“一帶一路”戰(zhàn)略下延安大學(xué)設(shè)置“俄語+”專業(yè)可行性研究

文顯勤

摘要：在“一帶一路”戰(zhàn)略影響下，如何更好地進(jìn)行俄語教學(xué)成為許多專家學(xué)者關(guān)注的熱點。筆者通過認(rèn)真研讀大量文獻(xiàn)資料，在把握當(dāng)前社會對俄語人才巨大需求的基礎(chǔ)上，重點分析了如何在“一帶一路”戰(zhàn)略大背景下培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求的俄語人才。筆者從目前對俄語人才的需求，延安大學(xué)開設(shè)俄語專業(yè)的基礎(chǔ)和條件，以及關(guān)于“俄語+”復(fù)合人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建三個方面出發(fā)，通過親身調(diào)查和查找資料的方式，認(rèn)為位于西北地區(qū)的延安大學(xué)具備開設(shè)俄語專業(yè)的特殊性和相應(yīng)條件。根據(jù)各地區(qū)對俄語人才的需求，建議構(gòu)建“語言+”模式，培養(yǎng)以俄語為主的復(fù)合型專業(yè)人才，以期滿足市場所需的通用人才。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”；俄語人才；俄語專業(yè)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）41-0003-04

“一帶一路”戰(zhàn)略是我國政府制定的關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長期戰(zhàn)略構(gòu)想，絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶是該構(gòu)想的一個重要組成部分。絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶涵蓋東南亞經(jīng)濟(jì)整合，并最終融合在一起通向歐洲，形成歐亞大陸經(jīng)濟(jì)整合的大趨勢。該戰(zhàn)略依靠中國的多邊合作機(jī)制，借助一系列有效的合作平臺，通過“絲綢之路”的歷史背景，積極主動地發(fā)展與周邊各個國家的友好合作關(guān)系。同時，“一帶一路”戰(zhàn)略的實施為中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了更好的發(fā)展機(jī)遇，能為我國經(jīng)濟(jì)增長注入新鮮血液。在此背景下，延安大學(xué)作為陜西省人民政府與教育部共建大學(xué)、陜西省屬重點大學(xué)、陜西省高水平建設(shè)大學(xué)，是否應(yīng)該設(shè)置俄語專業(yè)而順應(yīng)和服務(wù)國家的“一帶一路”戰(zhàn)略就成為一個值得我們研究的問題。

一、對俄語人才的剛性需求

2013年9月7日上午，中國國家主席習(xí)近平在哈薩克斯坦坦納扎爾巴耶夫大學(xué)做演講時首次提出共同建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”，[1]其目的是通過各國緊密和深入的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與合作，實現(xiàn)各國互利共贏，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長的局面。在此之前，中國與中亞各國的合作一直都很緊密，此次深化合作意味著中國與中亞各國的合作將會邁入新的黃金期。更為重要的是這一偉大構(gòu)想承載了各個國家的美好愿望，分別從能源、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、金融等方面出發(fā)，順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流。

“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”橫貫亞歐兩大洲中部地區(qū)，總長約10900公里，連接著中國、東亞、中亞、西亞、中東、俄羅斯、東歐、中歐、西歐等四十余個國家和地區(qū)，共計面積3970萬平方公里，同時將影響22億人的生活。[2]“一帶一路”建設(shè)需要什么樣的人才呢？在《改變世界經(jīng)濟(jì)的“一帶一路”》一書中對此作出了解釋：“一帶一路”建設(shè)的浩大內(nèi)容，可以分為三部分：一是交通、信息、能源等基礎(chǔ)設(shè)施，貿(mào)易與投資，能源資源，貨幣金融互聯(lián)互通，概括為工程建設(shè)和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易；二是區(qū)域性的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，海上的各項合作，概括為政治和秩序；三是區(qū)域性的語言文化，旅游，科技事業(yè)的發(fā)展，概括為人文交流與合作。這三大戰(zhàn)略所包含的建設(shè)內(nèi)容包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、金融、貿(mào)易和文化等等，這都需要教育起到強(qiáng)大的支撐作用。

“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”沿線的四十多個國家中，大部分都講俄語。其中12個國家屬于以俄語為母語的國家，如俄羅斯、白俄羅斯等；還有一些國家由于歷史原因深受俄語的影響，如烏克蘭國的小孩大部分都上俄語學(xué)校，在俄語環(huán)境中成長。盡管后來政府采取了一些“去俄語化”的舉措，但依舊改變不了“說俄語而不會說本族語”的現(xiàn)狀。此外，在相關(guān)國家政府下發(fā)的官方文件中都會有俄語譯文。另一方面，我國西南四省（重慶、四川、云南、廣西）和西北五省（陜西、甘肅、寧夏、青海、西藏）大致也在絲綢之路沿線上，[3]這些省份將按照國家“一帶一路”戰(zhàn)略方針，積極投入到該戰(zhàn)略的建設(shè)中去，積極拓展與沿線國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和交流渠道，可見在未來的發(fā)展過程中將會崛起更多的企業(yè)。同時，在與沿線國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流的過程中，通曉俄語又熟知當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)俗的人才更是難得一求，而在我國近幾十年的外語教學(xué)中，英語教育教學(xué)獨擋一面，忽略了對俄語的教育力度，這就導(dǎo)致了目前的“俄語危機(jī)”。因此，隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上需要大量懂俄語的專業(yè)人才，俄語在“一帶一路”戰(zhàn)略中的作用是不可代替的。

二、延安大學(xué)開設(shè)俄語專業(yè)辦學(xué)的基礎(chǔ)條件

（一）我國高校俄語教育現(xiàn)狀

2014年，中俄全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系進(jìn)入新的歷史時期，上合組織成員國在各個領(lǐng)域的合作有效開展，新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)統(tǒng)籌推進(jìn)，又適逢中俄青年友好交流年，俄語教育由此提升到國家發(fā)展的戰(zhàn)略層面。目前，國內(nèi)將俄語語言文學(xué)專業(yè)劃歸為國家重點學(xué)科的院校有3所，分別是黑龍江大學(xué)、上海外國語大學(xué)和解放軍外國語學(xué)院；黑龍江大學(xué)、西安外國語大學(xué)、黑河學(xué)院、北京外國語大學(xué)、四川外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)、首都師范大學(xué)、大連外國語大學(xué)、呼倫貝爾學(xué)院、天津外國語大學(xué)等十所高校的俄語專業(yè)是國家級特色專業(yè)。從上述俄語專業(yè)教育的基本情況來看，處于絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上設(shè)置俄語專業(yè)的高校并不是很多，開設(shè)俄語專業(yè)的高校主要集中在東北和華北地區(qū)，發(fā)展與需求不平衡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會對俄語人才的大量需求。

陜西省處在陸上絲綢之路的重要地段，在實施“一帶一路”戰(zhàn)略中將發(fā)揮至關(guān)重要的作用。但是，陜西省目前只有陜西師范大學(xué)、西安外國語大學(xué)、西安石油大學(xué)這三所高校設(shè)有俄語專業(yè)，與市場需求相脫節(jié)。因此，陜西省各高校更應(yīng)該積極主動地為該戰(zhàn)略的實施提供人才保障，尤其是地處中國大西北的延安大學(xué)更有責(zé)任與義務(wù)，為促進(jìn)“一帶一路”戰(zhàn)略的實施培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的俄語人才。

（二）延安大學(xué)開設(shè)俄語專業(yè)的基礎(chǔ)條件

延安是陜西北部的重要城市，是陜北地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，現(xiàn)已成為融革命圣地、古今歷史、人文景觀和黃土風(fēng)情文化為一體的旅游城市。

延安大學(xué)是由毛澤東同志親自命名、中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有18個二級學(xué)院、1個獨立學(xué)院和5所附屬醫(yī)院，包括59個本科專業(yè)，涵蓋文、理、工、醫(yī)、教、經(jīng)、管、史、法、農(nóng)、藝等11個學(xué)科門類。有一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點12個，5個專業(yè)學(xué)位類別，涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等10大門類。現(xiàn)有教職工1371人，專任教師960人，其中教授135人、副教授255人，博士和碩士596人。學(xué)校面向全國28個省、市、自治區(qū)招生，有各類在校生2萬余人，其中普通本、?？粕?5958人，碩士研究生1414人，成人生11836人。學(xué)校占地面積2000余畝。建有教學(xué)科研實驗室42個（含語音實驗室），多媒體教室座位數(shù)13620個。圖書館建筑面積3.64萬平方米，藏書119萬冊，是陜北最大的圖書情報中心。延安大學(xué)加強(qiáng)國際教育交流和合作，2014年9月，與白俄羅斯文化藝術(shù)大學(xué)互簽協(xié)議，建立了良好的校際交流與合作平臺。

延安大學(xué)外國語學(xué)院始建于1984年，現(xiàn)有英語、日語、漢語國際教育、翻譯4個本科專業(yè)；擁有外國語言文學(xué)下的二級學(xué)科“外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)”（050211）和教育學(xué)下的二級學(xué)科“課程與教學(xué)論（英語方向）”（40102）兩個學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)專業(yè)，以及一個“學(xué)科教學(xué)（英語）”教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。同時承擔(dān)著“特崗教師計劃”和“碩師計劃”培養(yǎng)任務(wù)，本科教學(xué)基地10個，研究生實習(xí)基地4個。學(xué)院有教職員工90人，專任教師79人，其中教授、副教授28人，講師47人，碩士研究生導(dǎo)師26人，校外研究生導(dǎo)師18人，博士及在讀博士7人，常年聘任外籍專家4人。近三年，學(xué)院獲批各類項目96個，其中教育部社科專項項目1個，省社科聯(lián)項目3個，省教育規(guī)劃項目5個，省教育廳項目22個，延安市社科聯(lián)項目10個等，項目經(jīng)費總額為94.3萬元。發(fā)表學(xué)術(shù)論文287篇，其中C刊4篇，核心期刊文章50篇。出版專著、教材和譯著共32部。

外國語學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)俄語副教授1人，近期計劃招聘俄語專業(yè)博士1人，引進(jìn)俄語外籍專家1人。早在90年代初期，外國語學(xué)院就為其他本科專業(yè)開設(shè)了俄語二外課程，課時高達(dá)288學(xué)時；進(jìn)入新世紀(jì)后，外國語學(xué)院在全校范圍內(nèi)開設(shè)《大學(xué)俄語》、《游遍俄羅斯》等公共選修課；目前，外國語學(xué)院仍面向英語和漢語國際教育本科專業(yè)的學(xué)生開設(shè)《俄羅斯語言及文化》等選修課，積累了豐富的俄語教學(xué)經(jīng)驗。外國語學(xué)院良好的科研教學(xué)水平及師資力量為延安大學(xué)開設(shè)俄語專業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（三）延安大學(xué)開設(shè)俄語專業(yè)困境

隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，當(dāng)下有這么一種說法，認(rèn)為我國需要培養(yǎng)更多的俄語專業(yè)人才。同時，有很多高校紛紛投身俄語專業(yè)的建設(shè)，積極準(zhǔn)備申報相關(guān)專業(yè)。然而，這只是一種非常片面的理解，如果我們不能進(jìn)行理性判斷，盲目開設(shè)俄語專業(yè)，只會導(dǎo)致大量的俄語人才的相對過剩，從而影響大學(xué)生就業(yè)。從全局上看，我國對俄語人才的需求確實會有大幅度的增長，但是必須注意，我們不僅需要擁有掌握俄語語言技能的人員，更需要大量的復(fù)合型人才。因此，建議各地高校不要盲目開設(shè)俄語專業(yè)。

而目前的情況是，很多經(jīng)貿(mào)方面的專家并不精通俄語，而學(xué)俄語的人員也并不精通外貿(mào)、金融及生態(tài)環(huán)保方面的知識。在教師方面，很難找到既懂俄語又精通經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的專業(yè)化人才。由此可見，對俄語人才的培養(yǎng)還存在諸如專業(yè)人才匱乏、師資力量薄弱等方面的問題，因此我們應(yīng)該努力改變外語人才單一模式，高度重視復(fù)合型人才的培養(yǎng)，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，有所發(fā)展，才能更好地服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)。在筆者看來，從延安大學(xué)長遠(yuǎn)發(fā)展的角度上看，“語言+”這一模式是一個很好的選擇。

三、基于“俄語+”復(fù)合人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

根據(jù)市場需求，當(dāng)下急需的專業(yè)人才主要涉及項目工程、技術(shù)、金融、管理和貿(mào)易等領(lǐng)域。根據(jù)亞洲開發(fā)銀行的研究報告顯示，在2010—2020年間，亞洲各國預(yù)用于基礎(chǔ)設(shè)施方面的投入累計約8萬億美元，其中68%為新建項目，涉及諸多領(lǐng)域。[4]而這些項目的建設(shè)，急需大量的金融和工程設(shè)計方面的人才，如果這些人才可以在熟練掌握這些技術(shù)的前提下學(xué)習(xí)俄語，將會減輕很多成本，避免資源的浪費。根據(jù)就業(yè)情況顯示，單一的俄語人才并不能適應(yīng)一帶一路戰(zhàn)略下對俄語人才的巨大需求，于是培養(yǎng)“俄語+”這樣的復(fù)合型人才變得更加迫切。一方面，延安大學(xué)外國語學(xué)院可通過內(nèi)部培訓(xùn)提升和外部引聘的方式注入俄語專業(yè)教育教學(xué)資源，將俄語作為第二外語，增設(shè)俄語專業(yè)，給英語專業(yè)學(xué)生更多的選擇第二外語的機(jī)會，有效地迎合市場需求，有力解決英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)難問題；另一方面，延安大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院也具有培養(yǎng)復(fù)合型人才的優(yōu)勢，經(jīng)管學(xué)院于1986年正式招生，現(xiàn)設(shè)有工商管理、旅游管理、人力資源管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)與市場營銷6個本科專業(yè)。經(jīng)過二十余年的發(fā)展，現(xiàn)有教授14人，副教授14人，講師18人，助教11人。[5]已經(jīng)積累了豐厚的教學(xué)經(jīng)驗，如能與外國語學(xué)院合作，在課程設(shè)置上，實現(xiàn)俄語課程與經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的有機(jī)結(jié)合，以俄語為交流的重要工具，將會培養(yǎng)出一批非常有用的俄語復(fù)合型人才。

下面，筆者將以在延安大學(xué)中開設(shè)的“金融+俄語”班為例，詳細(xì)論述培養(yǎng)這復(fù)合型人才的具體方案。

這一實驗班是由延安大學(xué)外國語學(xué)院和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院聯(lián)合開辦，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院全面負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，其中，金融專業(yè)理論與實踐教學(xué)由經(jīng)管學(xué)院負(fù)責(zé)安排，俄語教學(xué)由外語學(xué)院協(xié)助安排。金融專業(yè)課隨同一年級金融專業(yè)學(xué)生上大班課，俄語教學(xué)上小班課，每學(xué)期金融專業(yè)課優(yōu)先安排。實驗班的學(xué)生在全校一年級內(nèi)選拔，一期30人，單獨組班。數(shù)學(xué)與語言學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者優(yōu)先。其目的是為了培養(yǎng)具有延安地方特色和國際視野，系統(tǒng)掌握金融學(xué)基本理論和實務(wù)技能，具有扎實的俄語語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能，能夠勝任銀行、證券、保險等金融機(jī)構(gòu)及政府部門和涉外企事業(yè)單位的專業(yè)工作，并能夠重點服務(wù)一帶一路戰(zhàn)略的復(fù)合性應(yīng)用型金融人才。

于是，筆者在此次的培養(yǎng)方案中，把俄語作為語言工具，在修業(yè)年限內(nèi)，將經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)課程和俄語結(jié)合。在開設(shè)的課程中，既包括與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的財政學(xué)、國際金融學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、保險學(xué)原理、中央銀行學(xué)、證券投資學(xué)、會計學(xué)、金融工程、國際貿(mào)易等課程，也包括與俄語有關(guān)的基礎(chǔ)俄語、俄語口語、俄語聽力、俄語語法、俄語寫作課程等。在修業(yè)期間需修完165學(xué)分。其中公共必修與選修課28學(xué)分，占總學(xué)分的17%；實踐教學(xué)課25學(xué)分（包括教育實習(xí)/專業(yè)實習(xí)8學(xué)分、專業(yè)見習(xí)（社會調(diào)查）1學(xué)分、社會實踐2學(xué)分、軍事理論與訓(xùn)練2學(xué)分、畢業(yè)論文（設(shè)計）12學(xué)分），占總學(xué)分的15%；金融專業(yè)課59學(xué)分（包括選修課12學(xué)分），占總學(xué)分的36%；俄語專業(yè)課53學(xué)分（包括選修課7學(xué)分），占總學(xué)分的32%。在修業(yè)年限內(nèi)完成了所有的學(xué)分之后，學(xué)校將會授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士。

開設(shè)的這一實驗班可以有效解決如何培養(yǎng)俄語復(fù)合型人才這一問題，對我校外國語學(xué)院和經(jīng)管學(xué)院來說都是一次新的嘗試，同時也對他們未來的發(fā)展有諸多啟示。此外，實驗班的開辦對其他學(xué)校也是一種有效借鑒，當(dāng)下社會需要大量的復(fù)合型人才，我們應(yīng)該勇于創(chuàng)新，勇于實踐，把眼光放長遠(yuǎn)一點，敢于突破傳統(tǒng)束縛，有效地把國際形勢與我國實際情況結(jié)合起來，才能培養(yǎng)更多優(yōu)良人才。

四、結(jié)束語

“一帶一路”戰(zhàn)略的實施與推進(jìn)，賦予了我國高等教育新的使命和責(zé)任，將推動高等教育朝新的方向發(fā)展。在此背景下，各個學(xué)校的俄語專業(yè)建設(shè)應(yīng)服務(wù)于“一帶一路”戰(zhàn)略，培養(yǎng)新型復(fù)合人才。延安大學(xué)也會緊隨時代潮流，抓住機(jī)遇，增設(shè)俄語專業(yè)，創(chuàng)新發(fā)展，以開設(shè)俄語實驗班入手，重點思考俄語專業(yè)的人才培養(yǎng)問題。通過本文的分析研究，培養(yǎng)“俄語+”這類復(fù)合型人才是大勢所趨，也能有力促進(jìn)俄語專業(yè)在延安大學(xué)成功開設(shè)，更好地推動外國語學(xué)院的創(chuàng)新發(fā)展。同時，培養(yǎng)“俄語+”方面的人才，會給其他學(xué)院的創(chuàng)新發(fā)展帶來啟示，可以有效緩解西北地區(qū)俄語專業(yè)畢業(yè)生稀少與市場對其需求急劇增加的矛盾。

參考文獻(xiàn)：

[1]亞歐博覽會專論.“一帶一路”的大聚會[EB/OL].（2014-09-03）.

http：//xj.people.com.cn/n/2014/0903/c188514-22194334.html.

[2]東方財富網(wǎng).新絲綢之路[EB/OL].（2014-01-06）.

http：//finance.eastmoney.com/news/1345，20140106351055764.html.

[3]華曄迪.央企“一帶一路”路線圖發(fā)布[N].經(jīng)濟(jì)日報，2015-07-15.

[4]Asian Development Bank.16th Finance Ministers' Meeting[C].Singapore：Facilitating Finance to Sustain Growth，2009-11-12.

[5]延安大學(xué). 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院簡介[EB/OL].

http：//jgxy.yau.edu.cn/index/xygk/xyjj.htm.