(wǎng)絡(luò)等方面知識(shí)的高素質(zhì)、復(fù)合型人才，一般來(lái)說(shuō)，高校通信工程專業(yè)學(xué)生屬于高級(jí)工程技術(shù)人才，一般從事通信工程研究、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營(yíng)等工作。通信工程專業(yè)學(xué)生具有的發(fā)展空間十分廣闊，如何選擇一份適應(yīng)于自身職業(yè)發(fā)展的崗位對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。為了幫助每一名通信工程專業(yè)學(xué)生全面地了解通信工程的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)形勢(shì)，使其更加合理地對(duì)自身未來(lái)職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，在通信工程專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育勢(shì)在必行。

一、通信工程專業(yè)發(fā)展方向概述

高校所開(kāi)設(shè)的通信工程專業(yè)屬于電子信息的基礎(chǔ)專業(yè)之一，其主要研究的是通信過(guò)程中信息傳輸以及信號(hào)處理技術(shù)。在21世紀(jì)，各類電子信息通信技術(shù)得到了更加廣泛的應(yīng)用，通信工程專業(yè)也有了更加廣闊的發(fā)展空間。然而我國(guó)目前通信工程人才較為缺乏，為了進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)通信技術(shù)的發(fā)展，國(guó)家已經(jīng)制定了相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，更加重視對(duì)通信工程人才的培養(yǎng)。通信工程專業(yè)發(fā)展方向（創(chuàng)業(yè)就業(yè)）主要在于以下幾個(gè)方面。

1.通信技術(shù)研發(fā)人員。通信技術(shù)研發(fā)人員是通信工程專業(yè)大力培養(yǎng)的人才類型之一，其職業(yè)道路一般是從研發(fā)員到研發(fā)工程師，再到高層市場(chǎng)管理人員。通信工程行業(yè)在當(dāng)前乃至未來(lái)都將處于一個(gè)快速發(fā)展的階段，其需要大量的研發(fā)人員進(jìn)一步突破相關(guān)的通信技術(shù)，提高通信水平。目前許多企業(yè)進(jìn)行人才選拔時(shí)要求學(xué)生具有較為全面的通信工程專業(yè)知識(shí)，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)能力有一定要求。

2.銷售人員。這里所謂的銷售人員，主要是指通信工程相關(guān)產(chǎn)品銷售人員。這一方面的職業(yè)發(fā)展道路一般是從銷售員到銷售工程師，再到銷售市場(chǎng)管理（銷售經(jīng)理）。隨著通信技術(shù)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)于通信產(chǎn)品的需求量日趨增大，這也直接開(kāi)辟了一條通信工程專業(yè)人才的發(fā)展途徑。通信工程專業(yè)銷售人才對(duì)于相關(guān)技術(shù)性知識(shí)要求不太高，一般的本科生即可從事該行業(yè)。同時(shí)，銷售行業(yè)具有彈性優(yōu)勢(shì)，職業(yè)發(fā)展空間較大，提供給學(xué)生更加豐富的選擇。

3.運(yùn)營(yíng)商。這里所謂的運(yùn)營(yíng)商主要指的是電信運(yùn)營(yíng)商工作人員，其職業(yè)發(fā)展道路一般為普通職員到部門(mén)主管，再到中高層管理人員。通信工程中運(yùn)營(yíng)商服務(wù)類型的職位的門(mén)檻相對(duì)較低，因而近年來(lái)部分地區(qū)出現(xiàn)了運(yùn)營(yíng)商服務(wù)崗位飽和的現(xiàn)象。

二、通信工程專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)關(guān)系研究

雖然市場(chǎng)對(duì)通信工程專業(yè)人才的需求量較大，但隨著相關(guān)高校通信工程專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)了大批通信工程專業(yè)人才，部分地區(qū)甚至產(chǎn)生了人才飽和現(xiàn)象。

1.創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)的區(qū)別。研究通信工程專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)的關(guān)系，不妨從其區(qū)別出發(fā)進(jìn)行考慮。首先，創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)具有內(nèi)涵上的區(qū)別，創(chuàng)業(yè)教育是除了學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育之外的一類關(guān)注學(xué)生事業(yè)心和開(kāi)拓技能的教育事業(yè)。創(chuàng)業(yè)教育的基本內(nèi)涵是有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，這表現(xiàn)在通信工程專業(yè)即是以通信工程理論知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐操作為載體，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和提高學(xué)生綜合專業(yè)能力。

2.創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)的地位辨析。從哲學(xué)的角度看待創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)的地位往往能夠得到更加準(zhǔn)確的結(jié)論，目的和手段是對(duì)一項(xiàng)工作的重要描述，同樣地，也可以用哲學(xué)的眼光分析通信工程專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)的地位。在通信工程專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)的關(guān)系中，創(chuàng)業(yè)教育是一種手段，目的是通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力；其中創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力雖然存在著一定區(qū)別，但本質(zhì)上都是大學(xué)生進(jìn)入某一崗位，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。

3.創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)密切相關(guān)。（1）主體一致。通信工程專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)的主體都是大學(xué)生，不管是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)都是為了滿足大學(xué)生的實(shí)際需求。通信工程創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出鮮明的主體性，切實(shí)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。表現(xiàn)在通信工程專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中，就業(yè)應(yīng)當(dāng)喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，努力培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，充分尊重其主觀選擇。同樣地，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)都分為了兩個(gè)層次，第一是滿足生活需求（獲得報(bào)酬，提高生活質(zhì)量），第二是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，當(dāng)基本的生活需求得到滿足之后，大學(xué)生的價(jià)值取向即轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面：實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（2）統(tǒng)一性。創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)的統(tǒng)一性表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，這在邏輯上是不難理解的。我國(guó)目前高校就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，呈現(xiàn)出待業(yè)學(xué)生多、成功就業(yè)學(xué)生少的特點(diǎn)。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，成功創(chuàng)業(yè)能夠建立一家新企業(yè)、開(kāi)辟一個(gè)新市場(chǎng)，增加崗位，以提供給更多大學(xué)生就業(yè)選擇。例如，通信工程專業(yè)學(xué)生可以根據(jù)自身專長(zhǎng)和專業(yè)水平，進(jìn)行技術(shù)研發(fā)創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品銷售創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品維護(hù)創(chuàng)業(yè)等?？傊?，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，創(chuàng)業(yè)教育在一定程度上為學(xué)生就業(yè)做好了鋪墊。（3）實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)人全面發(fā)展。大學(xué)生處于一個(gè)風(fēng)華正茂的年紀(jì)，其有很多理想和抱負(fù)，創(chuàng)業(yè)教育可以給予其科學(xué)和全面的引導(dǎo)。人的全面發(fā)展始終是馬克思主義哲學(xué)所關(guān)注的重點(diǎn)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展更是高校創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)涵。創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上是一種教育活動(dòng)，而就業(yè)則是一種社會(huì)活動(dòng)，二者的共同點(diǎn)都在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助其實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展。

三、總結(jié)

綜上，高校通信工程專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)關(guān)系存在著區(qū)別和聯(lián)系，創(chuàng)業(yè)教育工作者應(yīng)當(dāng)立足于到通信工程專業(yè)發(fā)展的角度，同時(shí)結(jié)合到學(xué)生的實(shí)際需求，切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展。

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