在大學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的有效途徑

宋威　周會杰

摘 要 社會主義核心價(jià)值觀對一個(gè)民族、一個(gè)國家來說，是最持久、最深層的力量，是全社會共同認(rèn)可的價(jià)值觀，它承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，體現(xiàn)一個(gè)社會評判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代大學(xué)生是國家、民族、社會發(fā)展的基石，他們的價(jià)值取向決定了未來社會的價(jià)值取向，因此在處于價(jià)值觀形成的時(shí)期，在大學(xué)生群體培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，將具有至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 培養(yǎng) 踐行 社會主義核心價(jià)值觀

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善構(gòu)成了社會主義核心價(jià)值觀。社會主義核心價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。

社會主義核心價(jià)值觀從國家、社會以及個(gè)人（公民）三個(gè)層面對發(fā)展特色社會主義社會，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興進(jìn)行了簡介而全面的凝結(jié)。每個(gè)人擔(dān)任的角色不同，那么培養(yǎng)與踐行社會主義核心價(jià)值觀的途徑也是不同的。高校是對大學(xué)生進(jìn)行社會主義價(jià)值觀教育的主要場所，肩負(fù)著傳播知識、弘揚(yáng)文化、健全品格的重要任務(wù)。為實(shí)踐黨的十八大的三個(gè)提倡，高校要將其作為引領(lǐng)大學(xué)生思想發(fā)展的旗幟，在思想政治教育中融入社會主義核心價(jià)值體系教育，探索和創(chuàng)新社會主義核心價(jià)值體系的新途徑。

1在大學(xué)生中培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意義

社會主義核心價(jià)體系是社會主義社會運(yùn)行的基本制度和內(nèi)在秩序，是精髓和核心所在，成為了社會主義發(fā)展方向的決定因素。在大學(xué)生范圍內(nèi)踐行社會主義核心價(jià)值體系理論的目的在于形成一股強(qiáng)大的思想風(fēng)潮，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而推動社會的全面進(jìn)步。

隨著思想理論的不斷發(fā)展，除了馬克思主義存在之外，還有許多非馬克思主義思潮和反馬克思主義思想侵?jǐn)_；隨著社會價(jià)值理念的發(fā)展，除了社會主流思想的存在，還有負(fù)面的、消極的、反社會主義的思想侵?jǐn)_。針對當(dāng)下環(huán)境，在學(xué)生中培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀有利于青少年從中明辨是非、分清善惡，支持社會主義事業(yè)，并為之貢獻(xiàn)自己的力量。

2大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育方式

2.1引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識價(jià)值取向一元化和多元化的辯證關(guān)系

由于價(jià)值取向一元論具有普遍的范導(dǎo)功能，具有形而上追求的意義，所以教育大學(xué)生自覺的認(rèn)同、維護(hù)社會一元化的價(jià)值取向就具有重要意義。歷史經(jīng)驗(yàn)證明，一個(gè)民族或國家如果失去統(tǒng)一的價(jià)值目標(biāo)，就會陷入相對主義和由此帶來的行為非理性主義與分散主義的混亂不堪，使民族和民眾喪失共同的理想、信念和精神凝聚力。在今天，這一點(diǎn)顯得尤為重要，因?yàn)樯鐣D(zhuǎn)型、市場經(jīng)濟(jì)使得利益主體、所有制形式、分配制度出現(xiàn)多元化，很容易產(chǎn)生價(jià)值相對主義。使人們竟相追逐各自利益而置國家的利益于不顧。因此，教師要重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生的多元文化意識、道德判斷能力和形成學(xué)生的核心價(jià)值觀。

2.2引導(dǎo)大學(xué)生正確處理物質(zhì)追求與精神提升的關(guān)系

人作為一種生物性的存在，必然具有其物質(zhì)性。生物性的一面，因此，人必然要追求物質(zhì)的需要和生理的滿足。一方面，要承認(rèn)和肯定人的物質(zhì)追求的合理性，因?yàn)檫@是人生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。另一方面，要注意提升人們的精神，使大學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì)，具有遠(yuǎn)大的理想，具有使用、把握、操縱物質(zhì)的能力。

2.3引導(dǎo)大學(xué)生正確理解“知行合一”，注重實(shí)踐價(jià)值

根據(jù)大學(xué)生價(jià)值選擇矛盾化的特點(diǎn)，在大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育教育中要與社會生活接軌，將“知”與“行”結(jié)合，充分發(fā)揮社會實(shí)踐在大學(xué)生價(jià)值觀形成中的基礎(chǔ)作用。教育大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，必須有利益導(dǎo)向相配合，否則就無法形成健康的社會心態(tài)?！敖逃且环N導(dǎo)向，但生活本身就是教育，就是導(dǎo)向?！币虼耍髮W(xué)生核心價(jià)值觀教育應(yīng)當(dāng)與社會生活接軌，并以此來落實(shí)價(jià)值觀教育的基本內(nèi)容。

3社會實(shí)踐是社會主義核心價(jià)值觀教育最好的途徑

社會主義核心價(jià)值觀需大力倡導(dǎo)，更需努力踐行。踐行社會主義核心價(jià)值觀是一個(gè)由價(jià)值選擇到價(jià)值認(rèn)同再到價(jià)值實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程。高校要努力為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會，引導(dǎo)、組織學(xué)生參加豐富多樣的實(shí)踐活動。比如，組織學(xué)生參加各種社團(tuán)活動、學(xué)術(shù)講座，暑期“三下鄉(xiāng)”、志愿者服務(wù)等社會實(shí)踐和公益活動，讓青年學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識國情，了解社會，親身感受到我國社會快速發(fā)展所取得的新成就及面臨的新問題，促使學(xué)生運(yùn)用理論分析思考現(xiàn)實(shí)，更加明確自己所肩負(fù)的社會責(zé)任和歷史使命，從深處增強(qiáng)對社會主義核心價(jià)值觀的自覺認(rèn)同、接受，從而促進(jìn)學(xué)生的知與行真正統(tǒng)一，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。

習(xí)近平在去年的全國思想政治工作會議上首次點(diǎn)評“95后”學(xué)生：現(xiàn)高校學(xué)生多是“95后”，再過兩年，新世紀(jì)出生的青少年也將走進(jìn)高校校園。他們朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣，是可愛、可信的一代。對當(dāng)代高校學(xué)生，黨和人民充分信任、寄予厚望。他們肩負(fù)國家富強(qiáng)、民族發(fā)展、社會進(jìn)步的歷史使命，而高校作為思想政治教育的前沿陣地，做好當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育是新時(shí)期高校不可推卸的責(zé)任。

基金項(xiàng)目：河南省社科聯(lián)、河南省經(jīng)團(tuán)聯(lián)2017年度調(diào)研課題（項(xiàng)目編號：SKL-2017-1132）。

參考文獻(xiàn)

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