楊欣

在全國黨校工作會議上，習近平總書記指出黨校承擔著為領導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務，必須堅持黨校姓黨這個根本原則，切實做好新形勢下黨校工作。這些思想對于關鍵時刻的黨校發(fā)展，具有極其重要的導航作用。

堅持黨校姓黨，就是要高舉黨旗，走中國社會主義道路。習近平總書記指出“要把黨校姓黨原則和從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理的要求貫徹到黨校全部工作中、落實到具體制度上?！眻猿贮h校姓黨，就是要始終堅持正確的辦學方向，當好中國特色社會主義的舉旗者和護旗者。堅持黨校姓黨，就是要堅持一切教學活動、一切科研活動、一切辦學活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。只有牢記“黨校姓黨”，黨校各項工作才有靈魂，辦學才有正確方向。

堅持黨校姓黨，就是要突出主業(yè)主課。黨校干部培訓工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領導干部到黨校學習，主要任務是學習黨的理論、接受黨性教育。

一是理論教育是根本。黨校是我們黨對領導干部進行馬克思主義理論教育的主陣地，必須引導和促使學員努力學習和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論，特別是要把馬克思主義中國化最新成果作為理論教育中心內(nèi)容，提高戰(zhàn)略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。堅持把理論教育作為促進黨員干部堅定理想信念的基石，開設馬克思主義經(jīng)典著作導讀課程，并把中國特色社會主義理論體系作為教學中心內(nèi)容，緊緊圍繞中國特色社會主義道路、理論、制度、文化四個方面，立足于“五位一體”布局和國防外交、黨的建設等領域進行理論教學。同時，及時使習近平總書記系列重要講話精神，進課堂、進教材、進頭腦，努力夯實學員的理論基礎。

二是黨校教育是關鍵。要把黨性教育作為教學的主要內(nèi)容，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，把黨章和黨規(guī)黨紀學習教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。要不斷推進黨性教育系統(tǒng)化培訓，把傳統(tǒng)教育、典型教育、實崗鍛煉和黨性分析各個環(huán)節(jié)做好做亮。要不斷開發(fā)黨性教育課程，結合地方實際挖掘黨性教育資源，編寫黨性教育教材，建立一批各具特色的黨性教育基地。同時要組織學員轉變角色深入基層，進農(nóng)村、進社區(qū)、進企業(yè)，與群眾同吃同住同勞動。通過不斷創(chuàng)新黨性教育方式，提高黨性教育成效。

堅持黨校姓黨，就是要發(fā)揮好新型智庫作用。黨校姓黨，決定了黨?？蒲幸o緊圍繞黨的中心工作展開，在黨的思想理論研究方面有所作為，為堅持和鞏固黨對意識形態(tài)工作的領導、鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位作出積極貢獻。習近平總書記在關于中國特色新型智庫建設的論述中指出，黨校系統(tǒng)應科研先行、走在前列，科學研究是謀事之基、成事之道，是黨校及其科研人員的基本職責。當下，每一項政策的制定出臺，都非常重視、依靠新型智庫的力量，而黨校新型智庫不可或缺。黨校要聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題進行深入研究，及時反映重要思想理論動態(tài)，提出有價值的對策建議。黨校要成為黨和國家的重要智庫。

堅持黨校姓黨，就是要建設講規(guī)矩、守紀律的師資隊伍。黨校的性質(zhì)、地位和作用決定了必須要有一支高學識、高素質(zhì)的黨校師資隊伍。黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。黨校教師是黨校教學科研的主體，肩負著增強領導干部黨性修養(yǎng)、政治思想水平和教授解決問題方法的重任?？梢哉f，黨校教師既是黨校講規(guī)矩、守紀律的具體執(zhí)行者，又是一定意義上黨員領導干部政治靈魂的工程師。他們的言行不僅代表黨校形象，也能給學員以示范。因此，黨校教師要更加自覺地遵守黨的政治紀律，堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨，時刻牢記自己黨校教師的身份，始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，用實際行動影響和帶動學員，要將一切教學和科研活動圍繞黨的中心工作開展，為黨的中心工作服務。

堅持黨校姓黨，就是要堅持從嚴治校的根本要求。堅持從嚴治校方針是黨校事業(yè)的傳家寶，是全面從嚴治黨在黨校工作中的具體體現(xiàn)，是對黨校校風、校紀、校規(guī)的根本要求。新形勢下，抓好黨校事業(yè)發(fā)展，就要堅持從嚴治校，教育引導黨校領導干部和教職工嚴格遵守政治紀律，切實在思想上政治上行動上與中央保持高度一致，當好踐行“三嚴三實”的表率。要堅持從嚴治教，圍繞新形勢新任務新要求，讓黨員領導干部通過黨校的教育培訓，始終保持清醒的政治頭腦和高尚的道德情操，永葆共產(chǎn)黨人本色。要堅持從嚴治學，教育引導學員嚴格遵守學習培訓和廉潔自律各項規(guī)定，自覺維護教學秩序，自覺做廉潔自律模范，遵守校規(guī)校紀，使黨校真正成為不良風氣的“凈化器”。

參考文獻：

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