芻議小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用

周燕華

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)揮著重要的作用，在小學(xué)階段，英語(yǔ)屬于基礎(chǔ)性的英語(yǔ)教學(xué)，本文主要探討的是小學(xué)英語(yǔ)的相關(guān)問(wèn)題，首先分析了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的意義，同時(shí)闡述了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用策略，最后總結(jié)了全文。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 英語(yǔ)教學(xué) 自然拼讀法 意義 應(yīng)用策略

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的意義

自然拼讀主要是在英語(yǔ)的自然發(fā)音的基礎(chǔ)上總結(jié)出的一種新的發(fā)音學(xué)習(xí)法，這類方法能夠根據(jù)字母的發(fā)音方法，尋找其音源，近而拼寫出單詞。在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)用這類教學(xué)方法能夠有效的提升學(xué)生的反應(yīng)能力，即便時(shí)候針對(duì)一些新的單詞學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)也能夠掌握單詞的讀音。這類教學(xué)方法已經(jīng)逐步應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，并且已經(jīng)得到了很多國(guó)家的普及和推廣，學(xué)生通過(guò)掌握26個(gè)英文字母的發(fā)音規(guī)律，能夠形成超強(qiáng)的語(yǔ)感，最重要的是這類教學(xué)方法具有很多的優(yōu)點(diǎn)，具體如下：

1.自然拼讀教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，在英語(yǔ)教學(xué)上不再是提倡死記硬背，讓學(xué)生成為英語(yǔ)教學(xué)中的主人，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中能夠聯(lián)想到英語(yǔ)的發(fā)音，這種拼讀教學(xué)法能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.自然拼讀法符合當(dāng)前時(shí)代的教育模式，在政府頒布的新課改中也明確指出，教學(xué)主要是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自然拼讀法就是以新課改為前提的教學(xué)方式。

3.站在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的角度來(lái)看，自然拼讀法能夠幫助學(xué)生解決英標(biāo)的干擾，以此提升對(duì)單詞的理解能力和記憶效率。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用策略

就實(shí)際情況而言，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，自然拼讀法已經(jīng)得到了廣泛的使用，且在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中也起著至關(guān)重要的作用，下面筆者將進(jìn)一步闡述自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用，具體如下：

1.拼讀中的應(yīng)用。在自然拼讀教學(xué)法中，拼讀教學(xué)是極其重要的一部分，也是英語(yǔ)教學(xué)中的重要基礎(chǔ)部分，同樣也是培養(yǎng)學(xué)生讀音的重要步驟，若是學(xué)生能夠很好的掌握的拼讀教學(xué)法，在學(xué)習(xí)中遇到一些陌生的詞匯，學(xué)生也能夠準(zhǔn)確的拼讀出來(lái)，例如：“ti”、“an”、“sa”、“is”等。通過(guò)學(xué)生對(duì)這兩個(gè)音標(biāo)的掌握，進(jìn)行小組訓(xùn)練，在遇到“sit”、“tap”、“tip”、“sat”等單詞。

在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師進(jìn)行拼讀教育，能夠?yàn)樾W(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在課堂上教師除了要訓(xùn)練學(xué)生的拼讀能力等，還要延伸一些單詞教育，提升學(xué)生的拼讀水平，在學(xué)習(xí)過(guò)程中若是拼讀能力提升了，學(xué)生的自信心也會(huì)提升，近而能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.書(shū)寫中的應(yīng)用。在自然拼讀法中書(shū)寫教育也是極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)能夠檢驗(yàn)學(xué)生的單詞掌握能力，教師在教學(xué)的過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫英語(yǔ)字母、單詞、語(yǔ)句，通過(guò)在四線格中書(shū)寫英語(yǔ)單詞，能夠確保學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如：在教學(xué)中quite、quiet、affect、effect、adapt、adopt等詞匯，通過(guò)書(shū)寫能夠確保學(xué)生熟悉相似的英語(yǔ)單詞，近而根據(jù)不同的發(fā)音掌握各個(gè)單詞，以此提升學(xué)生的詞匯量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.拼讀中的應(yīng)用。在自然拼讀教學(xué)法中拼讀教學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)部分，教師展開(kāi)拼讀教學(xué)主要是在學(xué)生自然拼讀教學(xué)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確熟練的掌握英語(yǔ)單詞的中的字母組合，主要包括元音和輔音，例如：長(zhǎng)元音（ai、ie、ee等）、短元音（a、i、e等）、其他元音（oi、or、er等）；單輔音（k、d、p等）等拼讀教學(xué)，在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，教師可以按照先輔后元的教學(xué)方式，最主要是原因是輔音和漢語(yǔ)拼音比較相似，有利于學(xué)生的掌握，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

4.拼寫中的應(yīng)用。拼寫教學(xué)能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候能夠根據(jù)音形轉(zhuǎn)變，例如：在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中可以先進(jìn)行聽(tīng)音教學(xué)，通過(guò)讓學(xué)生重復(fù)讀英語(yǔ)單詞的形式，確保學(xué)生能夠逐步提升聽(tīng)力；同時(shí)在日常的教學(xué)中還應(yīng)該采用提問(wèn)的方式幫助學(xué)生更好的分辨單詞中的音素；通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語(yǔ)之后，學(xué)生能夠準(zhǔn)確的掌握單詞中的音素，教師就能夠根據(jù)學(xué)生的掌握程度，展開(kāi)聽(tīng)寫訓(xùn)練，以此檢驗(yàn)學(xué)生的掌握能力，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)寫檢驗(yàn)還能夠?yàn)榻窈蟮慕虒W(xué)方式提供依據(jù)。

5.閱讀中的應(yīng)用。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中為了滿足學(xué)生的好奇心，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的掌握水平，在課堂上做出調(diào)整，展開(kāi)一些比較簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，以此提升學(xué)生的閱讀能力，例如：可以在英語(yǔ)教學(xué)中融入一些比較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事，首先將故事中的英語(yǔ)單詞拆開(kāi)，等學(xué)生掌握了各個(gè)單詞的讀音之后，再讓學(xué)生聯(lián)合起來(lái)閱讀朗誦，在不斷的閱讀中能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生資助學(xué)習(xí)的能力，還能夠有效的促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中好應(yīng)該重視教學(xué)方式，例如：教師在教學(xué)中通過(guò)使用押韻教學(xué)法，利用教師自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的編寫，將一些押韻的單詞整合在一起教學(xué)，減小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，自然拼讀教學(xué)法在我國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，有效的促進(jìn)了我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，本文主要是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法進(jìn)行了闡述，介紹了目前的應(yīng)用情況，筆者認(rèn)為在今后的教學(xué)中要貫徹自然拼讀法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和學(xué)習(xí)興趣，近而提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳雪妃.淺談自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)校外教育，2016，14：96-97+80.