高職體育院校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀研究

林 瑜,潘可可,許金富

(1.福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育保健系，福建福州 350003；2.福建江夏學(xué)院公共體育部，福建福州 350108)

高職體育院校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀研究

林 瑜1,潘可可1,許金富2

(1.福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育保健系，福建福州 350003；2.福建江夏學(xué)院公共體育部，福建福州 350108)

本文分析了福建省高職體育院校漢族學(xué)生體質(zhì)健康指標(biāo)，并與第七次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研福建省漢族學(xué)生體質(zhì)健康指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。結(jié)果顯示，高職體育院校大一、大二學(xué)生身體形態(tài)、柔韌性、肌肉力量水平優(yōu)于全省平均水平，耐力跑和身體機(jī)能水平低于全省平均水平。學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)大一、大二學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的宣傳和引導(dǎo)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

體質(zhì)健康；高職體育院校；現(xiàn)狀研究

大學(xué)生在構(gòu)建和諧社會(huì)中起到了重要作用，其身心健康不僅關(guān)系到個(gè)人健康成長(zhǎng)，而且關(guān)系到整個(gè)民族的素質(zhì)和國(guó)家人才培養(yǎng)的質(zhì)量[1]。2014年第七次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果顯示大學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。高職體育院校作為為體育行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、健康服務(wù)業(yè)培養(yǎng)體育高端技術(shù)型人才的基地，其培養(yǎng)出的學(xué)生身體健康水平影響其就業(yè)、擇業(yè)情況，所以高職體育院校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況不容忽視。目前對(duì)高職體育院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況的研究非常少。為了更好地了解高職體育院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況及可能存在的問題，本文將高職體育院校學(xué)生體質(zhì)健康水平與第七次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研福建省漢族學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，以期為促進(jìn)高職體育院校學(xué)生體質(zhì)健康工作提供參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院年齡在19～21歲共900名漢族學(xué)生為測(cè)試對(duì)象(三個(gè)年齡段，各年齡段男生150人，女生150人)，以實(shí)測(cè)的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)與2014年第七次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研福建省漢族學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試各項(xiàng)目數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析。

1.2 研究方法

嚴(yán)格按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》的測(cè)試方法，采用清華同方體質(zhì)測(cè)試智能系統(tǒng)，對(duì)測(cè)試對(duì)象進(jìn)行身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、耐力跑(女生800米、男生1000米)、1分鐘仰臥起坐(女)、引體向上(男)等指標(biāo)的測(cè)試。

對(duì)測(cè)試所得的指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后，采用SPSS 21.0對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。將測(cè)試數(shù)據(jù)與2014年福建省學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)各項(xiàng)目的均值進(jìn)行單樣本T檢驗(yàn)。

2 結(jié)果與分析

依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》要求測(cè)試的10項(xiàng)指標(biāo)，能全面反映測(cè)試者的體質(zhì)健康綜合情況。身高、體重為身體形態(tài)指標(biāo)，主要用于衡量人體胖瘦、高矮的主要健康指標(biāo)；身體機(jī)能指標(biāo)為肺活量，是反映機(jī)體攝氧能力和排除廢氣能力的指標(biāo)[2]，其與心肺功能關(guān)系密切；50米跑是反映個(gè)人協(xié)調(diào)性、靈活性及肌肉耐力和力量的綜合指標(biāo)；立定跳遠(yuǎn)為檢測(cè)下肢力量與爆發(fā)力的測(cè)試指標(biāo)；坐位體前屈反映柔韌素質(zhì)，測(cè)試機(jī)體關(guān)節(jié)、肌肉等的柔韌性；立定跳遠(yuǎn)是反映下肢肌肉力量與爆發(fā)力的測(cè)試指標(biāo)；1分鐘仰臥起坐和引體向上是反映全身參與工作肌肉的耐力；800米跑和1000米跑反映機(jī)體有氧運(yùn)動(dòng)的能力，也可反映心肺功能水平[2]。

2.1 高職體育院校19歲學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析

將高職體育院校中19歲漢族男、女學(xué)生(多為大一學(xué)生)所測(cè)試的各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)與第七次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研福建省漢族學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)采用單樣本T檢驗(yàn)，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行逐一比較分析(表1)。

由表1可知，身高、體重、肺活量、50米跑、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、仰臥起坐和引體向上指標(biāo)中，高職體育院校學(xué)生的測(cè)試成績(jī)均好于福建省學(xué)生各指標(biāo)均值，并且兩者間存在極顯著性差異(P<0.01)。而肺活量、耐力跑兩項(xiàng)指標(biāo)上，高職體育院校學(xué)生的測(cè)試成績(jī)卻低于福建省的均值，且同樣存在極顯著性差異(P<0.01)。

表1 高職體育院校19歲學(xué)生指標(biāo)數(shù)據(jù)與福建省學(xué)生指標(biāo)數(shù)據(jù)均值對(duì)比

注：P<0.01，表示具有極顯著性差異。

2.2 高職體育院校20歲學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析

表2是高職體育院校20歲漢族男、女學(xué)生(多為大二學(xué)生)體質(zhì)健康測(cè)試指標(biāo)數(shù)據(jù)與福建省數(shù)據(jù)進(jìn)行單樣本T檢驗(yàn)的結(jié)果。高職體育院校20歲男、女學(xué)生的指標(biāo)數(shù)據(jù)除男生50米跑指標(biāo)數(shù)據(jù)與福建省均值存在顯著性差異外，其余指標(biāo)數(shù)據(jù)均與福建省均值存在極顯著性差異。其中身高、體重、女生50米跑、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、1分鐘仰臥起坐、引體向上等指標(biāo)，高職體育院校學(xué)生成績(jī)均好于福建省平均成績(jī)；值得反思的是，該年齡段學(xué)生的肺活量和耐力跑指標(biāo)數(shù)據(jù)與19歲年齡段情況相同，兩項(xiàng)指標(biāo)成績(jī)明顯低于福建省學(xué)生成績(jī)均值。

表2 高職體育院校20歲學(xué)生指標(biāo)數(shù)據(jù)與福建省學(xué)生指標(biāo)數(shù)據(jù)均值對(duì)比

注：P<0.05表示具有顯著性差異，P值<0.01表示具有極顯著性差異。

2.3 高職體育院校21歲學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析

在職業(yè)院校里，21歲年齡段的學(xué)生大多數(shù)為畢業(yè)班學(xué)生，作為高職體育院校的畢業(yè)生，其體質(zhì)健康狀況的好壞將直接影響學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)。所以對(duì)于該年齡段學(xué)生的體質(zhì)健康水平更不容忽視。表3是高職體育院校21歲年齡段男、女生測(cè)試指標(biāo)數(shù)據(jù)與福建省學(xué)生指標(biāo)數(shù)據(jù)的比較。由表3可知，與19、20歲年齡段學(xué)生最大的區(qū)別在于，21歲年齡段學(xué)生的肺活量、耐力跑水平不再低于福建省學(xué)生平均水平，且男學(xué)生肺活量、耐力水平與福建省平均水平存在顯著性差異，成績(jī)明顯優(yōu)于福建省平均成績(jī)。除男生身高、男生立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)數(shù)據(jù)與福建省指標(biāo)數(shù)據(jù)均值無顯著性差異外，其他指標(biāo)數(shù)據(jù)均高于福建省指標(biāo)數(shù)據(jù)均值，且呈顯著性差異。

表3 高職體育院校21歲學(xué)生指標(biāo)數(shù)據(jù)與福建省學(xué)生指標(biāo)數(shù)據(jù)均值對(duì)比

注：P<0.01表示具有極顯著性差異。

2.4 高職體育院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析

高職體育院校作為培養(yǎng)體育高端技術(shù)型人才的基地，其學(xué)生在經(jīng)過系統(tǒng)的體育教學(xué)訓(xùn)練后，學(xué)生的體質(zhì)健康理應(yīng)表現(xiàn)為，隨著入學(xué)年限的增加體質(zhì)健康水平越來越好[3]。由表1、表2、表3分析可知，高職體育院校學(xué)生的身體形態(tài)指標(biāo)、柔韌素質(zhì)指標(biāo)及肌肉力量等指標(biāo)數(shù)據(jù)均優(yōu)于福建省學(xué)生的指標(biāo)數(shù)據(jù)均值，呈現(xiàn)較好的水平。但是不得不提的是，在19歲、20歲年齡段，學(xué)生的肺活量和耐力跑水平低于福建省平均水平，且成績(jī)不理想；在21歲年齡段才有所提高。通過對(duì)部分學(xué)生和教師訪談，總結(jié)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，主要與學(xué)生自身因素及社會(huì)外界因素有關(guān)。體育鍛煉能增強(qiáng)體質(zhì)，改善心血管和呼吸系統(tǒng)功能已經(jīng)成為共識(shí)，但不同的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)間對(duì)體質(zhì)、心血管和呼吸系統(tǒng)功能的影響是不同的。在對(duì)學(xué)生的訪談中得知，部分高職體育院校的學(xué)生在體育鍛煉時(shí)，存在為了追求健美的體格，一味地進(jìn)行力量練習(xí)，而忽視了有氧鍛煉，致使耐力水平下降。還有部分學(xué)生在經(jīng)歷了緊張的高考后，在大學(xué)自由自在的學(xué)習(xí)環(huán)境下，除了學(xué)校安排的專業(yè)課程外，課余時(shí)間缺少鍛煉、沉迷于網(wǎng)絡(luò)、作息時(shí)間混亂等，最終導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。而21歲年齡段學(xué)生，由于經(jīng)過了三年系統(tǒng)、完整的體育專業(yè)教育，掌握健身相關(guān)知識(shí)，能較好地進(jìn)行體育鍛煉，且該年齡段的大部分學(xué)生面臨畢業(yè)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，作為體育職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生，健康的體質(zhì)、強(qiáng)健的體魄是他們留給用人單位的第一印象，所以在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，促使他們注重身體素質(zhì)的提升。

3 結(jié)論與建議

高職體育院校19歲、20歲學(xué)生的身高、體重、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、50米跑，1分鐘仰臥起坐和引體向上等水平優(yōu)于2014年福建省學(xué)生平均水平，肺活量和耐力跑指標(biāo)低于2014年福建省學(xué)生平均成績(jī)；21歲學(xué)生體質(zhì)健康水平較理想，特別是男生耐力跑和肺活量成績(jī)明顯高于全省平均成績(jī)。

高職體育院校應(yīng)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)大一、大二學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的宣傳和引導(dǎo)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，合理安排作息時(shí)間，以積極的態(tài)度參與體育鍛煉。

[1]國(guó)務(wù)院.關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見[R].2007-05-07.

[2]許金富,鄧禹欣.拓展訓(xùn)練教學(xué)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的影響[J].湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào),2015,37(8):113-116.

[3]季鋼,王超.專業(yè)體育院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況的分析研究——以首都體育學(xué)院為例[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006,18(3):83-85.

G807.4

A

2095-7602(2017)10-0099-03

2017-04-17

2015年福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目(科技)“高職體育院校學(xué)生體質(zhì)健康動(dòng)態(tài)分析”(JA15740)。

林 瑜(1988- )，女，助教，碩士，從事國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)研究。