淺析中等職業(yè)學(xué)校與初中英語教材的銜接

田野

中等職業(yè)學(xué)校的各專業(yè)的公共外語（主要是英語），是以初中畢業(yè)水準為基礎(chǔ)的繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高，切實了解初中和中專英語教學(xué)的銜接狀況對于提高中等職業(yè)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量意義重大。為此，我想粗淺地談?wù)勚新毿l(wèi)校和初中英語教材的銜接問題，重點放在教學(xué)內(nèi)容上，供討論。

一、教材的銜接點

國家教育局規(guī)定，中學(xué)生初中畢業(yè)要學(xué)完全日制英語教材共六冊，為此，本文就初中的這些內(nèi)容與全國中等職業(yè)學(xué)校制定教材——中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材（這里簡稱中職學(xué)校教材）第一冊的內(nèi)容為銜接點，有針對性地對其做一些比較。

二、教材的比較

中職學(xué)校教材和初中教材都要求掌握國際音標。初中的教學(xué)大綱要求：初中學(xué)生通過教師的講授和自主學(xué)習(xí)，了解和掌握音標的寫法、讀音、及單詞的拼讀規(guī)則，而中職學(xué)校僅要求學(xué)生辨認簡單的單詞拼寫、讀音、辨音。

中職學(xué)校英語教材第一冊應(yīng)學(xué)單詞 600 個，其中約 400 個單詞和12個習(xí)慣用語，約70%在初中教材中已學(xué)過。日常用語、對話的基本句型和課文部分的語法：反復(fù)的句型訓(xùn)練在初中英語教材和講授中早已被學(xué)生所掌握，中職學(xué)校教材第一冊英語保留初中的水準。初中教材處理的語法共12項，中專衛(wèi)校教材與之相同，重點在語言的理解及運用上，語法次之。

三、中職學(xué)校教材的教學(xué)思路

第一，作為初中英語內(nèi)容的復(fù)習(xí)，盡快熟悉中專英語教材打下牢固的基礎(chǔ)，可以運用一些自編的、內(nèi)容豐富、知識系統(tǒng)簡單、文體積極向上的過度教材進行奠基，在復(fù)習(xí)初中知識時，教學(xué)過程要高于中學(xué)階段的要求，在學(xué)生已有的事實基礎(chǔ)上增加新的知識內(nèi)容。或者根據(jù)實際情況，快速、清晰地講授第一冊中職學(xué)校英語教材，把它作為一個略學(xué)的教材。

第二，一個月后進行語法串線、歸類復(fù)習(xí)、語音拼讀和聽說訓(xùn)練，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)第二冊打下堅實基礎(chǔ)。第二冊中應(yīng)知應(yīng)會的語法項目：

1）定語從句

2）現(xiàn)在分詞和過去分詞

3）動詞不定式

4）動名詞

5）名詞性從句

6）狀語從句

7）虛擬語氣

8）it的用法

9）倒裝句

語法的教學(xué)注重語言的實際應(yīng)用，避免長篇大論講解語法項目，在生活、學(xué)習(xí)和實習(xí)過程中穿插語法的重點講授，注重專業(yè)性。比如，對于中專全科學(xué)生的英語課講授中，在項目英語的實際情景操作中，情景是醫(yī)生的會診，it的用法就會非常多地應(yīng)用到這個情景中去：It is helpful for you to go out for a walk.類似的句子可以讓學(xué)生反復(fù)操練。在此過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是以后的應(yīng)用，他們比較樂意做這樣的情景對話，即使是僅僅在活動中充當了一個說了一句話的配角，也會很大程度上激發(fā)他們的積極性。當讓，學(xué)生所犯的錯誤老師要及時糾正，會達到一個比較完善的教學(xué)目標。

四、中職學(xué)校教材的運用和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)想

1.關(guān)于教材的時間分配和教學(xué)分配

在中職學(xué)校英語教材第一冊的課時分配上要因材施教，縮短第一冊的教學(xué)時間，克服勞民傷財?shù)默F(xiàn)象，教師的重點放在提前掌握和準備教材上。對于那些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，補充教材重點放在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等方面的強化能力上，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)其自學(xué)能力。

2.逐步完善教學(xué)設(shè)施

隨著人類文明的不斷進步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類的觀念不斷更新，外語教學(xué)不僅僅是停留在一支粉筆、一塊黑板和一部教材上的階段，錄音機已經(jīng)進入課堂，有條件的學(xué)校還能夠配備多媒體，運用一些現(xiàn)代化教學(xué)手段來輔助教科書和教師的教學(xué)，事實證明，效果顯著，勢在必行。

3.教研

各地中職學(xué)校教師渴望經(jīng)常參加教育教學(xué)研討會，使教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內(nèi)容、計劃、方法上協(xié)調(diào)，并進行公開課教學(xué)等教育活動；主動與中學(xué)及各家中職學(xué)校交流、聯(lián)系，取長補短，以便教師更好地解決中專與中學(xué)教材的銜接問題，使學(xué)生更有效地掌握英語知識，服務(wù)社會。

相信通過中職學(xué)校英語教師的不懈努力，認真鉆研及改善教材，中職英語教學(xué)會為社會培養(yǎng)一批又一批適應(yīng)社會發(fā)展的擁有國際語言交流的專業(yè)高素質(zhì)人才。