昔日馬背搖籃 今日創(chuàng)新之星

“英特爾科技教育創(chuàng)新學校獎”（Intel School of Distinction Award）由英特爾公司在美國設立，旨在獎勵在科學和數(shù)學教育方面有出色成績的學校。為引進全球優(yōu)質教育資源，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境，英特爾（中國）有限公司于2010年將這個項目帶入中國，與中國科學技術協(xié)會一起，設立“十佳科技教育創(chuàng)新學校獎”，在全國范圍內選拔和獎勵在科學教育中有出色成績的學校，中國也成為在美國以外的第一個設立“科技教育創(chuàng)新學校獎”的國家。獲得“十佳科技教育創(chuàng)新學校獎”除獲得獎金獎勵外，還將有機會參加由英特爾公司組織的一系列科技教育培訓、交流和觀摩活動。本期介紹的是2016年十佳科技教育中學組創(chuàng)新之星學?！本┯艑W校。

北京育才學校1937年創(chuàng)辦于延安，是中國共產黨親手創(chuàng)辦的基礎教育學校，第一任校長是中國著名的教育家、毛澤東同志的老師徐特立。學校為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，黨和國家三代領導人，在不同時期先后為學校題詞，對學校的發(fā)展給予了殷切的希望。學校被列入《中國教育大辭典》、《中國名校錄》，是一所由小學部、初中部、高中部、國際部組成的十二年學制的全國知名學校。學校以“為國育才，育天下英才”為己任，積極建設紅色育才、美麗育才、和諧育才和創(chuàng)新育才?！坝沤逃钡暮诵膬群恰皯n天下，啟心智，揚優(yōu)長”，以“激發(fā)興趣，普及為主，學有優(yōu)長，兼顧專業(yè)人才培養(yǎng)”為特色教育工作原則，努力實現(xiàn)育才學生全面健康成長、育才教師科學幸福工作。

北京育才學校是北京市高中示范校、北京市金鵬科技團、北京市金帆藝術團、北京金帆話劇團、北京青少年科技創(chuàng)新學院“翱翔計劃”項目首批基地校（生物項目）、“雛鷹計劃”首批試點校、中國科學院心理研究所未來拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、中國科學技術協(xié)會全國科普教育基地、中國少年科學院科普教育示范基地、中國地理學會地理科普教育基地。育才學校獨具特色的辦學條件及培養(yǎng)學生的高質量，為進入學校讀書的學生提供了優(yōu)質的教育服務。昔日的馬背搖籃，今天已成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的辦學基地。

科技教育成為學校的教育文化

科技教育在育才學校教師群體中已經(jīng)成為一種固化的教育文化，即每個人都認同科技教育的價值，了解其重要意義并努力進行實施，共同創(chuàng)造一種有價值的文化體系。全校教職工都深刻認識到：培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐動手能力的重要性；科技教育與學業(yè)成績相互促進；以科學普及為主，兼顧創(chuàng)新優(yōu)秀人才培養(yǎng)；科技創(chuàng)新教育是一項“教師人人能輔導，學生人人能參與”的工作；科學教育主渠道在課堂，學科教學和社團小組共同提升科學素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

目前學校已經(jīng)形成的教育科技特色項目可以概括為：“一團”（金鵬科技團），“兩帆”（金帆管樂團、金帆話劇團），“三項”（翱翔計劃項目、雛鷹計劃項目、中科院未來拔尖創(chuàng)新人才項目），“四化”（十二年教育系列化、校園數(shù)字化、學生學習管理自主化、學生心理支持與生涯規(guī)劃），“五隊”（棒球、壘球、籃球、手球、橋牌），“六特色”（科技、藝術、體育、國際教育、紅色教育、校本課程）。

科技教育插上教育科研的翅膀

學?？蒲惺乙龑Э萍冀處煱芽萍冀逃徒逃蒲芯o密結合，以科研課題為抓手，促進科技教師專業(yè)發(fā)展，努力培養(yǎng)“全面發(fā)展，學有特長”的學生。

科學與技術教師不斷更新教育理念和專業(yè)知識，適應物聯(lián)網(wǎng)+條件下的供給側教育改革需求，以STEM、創(chuàng)客教育為引領，以課題研究和項目推進方式，整體提升教師個人素質和學校辦學水平。劉繼忠校長主持了全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題《基于十二年建制的整體辦學模式研究》課題，小學部承擔了全國教師教育學會綜合實踐活動學科委員會的《綜合實踐活動與學校發(fā)展》研究項目，中學部承擔了中國基礎教育評價專業(yè)委員會的《自主互助教學模式的實驗與研究》課題，高中部主管壽延副校長支持的全國教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題《跨學科重組，整合高效教學的研究》等課題帶動了教師參與科研課題的積極性，同時也促進了教師的專業(yè)化成長。其中陳宏程老師主持的《生物課開在博物館的研究與實踐》獲第三屆北京市基礎教育成果二等獎和全國“十一五”教育成果特等獎，還出版了47.6萬字的《青少年科技創(chuàng)新活動指南》專著；胡東升老師等申報的《“科技創(chuàng)新”校本課程的開發(fā)與實踐》獲第四屆北京市基礎教育成果二等獎。

學校涌現(xiàn)出一批非常優(yōu)秀的科技骨干教師，陳宏程、張冬、劉靜宇分別在科技創(chuàng)新教育、航模比賽及DI競賽等方面作出了突出貢獻，學生的成績都走在全國前列。

科技教育結出豐碩創(chuàng)新成果

依托天然的地利位置優(yōu)勢，學校開展了一系列科技教育活動。由于坐落在先農壇內，學校把保護古樹和文物的先農文化活動作為常態(tài)化科技活動；由于距離北京自然博物館只有約1千米，學校開展了以生物課開在博物館為重點的科學課活動，培養(yǎng)了喜愛科技的孩子的興趣。

2003年，學校成立了先農壇根與芽小組，把科技和環(huán)保結合起來，開展了系列活動，在國際上很有影響力。同時學校還是翱翔計劃、雛鷹計劃、科技后備人才計劃、遨游計劃和城宮計劃等項目基地校，依托校外優(yōu)質資源，在科學家身邊成長，體驗科學的魅力。學校組織學生參加課題研究和科學考察，建立中科院植物所內蒙古渾善達克草原生態(tài)站，北京教學植物園、麋鹿苑生態(tài)中心、北京航空航天大學星光實驗室等學生科技研究實踐基地，每年都有科技小組的學生開展項目研究。

學校是中國科協(xié)“青少年科學調查體驗活動”試點學校、“科技館活動進校園”首批試點學校，學校先后4次參與“全國科普日”北京主場活動，為習近平等黨和國家領導展示科學實驗，體現(xiàn)了新時期中國青少年的形象。學校還先后承擔了2009年北京翱翔計劃生物學科分論壇，20lO年5月8日北京市紅十字會、根與芽北京辦公室、北京育才學校和美國地球日網(wǎng)絡聯(lián)合主辦的“低碳生活，從我做起——校園篇”啟動儀式，第32屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽，2012年中國科協(xié)雅培進校園活動，2013年青少年科學調查體驗活動北京市啟動儀式，第9屆北京市中小學金鵬科技論壇初中分壇活動，2013年第6屆北京市翱翔科技論壇化學與生命科學領域分論壇，2014年北京市國土資源局第45個“世界地球日”啟動儀式，連續(xù)多年舉辦“敬先農，愛本草”先農文化課程市級現(xiàn)場會等活動。

參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得7個學生項目一等獎、2個教師科教方案一等獎、4項科技實踐活動一等獎、1項十佳科技實踐活動獎、1項科幻畫一等獎。此外還曾獲得中國青少年科技創(chuàng)新獎、全國青少年科學調查體驗活動一等獎、科學DV一等獎，連續(xù)獲得“環(huán)球自然日”全球總決賽一等獎等。近3年參加DI創(chuàng)新思維競賽獲7項全國一等獎并參加在美國舉行的全球賽，連續(xù)11年獲根與芽成就獎。獲得北京市銀帆獎12人、北京市金鵬科技獎5個。

同時，學校還定期舉辦科學家進校園活動，結合學生年齡特點和興趣需求，邀請知名科學家進校園，聆聽大師精彩報告。通過與大師對話，學生的科學素養(yǎng)得到提高；通過舉辦科技節(jié)和創(chuàng)客嘉年華，展示學生的奇思妙想，發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)新人才。昔日的馬背搖籃，已成為今日的創(chuàng)新之星。

北京育才學校圍繞著“科技意識的喚醒、激發(fā)與試錯”這個主要策略開展科技教育，該校以先農文化（學校所在地位于北京先農壇）為主題的科技活動最具特色，帶動了各學科科技教育活動的開展與融合。學校能充分利用該校自身的聲望、地望，橫向與縱向資源挖掘并舉，教師開展科技教育熱情飽滿，學校在團隊建設、課程建設、資源開發(fā)、教學實踐方面均有相應的管理制度。學校在科技教育方面富有特色并取得了優(yōu)異成績，在中學科技教育方面具有示范性作用。

——全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學校獎”評委會

（全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學校獎”評委會供稿）endprint